資源簡介

七年級道德與法治下冊導(dǎo)學(xué)案
課題
2.1 男生女生
課型
講授課
主備

審核

學(xué)習(xí)
目標(biāo)
認(rèn)識男生女生的生理特征及性別角色；
了解男生女生的各自優(yōu)勢及互補；
感受男生女生和諧相處會給雙帶來的樂趣。
學(xué)習(xí)
重點
男生女生的各自優(yōu)勢及特點；
學(xué)習(xí)
難點
男 生女生的優(yōu)勢互補。
預(yù)
習(xí)
案
青春期，男生女生在_______面的差異會更加明顯。
同時，在社會文化的影響下，男生女生在_________、興趣愛好、思維式等面，越來越多地表現(xiàn)出自己的______。　
性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的_________, 表明人們 對性別角色的____________。
男生女生的生理性別特征是___________的，對青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地_______。
對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的_________，學(xué)會如塑造自我形象，如與異性_________。
性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身的_____的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過受________________的影響。
男生女生各自擁有自身的__________。欣賞對的______，有助我們不斷_______自己。因此，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)______的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加________。
不同性別的個體雖然有差別，但是我們不 應(yīng)因自己某一面的優(yōu)勢而______,也不應(yīng)因自己某一面的欠缺而_____。男生女生應(yīng)_________,__________,相互學(xué)習(xí)，___________。
行
課
案
1.男女各有什么優(yōu)勢？
2.在日生活中，男生女生可以為對做些什么？
3.性別刻板印象，如避免？
4.如認(rèn)識男生女生的生理性別特征？
5.為什么要認(rèn)識性別角色？
6. 怎樣正確認(rèn)識男生女生的性別優(yōu)勢？
7. 男生女生之間如優(yōu)勢互補？（怎樣正確看待性別差別？）　
8. 男孩是土地，堅定中充滿銳利。女孩是春雨，善感而美麗。男孩愛在綠茵場上馳騁，女孩喜在陽光下嬉戲。男孩會自我激勵地說，我要堅強，我要執(zhí)著。女孩常對溪流講，我會欣賞，我能把握。如今的男孩女孩呀，共撐一片藍(lán)天！
結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勥@首小詩告訴我們什么。

檢
測
案
1.男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否定的。下列說法體現(xiàn)這一觀點的是( )
A.甲說：男生和女生都是平等的
B.乙說：男生和女生在個性上是各具特點的
C.丙說：男生在理科方面比女生反應(yīng)快，越到高年級成績越好
D.丁說：男生沉默寡言，女生性格開朗
2.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。面對青春期特有的生理變化，我們應(yīng)( )
A.垂頭喪氣，怨天尤人
B.一臉茫然，順其自然
C.平靜而欣然地接受
D.刻意改變自己，讓自己變得完美
3.電影《長江七號》中周小狄的飾演者徐嬌曾被“假小子”的稱號困擾多年，如今不再是那個又瘦又黑的假小子了，而是膚白貌美的二次元少女啦。對于男生女生的生理性別特征，下面認(rèn)識正確的是 ( )
①青春期的男生女生在生理性別特征方面的差異會更加明顯 ②男生女生的生理性別特征是與生俱來的，不可改變 ③我們應(yīng)克服性別刻板印象的影響，正確看待“性別錯位”
④每個人都有自己的選擇，我們應(yīng)該予以尊重、包容和引導(dǎo)
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
4.曾經(jīng)有人問英國著名詩人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個男人，還是哪一個女人呢？”約翰遜的回答告訴我們( )
A.男孩比女孩聰明
B.女孩比男孩聰明
C.男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢和不足
D.男孩和女孩一樣聰明
5.小亮在男同學(xué)中很有人緣，可是他不愿和班里的女同學(xué)交往，甚至借點東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對他說( )
①男女有別，支持小亮的做法 ②男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，因此我們應(yīng)學(xué)會欣賞對方 ③在男女生交往中，我們既不能自傲，也不應(yīng)自卑 ④男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.有兩性共同參加的勞動，參加者一般感到更愉快，干得更出色。出現(xiàn)這種異性效應(yīng)是因為（　　　 ）
①男女同學(xué)在思考問題的式、學(xué)習(xí)法、動手上各有優(yōu)勢和不足②男同學(xué)意力強，女同學(xué)心細(xì)③男女同學(xué)在性格、興趣等面各有特點，可以相互影響、相互促進④男女同學(xué)都比較注意在異性面前的形象
A.① ② ③　　　 B.① ④ Ｃ.① ② ④　　　　　D .①②③④
7.科學(xué)研究表明，男女智力無高低之分，卻有類型之別。男生擅長抽象邏輯思維，女生擅長具體形象思維，男生在掌握知識上稍遜一籌，但在解題的靈活性上略強，女生在作文描述、詞匯運用面有優(yōu)勢，但在立意新奇與結(jié)構(gòu)的不拘一格上稍差。這說明男女同學(xué)正交往（　）
①有利增進對異性同學(xué)的了解，交往溝通的②有利男女同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流，取長補短，學(xué)習(xí)效率③有利男女同學(xué)相互影響，相互促進，促使個性的全面發(fā)展④有利培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)之間的真摯友情
A．②③④　　 B．①②④ C．①②③　　 D．①②③④
8.曾經(jīng)有這樣的一句話“男女搭配，干活不累”，你能找出其中原因嗎？（　）
A．兩者間可以優(yōu)勢互補，取長補短 　　　　
B．可以把重活推給對做
C．大家可以邊聊天邊干活　　　　　　　
D．大家可以平分工作
9.性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，這表明人們對性別角色的（　）
A. 認(rèn)同和挑戰(zhàn)　 　B.期待和看法
C.歧視和要求　　　　　 D.選擇和排斥
10.曾經(jīng)有人問英國著名詩人塞爾·約翰遜：“是男人明還是女人明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個男人，還是哪一個女人呢？”約翰遜的回答告訴我們（　）A、 男孩比女孩明 B、女孩比男孩明
C、男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢和不足 D、男孩和女孩一樣明

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