資源簡介

教 學 設 計
教師：岳偉杰
課題
發生在肺內的氣體交換
班級
七年十一
學科
生物
日期
4月 19
教
學
目
標
知識與技能
概述肺與外界的氣體交換過程。
2. 概述肺泡與血液的氣體交換過程。
過程與方法
通過學習，培養學生動手能力和交流合作能力。
情感態度
價 值 觀
通過學習，認同體育鍛煉對身體的重要性。
教學重點
1. 概述肺與外界的氣體交換過程。2. 概述肺泡與血液的氣體交換過程。
教學難點
1. 概述肺與外界的氣體交換過程。2. 概述肺泡與血液的氣體交換過程。
教學方法
講授法，自學指導法，談話法。
教學手段
多媒體輔助教學
教學環節
教學內容
教學活動設計
新課
導入
學習
目標
新課
教學
我們上節課學習了呼吸道對空氣的處理，知道了呼吸道能夠保證氣流順暢通過，并能溫暖、清潔、濕潤空氣的作用。氣體通過呼吸道處理后是如何進入肺部的？在肺中發生怎樣的變化？氣體又是如何到達全身各處的？這節課我們就共同探究第二節發生在肺內的氣體交換。
1.說出肺與外界進行的氣體交換的原理。
2.概述肺與外界進行氣體交換的過程。
3.概述肺泡與血液的氣體交換過程。
肺與外界的氣體交換
自學指導（一）
請同學們認真默讀課本45—46頁的內容，思考以下問題：
1. 呼吸系統的主要器官是什么？它的位置？
2. 用手按在胸部兩側，盡力吸氣再盡力呼氣，感覺肋骨和胸廓的變化？
溫故知新導入新課。創設情境，
激發興趣。

出示目標
明確目標

學生自己做吸氣和呼氣時胸廓的變化后，觀察圖片，理解吸氣和呼氣時，肺與外界的氣體交換過程
教學環節
教學內容
教學活動設計
新課
教學
小結
作業
3. 吸氣和呼氣時，呼吸肌如何變化？胸廓如何變化？
出示圖片，師生共同歸納：
二、肺泡與血液的氣體交換
自學指導（二）
請同學們認真默讀課本47—49頁，思考以下問題：
1. 觀察肺泡的結構特點。
2. 肺泡與血液的氣體交換過程。
師生共同歸納本節的教學內容
大屏幕展示（略）
培養學生的分析、歸納能力
觀察肺泡的結構圖，理解并歸納肺泡與血液的氣體交換
板
書
設
計
發生在肺內的氣體交換
一、肺與外界的氣體交換
二、肺泡與血液的氣體交換
課后記

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