資源簡介

第一節尿的形成和排出
備課人：張平
教學目標
1.了解人體產生的廢物有哪些排出體外的途徑；
2.了解人體泌尿系統的組成；
3.概述尿液的形成和排出過程。
教學重點
1.腎單位的結構；
2.尿的形成和排出過程。
教學難點
尿的形成過程。
教學用具
漏斗、燒杯、棉花（模擬腎單位）；微課；視頻；小紙片。
教學方法
自主學習法、討論法、啟發法、模擬實驗法
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
一、引入新課
出示不同顏色的尿液。
出示“尿液顏色與成因”表。
出示尿常規化驗單，提問：如何通過化驗單判斷得了什么疾病？
說出哪種顏色的尿液是正常的。
了解為什么尿液會呈現不同的顏色。
思考，回答。
通過生活常識引入新課，引發思考：為什么尿液可作為檢驗疾病的依據？
二、新課教學
1.排泄的概念
出示學習目標。
提問：人體細胞代謝會產生哪些廢物？它們通過什么形式排出體外？
總結什么是排泄。
啟發思考：排出糞便是排泄嗎？
閱讀學習目標。
結合已學知識與生活經驗回答。
了解排泄的概念。
根據排泄的概念進行分析、回答。
了解學習目標。
區分排泄與排遺，了解排泄的主要途徑之一是排尿。
2.泌尿系統的組成
出示自學任務一：學習P73圖4-43 泌尿系統的組成示意圖，能熟練填寫下圖。
檢驗。
出示思考題：
1.血液是如何進出腎臟的？
2.推測尿液的形成與血液循環的關系。
總結：尿液是血液流經腎臟時的濾出液，腎的功能是形成尿液。
自學、識記。
看圖回答。
分析、討論泌尿系統的組成圖進行回答。
認識泌尿系統的組成，對尿液的形成與排出有一個整體的認識。
3.尿的形成過程
出示腎臟與腎單位結構模式圖。
播放微課：腎單位
組織、引導學生進行資料分析。
傾聽、引導。
播放視頻：尿的形成過程。
出示尿液的形成過程示意圖，指導學生閱讀書、進行總結。
同時指導學生比較未過濾的血液、原尿與尿液在成分上的區別。
小活動：請三名同學分別將未過濾的血、原尿和尿液中的成分找出來，并貼在黑板的相應位置上。
提問：尿液中如果出現了葡萄糖、血細胞和蛋白質說明腎臟的哪個結構出現了異常？
認識腎臟的基本單位是腎單位。
認真觀看微課，了解腎單位的結構及各結構功能。
小組合作討論“資料分析”中的問題。
展示各組答案。
認真觀看。
結合書中內容和大屏幕上的示意圖，總結尿液形成的兩個過程。
根據上述所學內容進行思考。
三名同學完成任務。
根據所學思考、回答。
通過認識結構、分析資料逐步了解尿是怎樣形成的，最后通過視頻總結尿的形成過程，使學生對該過程有一個清晰、整體的認識。
認識到尿液排出的是人體不要要的物質。
通過小活動活躍課堂氣氛，通過對尿液中異常成分的分析加深對尿液形成過程的理解與識記。
4.排尿的途徑和意義
出示任務——看圖思考：
1.腎內形成的尿液是如何排出體外的？
2.尿的形成是連續不斷的，而排尿卻是間斷的，這是為什么呢？
提問：如果人的腎功能衰竭而無法正常工作會出現什么情況？
總結：排尿的意義。
認真看圖，思考回答。
討論、回答。
回答排尿的意義。
了解排尿的途徑。
認識泌尿系統的重要性。
三、小結
提問：本節課你學到了什么？
學生回答后，大屏幕再次總結歸納。
回答。
觀看、識記。
鞏固本節所學。
四、課堂檢測
大屏幕出示習題；
出示答案→答疑。
在習題本上寫答案；
對答案→找疑問。
再次鞏固。
板書設計
第一節 尿的形成和排出
一.泌尿系統的組成
二.尿液的形成過程
腎小球和腎小囊內壁的過濾作用 腎小管的重吸收作用
血液 原尿 尿液
三.排尿的途徑和意義
1.途徑
2.意義

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