資源簡(jiǎn)介

第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（第一課時(shí)）
授課年級(jí)：七年級(jí) 教材：新魯科版
學(xué)情分析
學(xué)生處于迅速發(fā)育的時(shí)期，對(duì)自身的一些生理現(xiàn)象充滿好奇，本文通過(guò)呼吸這一生理活動(dòng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步揭示人體的秘密，有利于引起學(xué)生的注意。但是他們對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)還處于感性階段，“氣壓”“氣壓與體積的關(guān)系”“肌肉的狀態(tài)”這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生而言比較抽象，理解起來(lái)有難度。
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)內(nèi)容是新魯科版教材七年級(jí)上冊(cè)第三章第二節(jié)，該節(jié)在本章中是重點(diǎn)內(nèi)容，起著承前啟后的作用。上一章講的是人的營(yíng)養(yǎng)，但糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化分解為生命活動(dòng)提供能量的過(guò)程離不開(kāi)氧氣，人的生活還需要呼吸，因此在人體營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上設(shè)置了本章。本節(jié)內(nèi)容包括兩部分：肺與外界的氣體交換；肺泡與血液的氣體交換。但這節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一塊內(nèi)容“肺與外界氣體交換的過(guò)程”
3.教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：（1）概述肺與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程。
（2）通過(guò)測(cè)量胸圍差，感知呼吸時(shí)胸廓的容積變化。
過(guò)程與方法：通過(guò)探究活動(dòng)與模型觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷和推理能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同體育鍛煉的重要性
4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：肺與外界氣體交換的過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn)：呼吸時(shí)，肺和胸腔的體積變化
5.課前準(zhǔn)備
（1）制作模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型；
（2）制作多媒體課件。
6.課時(shí)安排：一課時(shí)
7.教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容（步驟）
教師的組織和引導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)（預(yù)設(shè)）
教學(xué)意圖
【導(dǎo)入】
展示游泳的圖片，創(chuàng)設(shè)游泳的情景。
【設(shè)疑】
提問(wèn)：游泳過(guò)程中，剛下水時(shí)，如果水位超過(guò)胸部，會(huì)有什么感覺(jué)？為什么？
導(dǎo)入新課，明確教學(xué)目標(biāo)。
明確所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被激發(fā)，對(duì)新課產(chǎn)生興趣。
喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
【新課】
1認(rèn)識(shí)肺
●展示肺和氣球的圖片。
●讓學(xué)生在自己身體上指一指，肺的位置。
●展示胸腔圖片，介紹胸腔，講解肺的位置。
●提問(wèn)：肺在我們身體內(nèi)最大的作用是什么？
●設(shè)疑：肺是如何吸氣、呼氣的？
●了解肺具彈性
●明確肺的位置，了解胸腔的構(gòu)成。
●承上啟下你，引出下面要講的“肺與外界氣體交換的過(guò)程”
●展示氣球和肺的圖片類比，形象生動(dòng)。
●讓學(xué)生了解胸腔為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊
2.肺與外界的氣體交換
2.1分析呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化
●將帶吸盤(pán)的派大星粘在黑板上，去拔它，設(shè)疑：派大星為什么能粘在黑板上？
●說(shuō)明因空氣有力量，所以拔不下來(lái)，最后提出氣壓的概念。
●播放一個(gè)與氣壓有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
●小組討論1分鐘
比較：呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界氣壓的大小。
●設(shè)疑：呼吸時(shí)，什么因素導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓發(fā)生改變？
●積極思考
●了解氣壓的存在
●初步會(huì)分析氣壓的大小
●思考討論
●激發(fā)學(xué)生的好奇心。
●補(bǔ)充氣壓的相關(guān)知識(shí)
●讓學(xué)生知道氣壓有大小，并且會(huì)初步分析氣壓的大小。
●自己分析呼吸時(shí)，肺內(nèi)氣壓的變化
●承上啟下你，引出下面要講的“肺的體積變化”。
2.2分析呼吸時(shí)，肺的體積變化
●小組進(jìn)行推拉注射器的活動(dòng)，讓學(xué)生觀察活塞的運(yùn)動(dòng)情況，并分析活塞運(yùn)動(dòng)時(shí)針筒內(nèi)氣壓與外界氣壓的大小。全程3分鐘，分兩段進(jìn)行。
●提出問(wèn)題：堵住出口，推拉注射器時(shí)，改變了什么因素導(dǎo)致了筒內(nèi)氣壓的變化？
●讓學(xué)生根據(jù)活動(dòng)結(jié)論，分析呼吸時(shí)肺的體積變化。
●設(shè)疑：吸氣時(shí)，肺為什么會(huì)發(fā)生擴(kuò)張？
●分析推拉注射器時(shí)，筒內(nèi)氣壓與外界氣壓的大小關(guān)系
●分析出:空氣質(zhì)量一定時(shí)，體積越小，氣壓越大；
體積越大，氣壓越小。
●思考后得出：吸氣時(shí)，肺擴(kuò)張、體積變大，呼氣時(shí)，肺收縮、體積變小。
●激發(fā)學(xué)生興趣
●讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生興趣。
●補(bǔ)充氣壓與體積的關(guān)系，為下面的內(nèi)容做鋪墊
●引導(dǎo)分析呼吸時(shí)肺的體積變化
●承上啟下你，引出下面要講的“胸腔的體積變化”。
2.3分析吸氣時(shí)胸腔的體積變化
●進(jìn)行感受肋骨運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。讓學(xué)生坐直身體；雙手輕放在胸部，深吸氣。
●請(qǐng)同學(xué)展示課前測(cè)量的胸圍差的數(shù)據(jù)。
●提問(wèn)：胸腔只有胸廓構(gòu)成嗎？
●提問(wèn)：膈肌應(yīng)該怎樣運(yùn)動(dòng)才能增大胸腔體積。
●說(shuō)明吸氣時(shí)，胸腔體積增大，肺就跟著擴(kuò)張。
●驗(yàn)證：胸腔體積增大肺擴(kuò)張
●設(shè)疑：吸氣時(shí)，肋骨、膈肌為什么會(huì)發(fā)生相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)？
●感受肋骨向上向外的運(yùn)動(dòng)
●更加明確吸氣胸腔體積增大的
●想到胸腔體積還和膈肌有關(guān)系
●膈肌位置下降
●對(duì)吸氣胸腔體積增大，肺擴(kuò)張的印象更加深刻。
●激發(fā)學(xué)生興趣
讓學(xué)生理解吸氣時(shí)胸腔的體積變化
●幫助學(xué)生形象理解并記憶吸氣胸腔體積增大，肺擴(kuò)張。
●承上啟下你，引出下面要講的“肌肉收縮與舒張”。
2.3分析吸氣時(shí)肌肉的狀態(tài)
●展示肌肉帶動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的動(dòng)圖，解釋骨的位置變化是由肌肉的收縮和舒張引起的。
●讓學(xué)生感受，吸氣時(shí)肋間肌肉的狀態(tài)。
●設(shè)疑：那吸氣時(shí)膈肌位置下降是肌肉收縮還是舒張導(dǎo)致的？
用彩色圈玩具類比講解。
●了解肌肉收縮與舒張的狀態(tài)。收縮指肌肉收緊，舒張指肌肉放松。
●直接感受吸氣時(shí)，肌肉狀態(tài)
●對(duì)吸氣膈肌收縮的印象更加深刻
●讓學(xué)生了解肌肉的兩種狀態(tài)
●激發(fā)學(xué)生興趣幫助學(xué)生形象理解并記憶“吸氣時(shí)膈肌收縮”
3.小結(jié)
●概述吸氣的過(guò)程
●討論呼氣過(guò)程
●講解體育鍛煉的重要性
●回顧吸氣過(guò)程
●總結(jié)呼氣過(guò)程
●幫助學(xué)生回憶知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，總結(jié)能力。并認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性
4.知識(shí)鞏固與應(yīng)用
●以小游戲呈現(xiàn)“呼氣時(shí)會(huì)發(fā)生些什么”？
●游泳過(guò)程中，剛下水時(shí)，如果水位超過(guò)胸部，為什么會(huì)有胸悶、呼吸吃力的感覺(jué)？
●回憶呼氣過(guò)程
●胸廓由于水的擠壓，容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入
●培養(yǎng)學(xué)生興趣，并鞏固知識(shí)點(diǎn)
●培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力
4.布置作業(yè)
●資料習(xí)題
●選做：制作模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型
●幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，并配以學(xué)生興趣
板書(shū)設(shè)計(jì)
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
肺與外界的氣體交換

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