資源簡介

生物的進化教案
教學目標
1.知識目標2.能力目標3.德育目標
1．了解達爾文及＜物種起源>一書的意義
2．識記達爾文的進化學說的中心學說及中心內容
3．理解自然選擇學說四點內容之間的關系
4．理解自然選擇學說的意義與不足
5．靈活應用自然選擇學說解釋生物的多樣性與適應性
教學重難點
自然選擇四點內容之間的聯系
2．應用自然選擇學說解釋生物的多樣性與適應性和生物進化的原因
突破重難點的方法
實例
掛圖
引導理解
教學教具
掛圖
投影儀
教學安排
1課時
教學過程
環節
內容
備注
導入新課
陳述：通過上一節課的學習，我們，在不同的地層中，以現有不同的馬化石的存在。
（問）這種現象能說明什么問題？
（答）現代馬是由始祖馬經過漫長時間進化而來
（問）是不是只有馬才有這種進化現象呢？
（答）不是
陳述：前面講的生物進化的證據，已經證明現在地球上的各種生物都是經過長期進化而來，那么，生物為什么要進化呢？即生物進化的原因是什么呢？這就涉及生物進化的學說尖叢多生物進化的學說里其最重要的當數達爾文的自然選擇學說，這里首先介紹達爾文這個人。
介紹達爾文
英國的博物學家
1831－1836 年隨英國海軍勘探船“內格爾”作歷時五年的環球考察。其間，對動植物及地質作廣泛觀察，采集大量標本。
1859年＜物種起源＞一書發表
意義：以極其豐富的材料，提出以自然選擇為基礎的進化理論，即提出自然選擇學說
根據情況可祥可略
板書
自然選擇學說
過渡
該學說的中心論點是生物的變異是不定向的，而自然選擇是定向的，它的主要內容可以分為四點，即：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存
對中心論點適當解釋
板書
1．自然選擇學說中心：生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的
2．自然選擇學說主要內容：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存
看書理解四點內容
思考：自然選擇學說四點內容之間的聯系（5分鐘）
重點
引導理解四點內容
由例子幫助理解
例：在錢足夠的情況下，我想到某商埸選擇一臺電視機，問我能買到電視機的最基本的前提條件是什么？
答：商埸中有可供選擇的電視機的存在
對比自然選擇得出有可供選擇的材料是自然選擇的取基本的條件，是基礎
聯系自然選擇引導得出被選
過渡：
問：生物自然選擇的材料應當是什么呢？
答：同種生物的不同變異類型
問：生物的不同變異類型如何產生呢？
答：由變異產生
問：只有變異行不行呢？
答：不行？（為什么？）
幫助理解能夠穩定遺傳的不同類型的變異是自然選擇的材料。（比較難理解，應當注意）
如何理解生物的遺傳和變異是自然選擇的基礎？
擇材料的存在是基礎是前提
陳述：生物的變異為生物的自然選擇提供較多的選擇材料，而生物的遺傳使生物的變異得以延續。只有生物具有變異和遺傳之時才能為生物的
自然選擇提供穩定的選擇材料。因此，遺傳和變異是自然選擇的基礎。
過渡
我們通過前面的學習已經知道，生物是可以發生突變的，但突變的突變率很低因此，生物要獲得較多的變異即較多的選擇材料就只有大量的繁殖。下面多們來看一看地球上的生物是不是能大量繁殖呢？
板書
過度繁殖
過度繁殖同大量繁殖的區別
例1假設一對老鼠1年只產生10個后代又因為后代是雌是雄的機率一樣因此10個后代可以等同于5對后代。10年后這對老鼠能產生多少后代
510＝1220703125（12億）
我國的人口政策（正常情況下，一對夫婦應當生2.2個孩子）
過渡
鼠的繁殖力這么強，是不是它的數量就可以無限制的增長下去呢
答：不能
板書
生存斗爭
講述：
生物過度繁殖使后代數目急劇增加，而自然界中，生物賴以生存的生活條件（食物、空間）是有一定限度的。因此生物要生存下去，都要爭奪有限的生活條件而進行斗爭，這就是生存斗爭即生物之間以及生物與無機自然條件之間的斗爭，賴以維持個體生存并繁衍種族的自然現象。
例。內蒙古大草原上的牧羊和草
過渡
生存斗爭的結果是什么呢？
板書
適者生存
敘述：
生物由于過度繁殖產生大量的后代，有較多的變異，其中有有利的變異，也有不利的變異，但絕大多數變異是有害的，少數是有利的。有利的個體，即改善性狀環境的變異個體，就容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，就容易失敗而死亡，這就是適者生存。
例：某池塘的魚的變異：耐高溫的，耐低溫的；需氧量高的、需氧低的
例2：用達爾文的自然選擇學說對長頸鹿的進化的解釋
理解性狀和積累
總結
①變異是不定向的，自然選擇是定向的
②變異產生之后，由自然決定是生存還是被淘汰
③經過多代的自然選擇，生物的有利變異被定向積累，時間一長，產生新類型，即新的物種產生
由此可見：生物的變異為生物進化提供原始的選擇材料，而生物的遺傳使有利變異在后代里得到積累和加強，它們共同構成生物進化的基礎，是生物進化的內在因素，生存斗爭推動生物的進化，是生物進化的動力，而定向的自然選擇決定生物進化的方向，自然選擇的結果是適者生存。
過渡
以自然選擇為中心的生物進化學說，能科學地解釋生物進化的原因，以及生物的多樣性和適應性（意義）
不足之處：對于遺傳和變異的性質，自然選擇對遺傳和變異的作用等問題由于時代的局限，不能用本質的闡明
附：
例1:用達爾文的自然選擇學說分析解釋斑馬的進化過程：
（1）斑馬群中存在著不同體色的個體，說明生物具有 的特性，這種特性一般是 的， 是生物進化的內在因素。
（2）隨著環境的不斷改變，體色為黑白相間，跑得快的斑馬因與環境相適應，不易被敵害發現而在 中獲勝得以生存、繁衍。這樣，環境對斑馬起了 作用，而這種作用是 的，它決定著生物進化的 。
（3）上述過程表明，自然選擇的動力是 ，自然選擇的結果是 。
例2:在北極的一個山脈中，原始的狼已經形成在體格和生活習性上不同的變種。其中一種狼的體重較輕，四肢發達而靈活，以獵鹿為主；另一種狼體重較重，足短而力強，常常攻擊羊群。下列敘述中錯誤的是（ ）
A．上述現象說明自然選擇在一定的條件下是不定向的
B．兩種狼的性狀分歧是自然選擇的結果
C．原始狼群由于食物來源不同，通過自然選擇進化成不同的類型
D．生存斗爭中，狼和鹿之間進行自然選擇
例 3 :下列關于達爾文自然學說中，正確的是（ ）
環境的改變使生物產生適應性變異
能夠遺傳的變異是生物進化的基礎
變異是不定向的，而自然選擇是定向的
變異經過漫長年代的片段選擇和積累而產生出生物的新類型
A. ①③④ B .②④⑤
C .①③⑤ D .①②⑤
例4:九斤黃雞是一種重要的肉食雞，它的形成是（ ）
A．人類對其產生的有利于其自下而上的變異選擇的
B．人類對其產生的有利于人的需要的變異選擇的結果
C．自然選擇的結果
D．自然選擇和人工選擇的結果
例5:達爾文認為出現生存斗爭的原因是（ ）
A.生物之間有強有弱
B.生物同時存在著遺傳和變異這對矛盾
C.適者自下而上，不適者被淘汰
D.生物的過度繁殖和爭奪有限生活條件的矛盾
例6:生物適應性的形成是自然界對（ ）定向選擇的結果
A．遺傳 B. 變異
C. 過度繁殖 D. 適者生存
附2
達爾文自然選擇學說解釋新物種產生的過程
①變異是不定向的，自然選擇是定向的
②變異產生之后，由自然決定是生存還是被淘汰
③經過多代的自然選擇，生物的有利變異被定向積累，時間一長，產生新類型，即新的物種產生
總結：
由此可見：生物的變異為生物進化提供原始的選擇材料，而生物的遺傳使有利變異在后代里得到積累和加強，它們共同構成生物進化的基礎，是生物進化的內在因素。生存斗爭推動生物的進化，是生物進化的動力，而定向的自然選擇決定生物進化的方向，自然選擇的結果是適者生存。

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