資源簡介

七年級上冊第一單元第二章第一節
四.細胞的分裂與生長
高邑三中 劉靜
一、教材分析：
細胞的分裂和生長是細胞十分重要的生理活動,表明細胞是有生命的。細胞分裂的結果能使細胞數量增多，細胞生長的結果能使細胞體積增大,本節課為學習細胞分化的知識做好了鋪墊,為后面的學習打下了基礎。
二、學情分析：
在學習了細胞結構與功能后，學習細胞的分裂與生長能夠很好的與下一節的細胞分化，進而形成組織、器官、系統緊密銜接。關于細胞的分裂，不要求學生能詳細的描述，只要求簡單描述并了解分解的現象就夠了。在講細胞的生長時要求學生制作組合裝片，這也是前面講到的制作裝片的鞏固與提升，學生興趣很濃。
三、教學目標：
知識目標：
描述細胞分裂的基本過程及結果。
描述植物細胞生長的特點及結果。
分析在細胞分裂過程中染色體的變化情況.
能力目標：
嘗試制作洋蔥鱗片葉組合臨時裝片。
關注所學知識與農業生產的聯系與應用。
3、通過觀察多媒體視頻或課本插圖描述細胞分裂和生長過程,提高形象思維能力及表達能力.
情感目標：
養成良好的實驗習慣。
養成勤于思考的習慣,培養樂于探究的科學精神。
四、教學重難點：
重點：是認識生物的生長與細胞的分裂和生長有關。
難點：是分析在細胞分裂過程中染色體的變化情況.
五、教學手段：
多媒體教學、實驗教學。
六、教學過程：
課間播放由受精卵發育成人、及人的成長過程圖片，讓學生感受生命的美妙，并為本節課的內容做鋪墊。
導入：播放一段簡短的人類胚胎發育過程的視頻，提問：“人是由受精卵發育而來的，那么受精卵發育成人及人的生長與細胞的哪些生理活動有關呢？相信通過這節課的學習你一定能找到答案！”
細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分別通過兩個視頻的觀看，讓學生嘗試簡要的總結植物細胞分裂與動物細胞分裂過程。注意區分植物細胞分裂時在中央形成了新的細胞膜和細胞壁，而動物細胞分裂是從中央細胞膜向內凹陷，最后縊裂為兩個細胞。重點明確：通過細胞的分裂使細胞的數目增多。
結合洋蔥根尖細胞分裂圖讓學生思考討論：
由于細胞分裂時，細胞核由一個分成兩個，是不是細胞核里的遺傳物質也一分為二呢？
如此下去細胞核里的遺傳物質會越來越少嗎？
如何才能保持細胞分裂前后遺傳物質的穩定？
通過對上述問題的思考討論，使學生明確細胞分裂過程中染色體通過復制，然后平均分到子細胞中，使遺傳物質能準確無誤的從上一代細胞傳給下一代細胞。
“細胞分裂以后會變小，是不是通過分裂，細胞會越來越小？”生：“不會” “細胞會從周圍的環境中吸收營養物質，體積由小變大，這就是細胞的生長。”引出下一個環節。
關于細胞的生長，主要通過學生制作洋蔥組合裝片并觀察，從而簡要描述植物細胞生長的特點及結果。“細胞體積能無限的長大嗎？”通過讓學生計算和整理，總結出細胞長大需要靠細胞表面從外界吸收營養物質，表面積越大吸收的營養物質越多，而隨著細胞的長大，其表面積與體積之比卻在變小，即表面積增大沒有體積增大的多，這必然會影響細胞營養物質的吸收，使細胞得不到足夠的營養物質，因此，
細胞不會無限制的生長。
正常的細胞長到一定程度就不在長了，但是有一種細胞會無限制的生長，它就是—癌細胞。簡要介紹癌細胞的特點及預防。
講到這里，回過頭問大家：“通過學習現在你知道由受精卵發育成人、以及人的生長，與細胞的哪些生理活動有關嗎？”學生會自信的回答“與細胞的分裂與生長有關。”進而提問“生物體是如何由小長大的？”生：“通過細胞的分裂使細胞數目增多，通過細胞的生長使細胞的體積增大，生物體因而由小長大。”這樣的安排不但與前面呼應，又對本課進行了總結。
生物體細胞的分裂和生長的速度會受環境條件的影響。“你知道年輪是怎么形成的嗎？觀察年輪可以獲得哪些信息呢？”關于樹木年輪，在課前布置學生通過自己查閱有關資料，獲取相應的信息，并在課上交流。年輪環節的設置不僅調動了學生學習的積極性，更讓學生樹立了學以致用的學習觀念。“看來在農業生產中，給予農作物充足的水、肥和適宜的溫度條件可以促進細胞的分裂與生長，增加產量。”
七、課堂板書：
四、細胞的分裂與生長
細胞的分裂 數目增多
小 大
細胞的生長 體積增大
八、課后反思：
在制作洋蔥葉組合裝片時，學生使用低倍鏡觀察，只能看清細胞體積的變化，液泡的變化看不太清楚，如果用高倍鏡觀察的話，視野較黑，很難操作，所以只能增加圖片和視頻對照說明。影響了學生求知的熱情。

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