資源簡介

第一節練習使用顯微鏡
一、教材內容分析 人類在很長時間時期內， 都是依靠肉眼來觀察世界上形形色色的事物的， 不過我們周 圍還有很多肉眼看不到的微小物體， 要看到它們就要借助顯微鏡， 這節課就是介紹如何使用 顯微鏡。
二、實驗目的：認識顯微鏡各結構名稱及作用。
三、重點與難點 重點： 顯微鏡的結構。 難點： 為正確使用顯微鏡打下基礎。 （熟知顯微鏡各結構名稱及作用）學情分析 學生們平時沒有接觸顯微鏡的機會， 但是都通過很多途徑見過顯微鏡， 對它有一定的認識和 了解。
四、教學環境及資源準備
顯微鏡，寫有“上”字的玻片，動、植物標本，擦鏡紙，紗布。 在上課前分好組，并把顯微鏡發放到各組的操作臺上，放置到指定的位置；發放實驗時所用 的器材及材料。
五、教學過程(第 1 課時)
1、介紹顯微鏡的結構 通過掛圖讓學生認識顯微鏡的結構，熟悉各部分名稱和相應的功能。 （這時要求學生們不要 私自動用操作臺的各種儀器材料。 ）
2、取鏡和安裝 示范從箱內取出顯微鏡的， 及安裝顯微鏡各部件的操作過程。 示范后讓學生按要求取出顯微 鏡，并安裝上所需要的部件，放好顯微鏡以備使用。 （學生沒有真正使用過，對于取鏡安裝比較陌生，所以這部分要詳細說明。顯微鏡是比較精 密的儀器，操作時要小心謹慎，保護好科學儀器。 ）
3、對光 示范操作顯微鏡的對光操作過程， 同時提醒學生注意不要用手直接接觸顯微鏡的光學系統部 件。而后學生練習對光操作，教師檢查對光操作情況。
4、觀察 示范物體的觀察操作過程，講明操作過程中需要注意的事項。后學生進行練習，教師在各小 組間進行檢查并糾正錯誤操作。
①、把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用在壓片夾壓住， “上”字對著通光孔的中心。
②、轉動粗準焦螺旋調整鏡筒下降，直到物鏡接近標本為止。眼睛看著物鏡，以免碰到載物 臺上的玻片。 ③、左眼看目鏡，逆向轉動粗準焦螺旋，后調整細準焦螺旋，使看到清晰的物像。
④、練習移動標本，了解移動的規律。觀察其他標本玻片。
5、整理 實驗結束后，安規定要求把顯微鏡放入鏡箱內。
【顯微鏡的構造和作用】 （1）起支持作用的是：鏡座、鏡柱、鏡臂、載物 臺和鏡筒。 （2）遮光器的作用：用來調節光線的強弱。 （3）具有放大物像功能的結構是：物鏡和目鏡 （4）將低倍物鏡換至高倍鏡時應轉動：轉換器 （5）可調節光線強弱的結構是：反光鏡和遮光器 （6）粗準焦螺旋：大幅度調節鏡筒的升降 （7）細準焦螺旋：極小的范圍內升降鏡筒 （8）顯微鏡的放大倍數等于物鏡和目鏡放大倍數 的乘積。 測試：學生兩人一組互相指認顯微鏡各結構名稱。
小結：本節課主要是讓學生認識顯微鏡的各結構名稱及作用。

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