資源簡(jiǎn)介

冀教版生物八年級(jí)上冊(cè)第四單元?jiǎng)游锏纳畹谝徽聞?dòng)物的運(yùn)動(dòng)
第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)目標(biāo) ：
知識(shí)性目標(biāo)： 1、了解脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。
2、描述動(dòng)物長(zhǎng)骨，關(guān)節(jié)和骨骼肌的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
3、說(shuō)明骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)中的作用。
技能性目標(biāo)： 結(jié)合人體實(shí)際運(yùn)動(dòng)，理解運(yùn)動(dòng)時(shí)骨，關(guān)節(jié)和骨骼肌聯(lián)系和作用。

情感性目標(biāo)：1、關(guān)注自身健康，保持坐、立、行走的正確姿勢(shì)。
2、養(yǎng)成經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
重點(diǎn)：骨的基本結(jié)構(gòu)和功能。
難點(diǎn)：描述骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)起到的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備:豬的長(zhǎng)骨和關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)活動(dòng)模型，多媒體。
教學(xué)方法：觀察法、合作探究法、分析討論法。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、
情
境
引
入
二、
合
作
探
究

三、
實(shí) 際
應(yīng) 用
四、
課堂
小結(jié)

五、
鞏
固
練
習(xí)
六、
布置
作業(yè)
直接引出標(biāo)題-----運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)
在上課時(shí)讓同學(xué)們感受“起立---請(qǐng)坐”的過(guò)程。
問(wèn)：一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作是靠人體八大系統(tǒng)中的哪一個(gè)來(lái)完成的？
那在這個(gè)過(guò)程中，都有身體中的哪些結(jié)構(gòu)參與了運(yùn)動(dòng)？
（若有學(xué)生提到骨骼，則問(wèn)：骨骼由什么組成？）
骨和骨是靠什么聯(lián)系起來(lái)的？
提出一個(gè)新名詞，骨連結(jié)。
解釋：關(guān)節(jié)就是骨連結(jié)的主要形式。
運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)就是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的。
既然運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨，骨連結(jié)和肌肉組成的，下面
探究一：骨，關(guān)節(jié)，骨骼肌肉作用。
同學(xué)們?cè)囍銮猓熘膺\(yùn)動(dòng)，
討論：在運(yùn)動(dòng)中他們各自的作用是什么？將討論的結(jié)果由一個(gè)代表說(shuō)出來(lái)。
若回答不完善，教師引導(dǎo)。
拿出自制演示教具展示骨骼肌收縮產(chǎn)生動(dòng)力的作用。
這些作用的產(chǎn)生一定是與他們的結(jié)構(gòu)有關(guān)系。
探究二：骨骼肌的結(jié)構(gòu)
骨骼肌是怎樣產(chǎn)生動(dòng)力的呢？
骨骼肌的兩端連在同一塊骨頭上能產(chǎn)生動(dòng)力嗎？
引出概念并強(qiáng)調(diào)骨骼肌，幻燈片展示
肌腹：中間較粗的部分，會(huì)收縮。
骨骼肌
肌腱：兩端較細(xì)的呈乳白色部分。
動(dòng)力的產(chǎn)生除了和骨骼肌的收縮力有關(guān)，還和骨的支撐力有關(guān)。
探究三：骨的結(jié)構(gòu)。
舉事例：某個(gè)校園課外活動(dòng)時(shí)間，有的學(xué)生要去健身器材那玩雙杠，小強(qiáng)從雙杠上下來(lái)時(shí)由于沒(méi)站穩(wěn)摔倒在地，疼的嚎啕大哭，去醫(yī)院檢查，大腿股骨骨折，據(jù)醫(yī)生說(shuō)股骨一般是不易骨折的，那大家分析一下，什么原因?qū)е滤钦勰兀?br/>引出骨質(zhì)特點(diǎn)
由于哺乳類動(dòng)物的骨的相似度很高，展示豬骨，
由骨質(zhì)疏松引出補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，如何能達(dá)到骨質(zhì)中？
我們?cè)诔怨穷^的時(shí)候發(fā)現(xiàn)中間還有什么？
多媒體展示:將骨的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化
歸納骨的結(jié)構(gòu)，
骨膜：含血管、神經(jīng)、成骨細(xì)胞
骨密質(zhì)：白色，致密堅(jiān)硬， 骨 骨質(zhì) 可抗一定的壓力
骨松質(zhì)：紅色疏松，呈蜂窩
狀，可承受一定壓力
骨髓
學(xué)完骨的結(jié)構(gòu)，你覺(jué)的骨有什么特點(diǎn)呢？
若學(xué)生想不到骨不重的特點(diǎn)。
可出示一組數(shù)據(jù)：成人運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)占人體體重73%。其中肌肉：46%，血液：7—8%，骨骼：20%。
例舉國(guó)際比賽為了區(qū)分青年組和少年組的選手測(cè)骨齡的方法。靠骨所還有成分來(lái)檢測(cè)。
骨還具有什么特點(diǎn)呢？
堅(jiān)而不重，硬而不脆的性質(zhì)使骨適于動(dòng)物身體的支撐和運(yùn)動(dòng)。
過(guò)渡：那關(guān)節(jié)又是怎樣把這些堅(jiān)而不重，硬而不脆的骨連結(jié)起來(lái)的？
探究四：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)
多媒體展示豬骨關(guān)節(jié)圖片，
先從形狀入手，引出關(guān)節(jié)頭，關(guān)節(jié)窩，組成關(guān)節(jié)面。
銜接：從啃骨頭時(shí)關(guān)節(jié)處塞牙的東西得出關(guān)節(jié)外面的關(guān)節(jié)囊有韌帶和滑液
進(jìn)而歸納關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)
關(guān)節(jié)囊：外有韌帶，內(nèi)壁分泌滑液

關(guān)節(jié)頭：略凸 覆蓋關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)面 軟骨
關(guān)節(jié)窩：略凹

關(guān)節(jié)腔：內(nèi)有滑液

由此結(jié)構(gòu)，大家覺(jué)得關(guān)節(jié)具有什么特點(diǎn)呢？
那你覺(jué)得關(guān)節(jié)只有連結(jié)的作用嗎？還有什么作用？
所以這么重的身體才能輕松自如的運(yùn)動(dòng)。
經(jīng)常參加體育鍛煉，可以使肌肉發(fā)達(dá)，骨更粗壯堅(jiān)固，還可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性和柔韌性。青少年時(shí)期的你們正是長(zhǎng)身體的重要階段，你們應(yīng)該怎么做呢？
問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能談?wù)勛约旱氖斋@嗎？
總之，在動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中，骨起支撐作用，關(guān)節(jié)起樞紐作用，骨骼肌起動(dòng)力作用。
多媒體展示練習(xí)：
1、哺乳類動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由那幾部分組成的( D )
骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌
骨骼、骨骼肌、骨連結(jié)
骨骼、關(guān)節(jié)、骨骼肌
骨、骨骼肌、骨連結(jié)
下列敘述中，與長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)堅(jiān)而不重特點(diǎn)無(wú)關(guān)的是（ C ）
骨松質(zhì)疏松
骨密質(zhì)堅(jiān)硬
骨膜含豐富的血管和神經(jīng)
中央為骨髓腔，呈管狀
下列敘述中與關(guān)節(jié)靈活性相關(guān)的特點(diǎn)是（ B ）
關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁分泌滑液
關(guān)節(jié)囊非常堅(jiān)韌
關(guān)節(jié)軟骨光滑有彈性
關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩凹凸相吻合
（1）（2） B、（1）（3）
C、（3）（4） D、（2）（4）
4、下列有關(guān)體育鍛煉對(duì)骨的影響的敘述中，不正確的是（C ）
A、使骨密質(zhì)增厚
B、使骨松質(zhì)變硬
C、使長(zhǎng)骨長(zhǎng)的更長(zhǎng)
D、使骨更加粗壯、堅(jiān)固
找一找，自己的身體上最長(zhǎng)的骨在哪個(gè)部位，有哪些活動(dòng)靈活的關(guān)節(jié)。
1、閱讀課本或查閱資料，學(xué)習(xí)對(duì)骨折患者的急救方法。下節(jié)課我們請(qǐng)幾位同學(xué)模擬練習(xí)。
2、完成同步練習(xí)1—10題。
學(xué)生回想，
回答:運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
學(xué)生回答，補(bǔ)充。
骨（骨骼），關(guān)節(jié)，肌肉
關(guān)節(jié)，
同學(xué)們四人一組,按教師要求邊觀察邊實(shí)踐操作，開始討論。
回答問(wèn)題。
其他組補(bǔ)充。
骨---支撐，保護(hù)，運(yùn)動(dòng)
關(guān)節(jié)---保證運(yùn)動(dòng)，緩沖震動(dòng)
肌肉---收縮，產(chǎn)生動(dòng)力的作用。
學(xué)生思考回答。
不能
引導(dǎo)肌肉的兩端繞過(guò)關(guān)節(jié)
連在相鄰的骨上
學(xué)生理解。
學(xué)生結(jié)合骨折的X射線圖，分析討論：
骨質(zhì)疏松
缺鈣，平時(shí)不運(yùn)動(dòng)等
觀察豬骨，說(shuō)出特點(diǎn)，總結(jié)骨質(zhì)。
骨質(zhì)的外面有骨膜，內(nèi)有豐富的血管和神經(jīng)。
骨髓
師生共同歸納。
堅(jiān)硬，
學(xué)生由此會(huì)想到：堅(jiān)而不重
骨含有比例適當(dāng)?shù)臒o(wú)機(jī)物和有機(jī)物，使骨具有一定的硬度和彈性，
硬而不脆。
學(xué)生觀察實(shí)物，派一人描述。
其他人補(bǔ)充。
學(xué)生加深記憶，將知識(shí)系統(tǒng)化
學(xué)生展開討論：
靈活又牢固
能保證動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行，而且能減少骨與骨之間的摩擦，緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。
學(xué)生思考，回答。
學(xué)生討論，表達(dá)，交流，補(bǔ)充。
請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
其他人補(bǔ)充。


學(xué)生獨(dú)立思考，回答問(wèn)題。
學(xué)生積極發(fā)言，
學(xué)生結(jié)合自身活動(dòng)，交流，補(bǔ)充。

培育學(xué)生的觀察能力，引起好奇心，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣
通過(guò)學(xué)生積極參與，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能及時(shí)表達(dá)問(wèn)題的答案。
使學(xué)生在討論中表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和勇于表達(dá)的膽量。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣。
從學(xué)生身邊事入手，激發(fā)學(xué)生的興趣。
學(xué)生積極參與，并能及時(shí)表達(dá)，提高學(xué)生的觀察能力能力。
培育學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的整合能力
使學(xué)生切身感受到運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系，了解經(jīng)常參加體育鍛煉對(duì)骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的影響，激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性。
學(xué)生重新對(duì)本章知識(shí)進(jìn)行整合。
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
使學(xué)生學(xué)以致用。

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