資源簡介

自主互助學習型課堂模式學案
課題 依法履行義務(wù) 課時 1 課型 ?新授 授課時間
在教材中的地位作用 本節(jié)課是八年級下第二單元第四課第二節(jié)，在第一節(jié)講解義務(wù)的基礎(chǔ)上，進一步明確權(quán)利義務(wù)關(guān)系和法定義務(wù)必須履行，強化學生的義務(wù)意識。
學情分析 ? 課堂是學生的主人，要把課堂還給學生，本節(jié)課難點知識不多，可以大膽放手嘗試學生自主學習，遇到集體性問題，注意語言的啟發(fā)性。
學習目標 情感態(tài)度價值觀： 自覺履行法定義務(wù)，增強社會責任感，提高法律意識，做到依法履行義務(wù)。
知識目標 明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；履行法定義務(wù)重要意義。違反法定義務(wù)要承擔相應的法律責任。
能力目標 增強對權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一道理的理解能力，養(yǎng)成自覺依法履行義務(wù)的好習慣，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。
過程與方法 采用自主互助學習型模式，配合課件加深學生對知識的理解，突破重難點。
教學重點 懂得權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。
教學難點 違反義務(wù)必須承擔責任。
課前復習案
1.公民必須履行的基本義務(wù)有哪些？2除了這些義務(wù)之外還有哪些？請列舉。 （時間控制在2分鐘以內(nèi)）
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 備注

情境導入 展示目標 公民都有基本權(quán)利和義務(wù)，請閱讀教材51頁“運用你的經(jīng)驗”。列舉一項你所享有的權(quán)利，說說這一權(quán)利的實現(xiàn)需要別人付出怎樣的努力？ 或者列舉一項你所承擔的義務(wù)，說說履行這一義務(wù)對自己和他人具有什么意義？ 增強學生權(quán)利和義務(wù)的關(guān)聯(lián)性，激發(fā)深思，思考兩者的關(guān)系。展示學習目標，學生齊讀，明確學習目標。（時間在3分鐘左右。）
學案導學 導引誘思 環(huán)節(jié)一：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系1.閱讀教材52頁的探究與分享。思考：權(quán)利和義務(wù)是什么關(guān)系？ 閱讀53頁探究與分享，結(jié)合上一題的知識，反思：你想如何對待權(quán)利和義務(wù)？ 環(huán)節(jié)二：法定義務(wù)須履行面對53頁下探究與分享中小穎的故事，想一想歸還失物是否索要報酬？如果是你會怎么做？（課內(nèi)討論時可以與同伴分享并探討） 有些義務(wù)是我們必須履行的，這是什么義務(wù)？ 閱讀課本55頁的探究與分享，思考小斌等人觸犯刑法身陷牢獄，我們從中得到怎樣的警示？提示：如果自覺履行法定義務(wù)？如果不履行法定義務(wù)有什么后果？ 環(huán)節(jié)三：違反義務(wù)需擔責閱讀教材55頁最后一自然段和57頁第一自然段，思考社會生活中違反法定義務(wù)的主要表現(xiàn)有哪些？分別會承擔怎樣的后果？ 班級巡視 點撥指導 20分鐘

展示交流 點撥提升 課內(nèi)活動1、組內(nèi)交流：在自學的問題中,你有哪些收獲?有哪些問題沒有解決？除了學案中的個別問題，你還有哪些困惑需要幫助呢?說給你的同桌，你小組的朋友們聽一聽！課內(nèi)活動2、小組間交流：請結(jié)合組內(nèi)討論，如有問題沒有解決可以征求鄰組的意見啊！課內(nèi)活動3、班級內(nèi)交流：班內(nèi)展示各小組（或大組）交流的成果。課內(nèi)活動4、教師精講。（小組較難理解的問題或者無法解答的問題教師進行精講。重難點知識突破反復鞏固。） 課內(nèi)活動5、整理學案。 教師配合學生展示，聆聽學生知識不準確、不清晰的地方。集中突破。時間10分鐘 展示學習成果，討論知識欠缺部分。采用本組展示，不完整他組補充的方式。

課堂鞏固 觀察右側(cè)漫畫，觀點正確的是（ ）（圖中女人的話：我的權(quán)利在哪里）A.公民應積極履行法定義務(wù)B.權(quán)利和義務(wù)具有一致性C.不履行義務(wù)要承擔法律責任D.要多履行義務(wù)，少行使權(quán)利2.積極履行義務(wù)要求我們怎么做？（ ）①法律要求做的必須去做 ②法律禁止做的堅決不做 ③法律要求做的可以去做 ④法律沒說做的能做A.①③ B.①④ C.①② D.②④3.小豪的媽媽送小豪上學的途中，由于未看到限速標志，超速行駛。請問小豪媽媽的行為屬于（ ）A.違反民事法律，應當依法承擔民事責任B. 違反行政法律，應當依法承擔行政責任C. 違反刑事法律，應當依法承擔刑事責任 學生單獨完成，問題較簡單，目的在于加強知識的反復記憶。時間2分鐘
當堂小結(jié) 回憶本節(jié)課你學到了什么知識？做一個簡單的梳理吧！依 法 履 行 義 務(wù)權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一 法定義務(wù)須履行 三、違反義務(wù)須擔責 教師巡視 梳理知識要有邏輯性、全面性。時間3分鐘。 教師給出知識大脈絡(luò)，學生進行詳細知識補充。 抽取學生教師對板書進行補充。 詢問學生是否有異議。
當堂檢測 網(wǎng)絡(luò)新聞報道：2019年4月2日，齊齊哈爾101路公交車一名年輕女子和一名中年人發(fā)生沖突，我臺記者跟蹤報道了解事實真相。當日該女子在乘坐公車時正在和朋友通電話，語氣激動，聲音較大，影響前座中年男子，男子隨后勸阻兩人發(fā)生爭吵。女子將男子臉部抓傷已被公安機關(guān)帶走。網(wǎng)友評論：愛會永恒：公民有說話的權(quán)利，想怎么說，說什么，說多大聲是我自由，別人管不著。天長地久：公車是大家一起乘坐的，是公共場合，公共場合大聲喧嘩是不禮貌的，也破壞了公共秩序。問題1：結(jié)合權(quán)利與義務(wù)關(guān)系談?wù)勀愕每捶ā? 問題2：請運用法律知識，分析女子抓傷男子的行為。 當堂檢測的習題要有提升性，體現(xiàn)知識的梳理和重難點。時間4分鐘
布置作業(yè) 權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么？怎么做到權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一？什么是法定義務(wù)？我們?nèi)绾畏e極履行法定義務(wù)？違反法定義務(wù)的表現(xiàn)？違反法律要承擔什么責任？ 根據(jù)板書布置本節(jié)課作業(yè)，同時對本節(jié)知識再次加深印象。時間1分鐘。

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