資源簡介

第三節(jié) 軟體動物與節(jié)肢動物
第一課時
一、教學目標
知識與技能
知道軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點和主要特征。
了解軟體動物與人類的關(guān)系。
過程與方法
通過觀察解剖河蚌的視頻，培養(yǎng)學生的觀察能力。
通過“找找家”“握握手”等活動，提升學生分析和綜合能力。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生保護物種，保護生態(tài)環(huán)境的意識。
二、教學重難點
重點：軟體動物的主要特征。
難點：軟體動物的主要特征。www.renjiaoshe.com
三、教學過程
環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
創(chuàng)設情境
提出問題
結(jié)合生活實際和之前學過的知識思考問題。
生物源于生活，用于生活。從身邊的動物中發(fā)現(xiàn)生物知識。
一、認識常見的軟體動物
觀看圖片
認識軟體動物
利用豐富多彩的水中動物的圖片，激發(fā)學生的興趣。
二、軟體動物的基本特征
學生觀看解剖河蚌視頻
思考回答問題
培養(yǎng)學生觀察、分析、總結(jié)能力。
“找找家”活動
學生為動物們找找家
根據(jù)軟體動物的基本特征，將動物們送回家的活動，不僅強化了知識的應用，也鍛煉了學生。
三、軟體動物與人類的關(guān)系
學生概括總結(jié)
既有有益的方面也有有害的一面。
“握握手”活動
觀察、思考、交流
提升學生合作探究能力與知識運用能力
課堂小結(jié)
自主回答
談一談本節(jié)課的收獲
增強學生知識總結(jié)能力，同時用思維圖總結(jié)，簡單明了。
作業(yè)布置
自主完成
查閱資料
“查一查”活動是課堂知識的拓展和延伸，同時也能鍛煉學生查閱資料的能力。
結(jié)束語
閱讀 思考
結(jié)束語是課堂的升華，培養(yǎng)學生保護生物的意識。

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