資源簡介

第二章 形形色色的植物
第一節 在實驗室里觀察植物
南和三中 張明銀
教材分析
這節課是教材第三章“形形色色的植物”中的第一課。本節課的內容設置，主要是學生以后學習植物學知識的入門課，是在第一章第二節“學會觀察”的基礎上，進一步在實驗室里觀察多種植物的形態特點，所涉及內容主要是植物形態方面的基礎知識，與小學科學相連接，并為后面學習植物的類群奠定基礎。另一方面是讓學生初步了解植物多種多樣的形態結構與功能相適應，與其生活環境相適應的特點。
學情分析
學生對植物的根、莖、葉、花等方面的知識已經有了初步的認識，學習起來不會有太大的困難，但在某些問題上可能存在有疑意。例如：認為植物生長在地下的部分都是根，對“莖”的認識也僅局限于正常莖，對變態莖的認識不夠，還有可能對“節”認識不準確等等。
設計理念
對于“根”的教學，通過學生用肉眼的觀察區分直根系和須根系，并且通過多次觀察、對比，正確區分手中植物根的歸屬。這一部分多采用觀察對比法、合作探究法，并要注意結合知識鏈的相關內容。
對于“莖”的教學，多采用觀察法、討論法。可以請一名學生在講臺上指認出枝條上各結構的名稱，考察學生自學能力，同時準確指認節和節間的位置，了解莖的基本特征。并能借助實物，利用莖的基本特征，準確區分幾種變態莖。
對于“葉”的教學，完全葉的結構和葉脈類型，由學生自學處理。對于變態葉作用，學生比較感興趣，課下很有可能已經閱讀過變態葉的相關內容，完全可以通過小組討論解決。
對于“花”的教學，以學生觀察、對比、討論為主。因為花五顏六色，美不勝收，學生興致應該很高，完成風媒花和蟲媒花的自主學習難度不大。
教學目標：
知識性目標：
1.說出實驗室觀察植物的一般方法 ；
2.識別常見植物的根、莖、葉、花等器官；
3.分析植物的器官生長與環境的關系。
技能目標：
運用觀察的基本方法，識別植物各器官的形態。
情感目標：
關注身邊的植物，養成愛護花草樹木的意識。
教學重難點：
1 識別常見植物的根、莖、葉、花等器官。（重點）
2 對學生進行觀察方法、觀察技能的培養和訓練；（重點）
3理解植物器官的生長與環境之間的統一關系。（難點）
教學方法：
直觀教學法、小組合作探究法、自主學習法、小組展示法
教學課時：
一課時
教學準備：ppt、相關圖片、實物及視頻
教學過程：
導入：
由學生觀察各組分得的實驗材料，并讓學生依據材料推測本節課的學習內容，從而導入新課《在實驗室里觀察植物》
（導入理念：孩子本身就對實驗教具或者說實物相當感興趣，如此之多的教具，孩子早已按耐不住內心的激動，迫不及待的要看、要說。借此，老師拋出問題，孩子很容易帶著濃厚的興趣，進入新課。）
認定目標：（展示、解讀目標）
導學達標：
一、觀察的方法：
師生共同回憶觀察植物的方法：
1觀察要有明確的目的；
2觀察要按照一定的順序：先整體后局部，先宏觀后微觀，從外到內，從前到后，從上到下，從左到右；
3 觀察方式：先肉眼，再用放大鏡，最后用顯微鏡。
（設計理念：由對舊知識的回憶，為本節課的科學開展做好鋪墊）
二、任務分配與展示
1分任務、分小組“自主、合作、探究”學習（5min）
任務一：1、2、組共同完成。（玉米、高粱、大豆、花生、大蔥的根）
任務二：3、4組共同完成。（馬鈴薯、姜、甘薯、蘿卜、藕等）
任務三：5組完成。（玉米、楊樹葉片）
任務四：6組完成。（風媒花與蟲媒花的對比圖片）
（設計理念：對孩子的觀察方法和技能進行訓練，并充分培養孩子的自學能力和小組合作探究能力）（小組討論過程中，老師參與巡視，指導小組交流。）
2 小組展示（內加各任務檢測）（25min）
各任務派代表上臺展示講解相關任務知識點并解決相應練習
任務一：根
觀察對比手中各種植物的根，并結合課本相關知識回答下列問題：
1 一株植物體上 所有根 的總和叫根系。
2 直根系： 主根 和 側根 區別明顯的根系；
須根系： 主根 不明顯，主要由 不定根 組成的根系。
3 植物的根系可以分為兩種：直根系和 須根系 。
4 連線：玉米 高粱 花生 大豆 大蔥

直根系 須根系
任務二：莖：
觀察圖3-3，結合組內實物回答下列問題：
1 莖上都長有什么？
2 植物的 主干 和 側枝 都是莖。
3 莖上著生 葉 和 芽 的部位叫節，兩個 節 之間的部位叫節間。
4 莖的基本特征是具有 節和 節間 。
5連線： 馬鈴薯 甘薯 姜 蘿卜 蓮藕
根 莖
任務三：葉
觀察圖3-4,3-5，并結合組內圖片回答下列問題：
1 一片完全葉包括：葉片 、葉柄 、托葉 。
2 葉脈的類型包括：網狀葉脈 和 平行葉脈 。
3 幾種變態葉的作用：豬籠草的捕蟲葉：有利于捕食昆蟲，給植物補充營養；
豌豆的葉卷須：有利于其攀援；
仙人掌的葉刺：有利于減少蒸騰作用，保持水分，適合干旱環境。
問題：想一想，是什么原因讓這些變態的器官能夠存留下來？
答：與生存環境相適應。各種器官的變態均是植物長期適應環境的結果
任務四：花
觀察對比組內圖片及實物，并結合課本知識，回答下列問題：
1 按傳粉方式的不同，花可以分為兩類：風媒花 和 蟲媒花 。
2 填表：
花的類型
花冠顏色
氣味
花粉粒特點
傳粉者
常見花
風媒花
不鮮艷
無特殊氣味
輕而干燥，表面光滑
風
小麥，玉米
蟲媒花
鮮艷
芳香或獨特
花粉粒大，外壁粗糙，
帶有刺突，富有黏性
昆蟲
桃花，梨花，牡丹，月季
（設計理念：充分培養學生的語言表達能力及獨立自學和解決問題的能力。）
三、小結
1根系分類及直根系與須根系的區別；
2 莖的基本特征及常見變態莖；
3 完全葉及變態葉；
4 花的分類及區別
四、板書設計：
直根系
根系 須根系
莖 ：具有節和節間
完全葉
植物 葉
變態葉
風媒花
花
蟲媒花
五、自我測評
1 在水稻開花的時候對傳粉最有利的天氣是（ ）
A 有風有雨 B 微風無雨 C大風小雨 D連陰雨
2、下面這些蔬菜我們食用根、莖、葉、花的分別是誰？
白蘿卜、黃花菜、胡蘿卜、馬鈴薯、白菜、油菜、西蘭花、藕
3、生長在蘇門答臘的大王花，顏色鮮艷，奇臭無比。請你判斷它是蟲媒花，還是風媒花？
六、作業：
1 在種植蔬菜的大棚里放養蜜蜂的目的是什么？
2 從植物的器官變化來解釋什么叫變態？舉出幾種你熟悉的變態根、變態莖和變態葉。

展開更多......

收起↑