資源簡介

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第一單元 沉和浮
一 物體在水中是沉還是浮
1、物體在水中（有沉有浮），判斷物體沉浮有一定的標準。只要物體( ) ，就說明這個物體是浮的。
2、同種材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的( )( )沒有關系，沉浮狀況不改變。如：一塊完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中還是( )的。一個蘋果是浮的，切二分之一還是( )的。一個回形針是沉的，兩個串在一起還是( )的。一塊木塊是浮的，分成一半還是( )的。
二 沉浮與什么因素有關
1、對于不同種材料構成的物體，我們在判斷在水中的沉浮時，往往采取改變一個因素、控制其它因到素( )的的方法來研究。對于不同種材料制成的物體，大小相同判斷輕重，輕的容易( )重的容易( )。輕重相同看大小，大的容易( )小的容易( )。（體積大、重量小的物體容易( )；體積小、重量大的物體容易( )。）
2、小瓶子和潛水艇都是在體積不變下通過( )來實現 沉浮的。
3、潛水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。潛艇有一個很大的壓載艙。打開進水管道，往壓載艙里( )，潛艇會下潛，打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水擠出艙外，潛艇就開始上浮。
4、潛水艇是通過改變（ ）來控制沉浮的，潛水艇應用了物體在水中的（沉浮原理）。
三 橡皮泥在水中的沉浮
1、我們把物體在水中排開水的體積叫做( )。
2、改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發生（ ），
3、一塊橡皮泥放入水中是沉的，你有辦法讓它浮起來嗎？
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
4、相同重量的橡皮泥，做成不同形狀后，（ ）越大，就越容易（ ）。
5、為什么鐵塊在水中是沉的，而鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上？
答：
6、總結：各種形狀的實心橡皮泥在水中是( )的，要讓橡皮泥浮起來，可以在( )不變下改變( )，如挖空成船或碗形。重量不變的下改變( )，如做成空心的各種形狀。物體在水中的沉浮和它所( )有關。排開的水量指物體在水中( )，也指物體與水相( )的體積。全部沉入水里的物體排開的水量就是物體( )，浮在水面上的物體排開的水量指物體在水( )的體積。鐵制的大輪船能浮在水面上，因為它( ) 特別的大。
四 造一艘小船
1、相同重量的橡皮泥，（ ）越容易浮，它的（ ）也隨之增大。
2、要用橡皮泥造一只裝載量比較大的船，一是重量不變的前提下造得盡量( )，使船( )大，二是做些船艙，放物品時使船身保持平穩。
五 浮力
1、把泡沫塑料塊等往水中壓，手能感受到水對泡沫塑料塊有一個向（ ）的力，這個力我們稱它為水的（ ）。可以用（ ）測出浮力的大小。
2、放在水面上的物體，都會受到水的（ ），浮在水面上的物體，浮力( )重力。下沉的物體在水中也受到（ ）的作用，沉在水底的物體，浮力( )重力。浮力和重力的方向（ ），浮力向（ ），重力向（ ）。
3、當物體在水中受到的浮力( )重力時就（上浮）；當物體在水中受到的浮力( )重力時,就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（ ）重力。
4、測量泡沫在水中受到的浮力，用測力計拉住繩子通過底部滑輪讓泡沫沉入水底，浮力＝( )
5、泡沫全部浸入水中時，與水接觸的體積最( )，排開的水量最( )，受的浮力最( )，所以上浮物體受到浮力大小與物體( )有關，體積大的泡沫受到的浮力( )體積小的泡沫。
6、物體在水中受到的浮力大小與（ ）有關，（ ）或浸入水中的體積越大，受到的浮力就（ ）。
7、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會上浮？
答：
六 下沉的物體會受到水的浮力嗎
1、研究下沉的物體是否受到浮力先用測力計測出( )，再放入水中測得( )，浮力＝( ) 。當將物體全部浸入水中時，排開的水量( )，受到的浮力( )，所以下沉物體受到的浮力大小也與( )有關，體積大的石塊受到的浮力( )體積小的。
2、下沉的物體也會受到水的浮力，浮力的大小與( )（ ）有關。
3、你能用重力和浮力的關系來解釋物體在水中的沉浮的原因嗎？
答：
實驗設計
1.我來設計一個實驗，驗證“沉入水中的物體也會受到水的浮力的作用”
研究的問題：沉入水中的物體也會受到水的浮力作用嗎？
需要的器材：
實驗的步驟：


實驗結果：石塊在水中的重力比在空氣中的（ ），實驗證明沉入水中的物體也會受到浮力作用。
七 馬鈴薯在液體中的沉浮
1、當液體中溶解了( )其它物質時（如鹽、糖、味精等），有可能會使馬鈴薯浮起來。死海淹不死人就是因為海水里溶解了大量的( ) 。
2、馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，所以馬鈴薯在清水中（ ），在鹽水中（ ），馬鈴薯在（ ）等液體里都能浮起來。
八 探索馬鈴薯沉浮的原因
1、鉤碼在不同的液體中受到的浮力是( )的，說明不同的液體對于相同的物體所產生的浮力大小是( )的。我們在判斷物體在某種液體里的沉浮時，往往利用相同的體積比較( )。如銅能浮在水銀上，是因為相同體積的銅和水銀，( )重于( )，馬鈴薯在濃鹽水中是浮而在清水中沉，因為相同體積的馬鈴薯輕于( )而重于( )。
2、測量液體輕重的儀器叫作（ ）。
3、物體在液體中的沉浮與什么因素有關？
答：
4、






第二單元 熱
一 熱起來了
1、有多種方法可以（產生熱）。當我們感到冷時，我們可以通過( )、( )、( )、( )等方法來保暖。
2、加穿衣服會使人體感覺到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。衣服本身（ ）產生熱量，它只能（ ）的作用。
二 給冷水加熱
1、裝有熱水的塑料袋能在( )冷水盆中。因為相同重量的水在加熱時體積會( )，加滿水的試管上面包一塊氣球皮，加熱時氣球皮鼓起來了這一現象來說明。
2、相同體積的冷水和熱水比較，冷水( )，熱水( )；相同重量的冷水和熱水比較，冷水體積( )，熱水體積( )。
3、冷水在加熱過程中，體積變( )，重量( )。
三 液體的熱脹冷縮
1、要明顯地觀察到水由冷變熱時體積的變化，利用一個燒瓶裝滿水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，水變熱時水( )位水變冷時水位( )，這種水體積的變化叫做( )。但水在4攝氏度時正好相反，是( )，金屬銻和鉍具有( )的性質。其它的液體也具有熱脹冷縮的性質，所以裝液體的瓶子都( )裝滿。
2、熱脹冷縮：水受熱時體積( )，受冷時體積( )，我們把水的體積的這種變化叫做( )。
3、（( )液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。
4、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發生（ ）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（ ）被觀察到。
四 空氣的熱脹冷縮
1、我們用一瓶口裝有氣球的瓶子來研究空氣的變化，將瓶子放水熱水里時，氣球( )了，比水的熱脹冷縮的變化要( )，說明氣體也有熱脹冷縮的性質。解釋熱脹現象：常見的物體都是由( )組成的，而微粒總是在那里不斷地( )著。物體的熱脹冷縮和微粒( )有關：當物體吸熱升溫以后，微粒( )了運動，微粒之間的距離( )，物體就( )了；當物體受冷后，微粒的運動( )，微粒之間的距離( )，物體就( )了。
2、（氣體）受熱以后體積會( )，受冷以后體積會( )。
3、（許多固體和液體）都有（ ）的性質，（ ）也有熱脹冷縮的性質。
4、與水相比，( )的熱脹冷縮變化的更快、更明顯。
觀察空氣是否熱脹冷縮
實驗名稱 氣體熱脹冷縮實驗
實驗器材
實驗步驟
實驗現象
實驗結論 實驗說明氣體具有熱脹冷縮的性質。
實驗應用 炎熱的夏天，自行車爆胎現象。

五 金屬熱脹冷縮嗎
1、銅球在加熱后( )穿過鐵環冷卻后( )穿過鐵環，說明銅也具有( )的性質。鋼條加熱后會( )、鐵軌鋪設時分段并留有( )、鐵橋架在( )上，都說明大多數金屬都有這樣的性質。銻、鎵、鉍等金屬正好與大多數相反，是( )。
2、鋼鐵造的橋在溫度變化時會( )。因此，鐵橋通常都架在( )上。
3、大多數固體和液體會熱脹冷縮，但是有些固體和液體在一定條件下是（ ）的，例如（ ）和（ ）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。（ ）的水是冷脹熱縮。
4、為什么水泥路面、鐵軌、建筑物的各部分之間等都留有一小段縫隙？

5、為什么架設電線時候不能太緊？
答：。
6、為什么在寒冷的冬天自來水管（水表、飲料瓶里的飲料）會凍裂？
答：

六 熱是怎樣傳遞的
1、觀察熱的傳遞，用酒精燈一端加熱粘有火柴的鐵絲及涂有蠟的圓盤來研究，發現熱在傳遞時由（ ）為起點，由（ ）的一端向（ ）的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞。離熱源越（ ），熱傳遞的時間越長。
2、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（ ）的一端向（ ）的一端傳遞，從溫度（ ）的物體向溫度（ ）的物體傳遞，直到兩者溫度（ ）。
3、熱總是從（ ）的一端傳向（ ）的一端或者從溫度（ ）的物體傳到溫度（ ）的物體，因此，熱量絕不會消失。
4、熱傳導：通過直接（ ），將熱從一個（ ） 傳遞給另一個（ ），從物體的（ ）傳遞到另一部分的傳熱方式叫做熱傳導。
5、熱傳遞主要通過（ ） 、（ ）和（ ）三種方式來實現。熱傳遞是一個從熱源中心向四周各個方向逐漸擴散的過程。
七 傳熱比賽
1、一般來說，金屬的傳熱能力強于（ ），通過金屬和非金屬物質的組合，可以有效地控制熱量的傳遞。銅鋁鋼傳熱性能比較：（ ）>（ ）>（ ）
2、不同的物體傳導熱量的快慢是不一樣的。
3、金屬等傳導熱量（ ），我們把它們叫做熱的（ ）；熱的良導體吸熱（ ）、散熱（ ）。
木頭、塑料等傳導熱量（ ），我們把它們叫做熱的（ ）；熱的不良導體吸熱（ ），散熱（ ）。
4、熱的不良導體，導熱（ ），散熱（ ），可以（ ）物體熱量的散失。熱的良導體，導熱（ ），散熱（ ）。鐵是熱的（良導體），空氣是一種熱的（ ）。
八 設計一個保溫杯
1、制作保溫杯方法：1、隔絕空氣與水相接觸，設計一個用熱的不良導體制用的蓋子。2、用熱的不良導體制成杯身或在杯子外制成一個杯套。
棉衣棉被作為熱的不良導體，所起的作用是（ ）。冷柜斷電蓋棉被是（ ）。




第三單元 時間的測量
一 時間在流逝
1、時間以（ ）的速度在流逝，平時覺得時間有快慢是我們的感覺在起作用。
2、鐘表以時、分、秒計量時間，鐘面上的秒針每轉動一格，表示時間流逝了（ ） ，秒針轉動一圈則表示時間流逝了（ ）。
二 太陽鐘
1、在遠古時代，人類用天上的（ ）來計時。日出而作，日落而息，（ ）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位——（ ）。
2、古埃及人把天空分為36個星座，通過觀察星座的運動，把夜晚確定為（ ）個小時，同樣，白晝也被確定為（ ）個小時。但夏夜實際上大約有（ ）個小時。
3、古代的人還常常用光影來計時，如（ ）。（ ）就是利用太陽在天空中位置的變化使地面上物體的影子長度和位置的變化而計時的。
4、陽光下物體影子的（ ）、（ ）會慢慢地發生變化。
三 用水測量時間
1、水鐘在我國古代又叫“刻漏”，是根據滴水的等時性原理來計時的工具。滴水計時有兩種方法，一種是利用特殊容器記錄水漏完的時間（ ）；另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水接滿（ ）。
受水型水鐘的工作原理：水滴以（ ）速度滴入圓筒，使得浮標會隨水量的（ ）而逐漸（ ），從而顯示流逝的時間。泄水型水鐘工作原理：容器內的水面隨水的流出而（ ），從而測出過去了多少時間。
3、在滴漏實驗時，如果水是以水流的狀態往下流時，水的流速是（ ）的，隨著水量的減少速度變（ ）。容器中水越少，則水下流的速度就（ ）。水流速度與（ ）有關。
五 機械擺鐘
1、擺鐘的擺一分鐘擺動60次，每一分鐘次數（ ）。一條細繩，上端固定，下端掛一個小重物，就組成一個簡易的擺。擺在擺的過程中方向（ ）、速度（ ），幅度越來越 （ ）。
2、（ ）的出現大大提高了時鐘的精確度。
3、擺由（ ）、（ ）組成的，同一個單擺每擺動一次所需的時間是（ ）的；單擺具有（ ）。根據擺的等時性原理制成了擺鐘（座鐘、掛鐘），使時間的計量誤差更小。
六 擺的研究
1、擺的快慢與（ ）和（ ）無關。與 （ ）有關：擺繩越（ ），擺擺動越慢；擺繩越（ ），擺擺動越快。
2.“擺的快慢與擺錘的質量有關嗎”的研究計劃。
研究的問題：擺的快慢與擺錘的質量有關嗎？
研究需要的材料：
改變的條件：
不改變的條件：
研究的步驟：



我的結論：擺的快慢與擺錘的質量（ ）。
3.“擺的快慢與擺繩長短有關嗎”的研究計劃。
研究的問題：
研究需要的材料：
改變的條件：
不改變的條件：
研究的步驟：


我的結論：擺的快慢與擺繩長短有關，擺繩越長，擺動越（ ）。擺繩越短，擺動越（ ）。
七 做一個擺鐘
1、在不改變擺繩長度的前提下，擺錘的長度發生變化，發現擺錘越長，速度越（ ），得出結論，擺的速度與擺的長度（ ）有關。擺越長，速度越（ ）。在擺錘最下面懸掛一個重物，發現掛了重物的擺比不掛重物的擺速度要（ ）。都掛了重物的擺在比較時發現：擺的速度與重物的位置有關，重物越往下，擺的速度越（ ），越往上，擺的速度變（ ）。我們要調整一個擺的擺動速度只需要調整重物的位置變可以了。由慢變快，重物（ ），由快變慢，重物（ ）。
八 制作一個一分鐘計時器
1、（機械擺鐘）是（ ）與（ ）聯合工作的。齒輪控制器由（ ）來控制、齒輪由（ ）來控制。
2、垂體時鐘是利用下垂的（ ）來轉動齒輪，當垂體所受的重力轉動齒輪時，擺錘與（ ）會聯合工作，控制轉動的規律。
4、垂體時鐘工作原理（擺錘與齒輪操縱器工作方法）
擺鐘齒輪操縱器兩端各有倒鉤，可以卡在齒輪中間，以便控制齒輪的轉動。而齒輪操縱器又與擺錘相連。當擺錘來回擺動時，總會松開其中一端的操縱器，讓它可以跳過一個齒。這樣，擺錘每擺動一次，操縱器就可以控制一個齒，如此一個接一個有規律的使齒輪轉動，同時帶動指針轉動。














第四單元 地球的運動
一 晝夜交替現象
1、（晝夜交替現象）與（地球和太陽的（ ） 有關。
二 人類認識地球及其運動的歷史
1、（ ）是古希臘天文學家，提出了“地心說”，主要觀點：①、地球是個（ ）；②、地球處于（ ）而且（ ）；③、所有的日月星辰都繞著（ ）轉動。
2、（ ）是波蘭天文學家，提出了“日心說”，主要觀點：①、地球是（ ）的；②、地球（ ）小時自轉一周；③、太陽是（ ），地球等星體繞（ ）轉動。
3、（“日心說”）和（“地心說”）中有關地球及其運動的觀點都可以解釋（晝夜交替現象）。
三 證明地球在自轉
1、擺具有擺動方向（ ）的特點。（ ）是歷史上證明地球自轉的關鍵性證據。
四 誰先迎來黎明
1、（天體的東升西落）是因 地球（ ）而發生的現象。
2、地球自轉的方向與天體的東升西落（ ），即 （ ）或（ ）。
3、（地球的自轉方向）決定了不同地區迎來黎明的時間不同，東邊（ ）西邊（ ）。
4、地球及其運動的特點：
地球的形狀 自轉的證據 自轉方向 自轉周期

5、不同地區所處的（ ）決定了地區之間的（ ）。
6、從世界時區圖中我們可以看出：人們以地（ ）為標準，將地球分為（ ）個時區。將通過英國倫敦格林（ ）的經線，定為（ ）度經線。從0度經線向東180度屬于（ ），向西180度屬于（ ）。經線每隔（ ）度為一個時區，相鄰兩個時區的時間就差（ ）小時。由于地球自轉的方向是（ ），也就意味著越是（ ）的時區，就越先迎來黎明。在地圖上越是（ ）的城市，越先見到太陽。知道東面的城市算西面的城市的時間，要（ ）時間差，知道西面的城市算東面城市的時間，要（ ）時間差。北京處于東八區，紐約處于西五區，相差13個小時，北京是白天時，紐約是（ ）。
五 北極星“不動”的秘密
1、地球是圍繞著（ ）進行轉動的，因為夜晚看天空北極星是不動的，它在地軸的（ ）上。地軸是（ ）的，因為我們看到的北極星是在偏向于北部的天空中而不是在頭頂正中。在一年四季里地軸傾斜的方向是（ ）的，因為一年時間里在天空我們看到的北極星都是不動的，它的位置沒有發生變化，地軸一直指向于（ ）。
2、天空中星星圍繞（北極星）（ ）旋轉，北極星相對“不動”，是（ ）產生的現象。
3、從（北極星）在天空中的位置可推測出（ ）。
4、北極星為什么“不動”？
答：


六 地球在公轉嗎
1、地球公轉的證據是：①、人們在不同夜晚的同一時間觀察天空中的星座時發現，天空中星座的位置會隨著時間的推移（ ）移動，如北斗七星。②、人們在觀察遠近不同的星星時產生的視覺上的相對位置差異―（ ），也能證明地球在公轉。我們在地球上觀看兩顆遠近不同的星星時，不同的季節兩顆星之間的相對距離和位置發生了變化。（ ）是歷史上證明地球公轉的關鍵性證據。③、現在，人們通過）（ ）、（ ）等，能直接觀察到地球確實在圍繞太陽公轉。
2、地球在自轉的同時，還圍繞（ ）公轉，公轉就是地球圍繞著（ ）轉動；公轉的方向是（ ）；公轉一周是（ ）。
七 為什么一年有四季
1、在春夏秋冬不同季節的正午，古人發現在同一地點的桿子在地面上的影子長度是不一樣的。其中春秋季影子（ ），夏季最短（ ），冬季最（ ），這與太陽在天空中的（ ）有關。
2、陽光的（ ）和（ ）造成了地球上不同地區氣溫的不同，春秋季陽光直射點在地區（ ），赤道地區最（ ），南北兩半球陽光是（ ）的，所以春秋季氣溫（ ）。北半球夏天時陽光的直射點在（ ），南半球在（ ）的，陽光要弱，所以北半球地（ ）南半球是（ ）。北半球是冬季時陽光的直射點在（ ），北半球陽光是（ ）的，陽光要弱，所以南半球是（ ），南北兩半球的季節正好（ ）。
3、四季的成因：地球在（ ）的過程中，由于地軸的（ ），導致陽關有規律性的（ ）或（ ）某一地區，因此氣溫也有（ ）變化，形成（ ）。
4、（四季的形成）與地球的（ ）、（ ）有關。
八 極晝和極夜的解釋
1、在地球的南北兩極，半年時間是（ ）半年時間是（ ），而且南北兩極正好（ ）。主要的原因是地球是（ ）的，太陽能照亮地球的（ ），地球在公轉過程中（ ）于太陽的一端在地球自轉時一直能被太陽光照亮。
2、地球的運動：①自轉方向：（ ）、（ ），繞著地軸且傾向于（ ），大約（ ）小時為一周期，用（ ）來證明，產生了（ ）、不同地區迎來黎明的時間（ ）等現象。②公傳：方向（ ）（ ）， 繞著（ ）轉，周期為（ ），用（ ）、不同季節同一時間天空中（ ）來證明。產生了（ ）、南北極的（ ）現象。
3、在認識地球的運動過程中還有一些有趣的現象如日照（ ）、地球公轉的軌道是（ ）等。
4、（地軸傾斜角度的大小）可以影響（ ）發生的地區范圍。地軸傾斜的（ ）和極晝極夜發生的（范圍大小）有關
5、（極晝和極夜現象）與（ ）、（ ）和（ ）有關。
6、極晝和極夜是怎么形成的？
答：在地球繞太陽公轉的過程中，由于地軸傾斜大約（ ）度，導致陽光有規律的直射或斜射南半球或北半球，形成了南極和北極的極晝或極夜現象。







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