資源簡介

冀教版 七年級上冊
第一單元 我們身邊的生命世界
第四章多種多樣的動(dòng)物 第八節(jié)《鳥類》 教學(xué)設(shè)計(jì)
秦皇島市第七中學(xué) 朱健
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想
本節(jié)通過對家鴿的介紹，總結(jié)出鳥類適于飛行的的特征。本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是鳥類適于飛行的特征。對鳥類特征的獲得，是在學(xué)生對鳥的外形、骨骼等一系列特征觀察的基礎(chǔ)上獲得的。
七年級的學(xué)生對鳥類都會(huì)有一定的了解，尤其是對常見的鳥類如家鴿等，對鳥類的概念也有模糊的認(rèn)識(shí)。但是，學(xué)生不會(huì)明白鳥類為什么能夠飛翔，教師在教學(xué)中融入微課教學(xué)，課前制作了關(guān)于鳥類外形、運(yùn)動(dòng)、生理的系列微課。課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性，使學(xué)生在探究過程中總結(jié)鳥類適應(yīng)飛翔的特征并歸納出鳥類的共同特征。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1.識(shí)別鳥類這種常見脊椎動(dòng)物。
2.概述鳥類的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
（二）能力目標(biāo)
1、通過觀看微課進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。
2、運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)描述常見動(dòng)物類群的特征。
（三）情感目標(biāo)
初步形成動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與生活環(huán)境相適應(yīng)和生物進(jìn)化的的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.鳥類的適于飛行的特征。
2.動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能與其生活習(xí)性、生活環(huán)境相適應(yīng)。
難點(diǎn)：
分析鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能與其生活習(xí)性、生活環(huán)境是相適應(yīng)的。
四、教學(xué)用具
鳥類系列微課（外形篇、運(yùn)動(dòng)篇、生理篇）
2cm寬的小紙條，飽和食鹽水、燒杯、雞前肢骨和豬肋骨等
五、教學(xué)過程
教學(xué)
步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入
新課
播放鳥類飛翔的視頻
世界上的鳥有近9000種, 絕大多數(shù)都善于飛行。鳥為什么有這么強(qiáng)的飛行能力呢?你們想不想來探究？那么我們今天就來學(xué)習(xí)第八節(jié)鳥類，探究它們適于飛行的特點(diǎn)。
由視頻激發(fā)學(xué)生探究家鴿適于飛翔生活的特點(diǎn)的興趣
探究鳥類飛行的條件
想想生活中都過哪些能飛起來的物體。
提出問題:這些物體為什么可以飛呢？分析氫氣球、飛船、風(fēng)箏和羽毛能夠飛行的原因。
總結(jié)出鳥類飛行所需要的條件：
減少體重
增加動(dòng)力
減少阻力
4、借助風(fēng)力
學(xué)生列舉生活中常見的可以飛的物體，比如飛機(jī)、氣球、風(fēng)箏等。
學(xué)生分析，氫氣球中氫氣比空氣輕；飛船有巨大的動(dòng)力克服重力；風(fēng)箏和羽毛會(huì)借助風(fēng)力；并且在外形上具有減小阻力的作用。
利用微課，分析鳥類適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
鳥類有哪些結(jié)構(gòu)特征來滿足飛行的要求呢？我們通過觀看微課，從鳥類的外形、運(yùn)動(dòng)、生理三個(gè)方面來共同學(xué)習(xí)。
觀看微課：外形篇——優(yōu)雅紳士
體形流線型，減少阻力。
體表被覆羽毛，減少體重。
兩翼寬大，增加動(dòng)力并借助風(fēng)力。
兩翼和尾部有發(fā)達(dá)的正羽，借助風(fēng)力。
觀看微課：運(yùn)動(dòng)篇——健美先生
肌肉：有發(fā)達(dá)的胸肌增加飛行動(dòng)力
骨骼：有發(fā)達(dá)的龍骨突附著胸肌增加動(dòng)力
長骨中空，內(nèi)充氣體，減少體重
骨片薄，部分愈合，減少體重
有角質(zhì)喙沒有牙齒，減少體重
通過分析我們看出，鳥類的骨骼系統(tǒng)主要突出了一個(gè)輕字，到底有多輕，我們可以通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來探究一下。
實(shí)驗(yàn)：在飽和食鹽水中分別放入雞的前肢骨和豬的肋骨，觀察現(xiàn)象并總結(jié)結(jié)論。
布置觀看微課的學(xué)習(xí)任務(wù)：
（1）通過學(xué)習(xí)微課，和你身邊的伙伴談一談，鳥類的消化和呼吸與它飛行的關(guān)系。
能夠描述一下雙重呼吸的過程嗎？
（3）你還知道哪些鳥類與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)？
觀看微課：生理篇——超能大胃王
在觀看微課之后小組就布置的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行討論。
學(xué)生在觀看微課后，再結(jié)合鳥類實(shí)物標(biāo)本總結(jié)出鳥類外形適于飛行的特點(diǎn)，并以連線的方式與其在飛行中發(fā)揮的作用連起來。
學(xué)生觀看微課后總結(jié)出鳥類的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)適于飛行的特點(diǎn)，并分析這些特點(diǎn)幫鳥類滿足了哪些飛行所需的條件。
學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行操作的同學(xué)展示并描述實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。
總結(jié)出鳥類的骨輕更適應(yīng)飛行生活
分析鳥類生理特征中消化和呼吸能夠?yàn)槠涮峁﹦?dòng)力滿足對飛行生活的需要。
通過復(fù)述雙重呼吸的過程加深對這種特殊呼吸方式的理解。
拓展知識(shí)范圍，介紹鳥類消化、循環(huán)方面對于飛行的適應(yīng)。
總結(jié)鳥類適于飛行的結(jié)構(gòu)特征
通過觀看微課，你知道哪些與飛翔生活相適應(yīng)的特點(diǎn)？
鳥類適于飛行的特征
減少體重
增加動(dòng)力
減少阻力
借助風(fēng)力
學(xué)生總結(jié)完成表格中的內(nèi)容。
針對微課觀看的反饋練習(xí)
針對微課內(nèi)容進(jìn)行反饋練習(xí):
1.家燕是我們熟悉的一種候鳥：
（1）家燕的身體中最發(fā)達(dá)的肌肉是_______，
該肌肉的作用是___________。
(2)家燕的飛行速度很快，每秒高達(dá)數(shù)十米，
從外形看，它適于飛翔的特點(diǎn)是：_________
________________________________________ 。
（3）家燕在長距離的遷飛過程中，需要消耗大 量的氧氣，充足的氧氣供應(yīng)主要是靠___________來保證。
（4）家燕有驚人的捕蟲能力，是人類的朋友， 請你提出2-3項(xiàng)保護(hù)它的措施。
2.寒冷的冬天來了，羽絨服成了大家防寒的重要裝備。小明同學(xué)與父母一起去商店買羽絨服，在挑選羽絨服時(shí)，他注意到羽絨服的標(biāo)簽上有“含絨量”這一項(xiàng)，而且“含絨量”越高，一般價(jià)錢也越貴。為什么是這樣呢？這里的“絨”指的是什么？它的作用是什么？鳥類的羽毛有哪些種類？各有什么作用？在剛才的微課中你找到答案了嗎？
學(xué)生在觀看微課和前面進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反饋練習(xí)檢測掌握的情況。
總結(jié)鳥類的共同特征
是所有的鳥類都善于飛行嗎？
在我們身邊還有很多不善于飛行的鳥類比如雞鴨鵝企鵝等，它們雖然不能飛但同樣滿足鳥類的共同特征。
本節(jié)課你除了知道了鳥類適于空中飛行的特點(diǎn)外，你還悟出什么道理？受到什么啟發(fā)？
讓學(xué)生給周圍的人科普今天所學(xué)的知識(shí)。
帶領(lǐng)學(xué)生做當(dāng)堂練。
鳥類有那么多適合飛行的特點(diǎn)，它真正能飛起來的原因是什么？
給學(xué)生當(dāng)堂做鳥類飛起來的物理原理的小實(shí)驗(yàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生初二好好學(xué)習(xí)物理知識(shí)。
學(xué)生通過前面對鳥類的學(xué)習(xí)總結(jié)出鳥類的共同特征，以填空的形式將其補(bǔ)充完整。
學(xué)生暢談自己的感受和收到的啟發(fā)。
學(xué)生做當(dāng)堂練。
學(xué)生觀看
六、板書設(shè)計(jì)
第八節(jié)鳥類
外形
運(yùn)動(dòng)
生理

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