資源簡介

第九節 哺乳類
一、教學目標
（一）知識目標
描述哺乳動物的一般特征。
（二）能力目標
嘗試進行哺乳動物的觀察。
（三）情感目標
進一步形成動物的形態結構、生理機能與其生活習性、生活環境相適應 的基本生物學觀點。
二、教學重難點
哺乳動物的特征
三、課時安排
1課時
四、教學過程
（一）情境導入
放一段哺乳動物的視頻，激發學生興趣。
提問：這些動物為什么同屬于哺乳動物嗎？
（二）學習新課
一、家兔的形態結構
出示家兔圖片或者家兔實物，引導學生觀察家兔的外形特征。
觀察家兔，總結家兔的外部形態特點。
教師指導學生觀察家兔的內臟浸制標本，并引導學生對照課本的圖片進行觀察，認識內臟的各部分，討論交流問題：
(1)家兔的體毛具有什么作用?與家鴿的羽毛是否有相同作用?
(2)胎生,哺乳與卵生相比對家兔的繁殖有什么意義?
(3)膈的出現對家兔的對家兔有什么生理意義?
(4)家兔的牙齒分化與狼的牙齒有何不同？不同的牙齒各有什么作用?這與它們的生活習性有什么關系?
教師通過演示膈肌的動畫，使學生明白膈是由肌肉組成的，它的收縮和舒張與呼吸作用的完成有關。并說明膈是哺乳動物所特有的結構
學生觀察家兔的標本，認識家兔膈肌的位置，通過觀察動畫，明確膈肌的功能。
使學生建立生物體的結構與功能相適應的觀點。
二、哺乳動物的主要特征
提問：哺乳動物有哪些特征呢？
歸納總結哺乳動物的主要特征：
哺乳類的主要特征:體表被毛;體腔內有膈;用肺呼吸;體溫恒定;哺乳。
三、哺乳動物與人類的關系
出示多種多樣的哺乳動物圖片。提問：哺乳動物與人類有何關系呢？
討論哺乳動物與人類的關系。
思考回答。
補充學生回答不全面的地方。
提問：對于有害的哺乳動物我們應該如何對待呢？說出你的理由。
（三）課堂小結
哺乳動物的主要特征：
體表被毛;體腔內有膈;用肺呼吸;體溫恒定;哺乳。
五、板書設計
第九節 哺乳動物
家兔的形態結構及生理功能特征
哺乳動物的主要特征
哺乳動物與人類的關系
六、作業布置
教材第100頁 《當堂練》
七、教學反思
本節課以哺乳動物的主要特征、哺乳動物與人類的關系為重點，利用學生已掌握的爬行動物、鳥類的生殖特點引出哺乳動物與之生殖的不同——胎生哺乳。利用學生已有經驗發揮學生主體性，通過觀察、對比，由外而內、由整體到局部探究出哺乳動物的主要特征、哺乳動物與人類的關系。這一環節中還注重到知識的進一步整合，緊密結合 教材內容，通過觀察 、提問、閱讀教材、教師小結讓學生理解哺乳動物的這些主要特征對哺乳動物生存的重要性；哺乳動物對人類既有有利的一面又有有害的一面，辯證的理解哺乳動物與人類的關系。

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