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教科版五年級科學下冊第四單元《地球的運動》
第8課《極晝和極夜的解釋》教學設計
【教學目標】
科學概念：
1.極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。
2.地軸傾斜角度的大小可以影響極晝極夜發生的地區范圍。
過程與方法：
通過模擬實驗、直觀演示、示意圖等多種方式來解釋極晝極夜現象。
情感態度價值觀
意識到科學現象的解釋可以采用多種方式，但所有的解釋都需要得到證據的支持。
在活動中感受小組合作的精神。
【教學重難點】
重點：極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。
難點：地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發生的范圍大小有關。
【教學準備】
小組材料：地球儀一個，手電筒一只，一面涂黑、一面涂黃的紙板，記錄單等。
【教學過程】
一、視頻導入
師播放視頻，生觀看視頻。（視頻內容：在地球的南極和北極，有許多事情令人感到奇怪，其中之一就是極地的白天或黑夜很長。北半球夏季時，太陽長掛在北極天空就是不會下落，北極中心地區的白天甚至可以長達半年的時間；而到了冬季，就幾個月見不到太陽，北極點附近有半年的時間都處在黑夜之中。人們把這樣的現象叫極晝和極夜。）
師提出問題：怎么解釋極晝和極夜現象呢？引出課題：極晝和極夜的解釋。
師板書課題：極晝和極夜的解釋。
二、畫圖解釋極晝和極夜現象
師引導小組討論：用畫圖的形式解釋極晝和極夜現象。 (?極晝和極夜現象的預測解釋記錄單.doc?)
生交流解釋。
生根據示意圖，猜測極晝和極夜現象與地球自轉、地球公轉、地軸傾斜有關。
三、多種方式解釋極晝和極夜現象
師過渡：我們通過剛剛的示意圖，猜測極晝和極夜現象與地球自轉、地球公轉、地軸傾斜有關。為了證明我們的猜測，我們可以用一些材料來驗證。（這里教師也可以播放視頻引導）。
師出示材料：地球儀一個，手電筒一只，一面涂黑、一面涂黃的紙板。
師引導學生：
1.每一小組選擇合適的材料，采取多種方式來解釋極晝和極夜現象，并做好記錄。（模擬實驗：解釋極晝和極夜現象的記錄單）
2.小提示：地軸傾斜方向保持不變。
生選擇合適的材料，采取多種方式來解釋極晝和極夜現象，并記錄。
四、演示、交流極晝和極夜現象的解釋
師過渡：剛剛同學們都像一個個科學家在探究極晝和極夜現象，現在請你們來演示對極晝和極夜現象解釋的方法。
1.模擬實驗（材料：手電筒和地球儀）
生一邊演示一邊交流（教師適當引導）：
（1）地球儀模擬（ ），手電筒模擬（ ）。
（預測：地球；太陽）
（2）怎樣才知道北極的確發生了極晝現象？（ ）。
（預設：北極一直被手電筒的光照亮）
（3）如何讓地球儀自轉若干次，北極仍被手電筒的光照亮?
（預設：手電筒照在北回歸線上）
（4）北極發生極晝時，南極發生（ ）現象。
（預設：極夜）
（5）怎樣做可以讓南極發生極晝？在這個過程中需要注意什么？
（預設：讓地球儀公轉到手電筒的另一邊。地軸仍保持傾斜方向不變。）
2.直觀模型（材料：中間挖孔的兩面色彩不一樣的紙板和地球儀）
生一邊演示一邊交流（教師適當引導）：
（1）涂有不同顏色的紙板代表什么？
（預設：代表陽光照射時在地球上形成的明暗分界線。）
（2）紙板為什么要豎直在桌面上？
（預設：豎直在桌面表示陽光入射角度不變。）
（3）地球儀自轉若干周后，北極是否仍是極晝現象？
（預設：在地軸傾斜不變的情況下，北極仍是極晝現象。）
（4）怎么做讓南極發生極晝現象？
（預設：地球儀傾斜不變，讓紙板轉動方向，表示地球圍著太陽轉動，當紙板豎直轉動180度后，表示地球已公轉到太陽的另一側，這時就可看到南極處在極晝中。）
3.修改解釋
生修改一開始極晝和極夜解釋的示意圖。
預設：



4.分析示意圖，解決問題

（1）圖中的地軸為什么是傾斜的？
（預設：因為地球公轉時就是傾斜的。）

（2）左圖北極處于極晝，右圖南極處于極晝。地球如何運動后，南極就處于極晝之中？請同學們用箭頭表示地球的運動，將上圖補充完整。
預設：

五、拓展
師過渡：通過剛才的方法，我們知道極晝和極夜現象與地球自轉、地球公轉、地軸傾斜有關。現在人們已經知道，地軸傾斜角度大約是23度。我們先在圖一中畫一畫，用箭頭表示太陽光線，用紅色的筆畫出北極極晝的范圍。

預設：

師提出問題：如果地軸的傾斜度再大一些，會怎樣呢？出示圖二，引導學生在圖二中畫一畫，用箭頭表示太陽光線，用紅色的筆畫出北極極晝的范圍。（提醒學生太陽照射地球角度不變。）

預設：

生比較兩張示意圖，發現：地軸的傾斜角度更大，極晝極夜發生的范圍將更大。
師進一步提出問題：極晝發生的范圍變大了，可能會產生什么后果？
（預設：氣溫、氣候、日照時間等都將有較大變化，會極大影響地球上的生物。）
六、總結地球的運動

預設：

七、板書設計
極晝和極夜的解釋

現象：北極極晝、南極極夜
原因：自轉、公轉、地軸傾斜23度











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《極晝和極夜的解釋》課后練習
1.將圖中出現極晝現象的區域涂成紅色，出現極夜現象的區域涂成黑色。

2.選擇題。
（1）在極地附近有時會幾個月見不到太陽，長時間處于黑夜之中，這種現象稱為（ ）。
A. 極晝
B. 黑夜
C. 極夜
（2）極晝和極夜出現的范圍是地球上的（ ）。
A. 兩極地區
B. 赤道地區
C. 所有地方都有可能
（3）極晝和極夜的時間最長可達（ ）。
A. 一個月
B. 三個月
C. 半年
（4） 如果地軸的傾斜角度變大，那么地球上出現極晝和極夜現象的范圍將（ ）。
A. 變大
B. 不變
C. 變小
3.本單元中，我們了解了判斷地球運動的多種依據，請整理一下。




《極晝和極夜的解釋》課后練習參考答案
1.將圖中出現極晝現象的區域涂成紅色，出現極夜現象的區域涂成黑色。

2.選擇題。
（1）在極地附近有時會幾個月見不到太陽，長時間處于黑夜之中，這種現象稱為（ ）。
A. 極晝
B. 黑夜
C. 極夜
答案：C。
（2）極晝和極夜出現的范圍是地球上的（ ）。
A. 兩極地區
B. 赤道地區
C. 所有地方都有可能
答案：A。
（3）極晝和極夜的時間最長可達（ ）。
A. 一個月
B. 三個月
C. 半年
答案：C。
（4） 如果地軸的傾斜角度變大，那么地球上出現極晝和極夜現象的范圍將（ ）。
A. 變大
B. 不變
C. 變小
答案：A。


3.本單元中，我們了解了判斷地球運動的多種依據，請整理一下。








判斷地球公轉的依據

判斷地球自轉的依據

判斷地球公轉的依據
一年四季
恒星周年視差
衛星觀測



判斷地球自轉的依據
太陽、星星東升西落
傅科擺
人造衛星、航天器觀察







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(共18張PPT)
科學教科版 五年級下
視頻導入
在地球的南極和北極，有許多事情令人感到奇怪，其中之一就是極地的白天或黑夜很長。北半球夏季時，太陽長掛在北極天空就是不會下落，北極中心地區的白天甚至可以長達半年的時間；而到了冬季，就幾個月見不到太陽，北極點附近有半年的時間都處在黑夜之中。人們把這樣的現象叫極晝和極夜。
怎么解釋極晝和極夜現象呢？
極晝和極夜的解釋
極晝和極夜現象
極地風光
南極午夜的太陽
小組討論：用畫圖的形式解釋極晝和極夜現象。


北極
南極
提示：北半球夏季，陽光直射點在北回歸線上，如圖所示。
陽光直射點
地軸
交流解釋
赤道
北回歸線
南回歸線


北極
南極
提示：北半球冬季，陽光直射點在南回歸線上，如圖所示。
陽光直射點
地軸
赤道
北回歸線
南回歸線
極晝和極夜現象與什么有關？
地球自轉
地球公轉
地軸傾斜
解釋極晝和極夜現象


材料：
地球儀
手電筒
中間挖孔的兩面色彩不一樣的紙板


小組合作：選擇合適的材料，采取多種方式來解釋極晝和極夜現象，并做好記錄。（模擬實驗：解釋極晝和極夜現象的記錄單）


小提示：地軸傾斜方向保持不變。
演示、交流極晝和極夜現象的解釋
模擬實驗
（材料：手電筒和地球儀）
（1）地球儀模擬（ ），手電筒模擬（ ）。
（2）怎樣才知道北極的確發生了極晝現象？（ ）。
（3）如何讓地球儀自轉若干次，北極仍被手電筒的光照亮?




（4）北極發生極晝時，南極發生（ ）現象。
（5）怎樣做可以讓南極發生極晝？在這個過程中需要注意什么？
地球
太陽
北極一直被手電筒的光照亮
極夜
直觀模型
（材料：中間挖孔的兩面色彩不一樣的紙板和地球儀）
（1）涂有不同顏色的紙板代表什么？


（2）紙板為什么要豎直在桌面上？


（3）地球儀自轉若干周后，北極是否仍是極晝現象？


（4）怎么做讓南極發生極晝現象？
代表陽光照射時在地球上形成的明暗分界線。
豎直在桌面表示陽光入射角度不變。
在地軸傾斜不變的情況下，北極仍是極晝現象。
地球儀傾斜不變，讓紙板轉動方向，表示地球圍著太陽轉動，當紙板豎直轉動180度后，表示地球已公轉到太陽的另一側，這時就可看到南極處在極晝中。


北極
南極
提示：北半球夏季，陽光直射點在北回歸線上，如圖所示。
陽光直射點
地軸
北極極晝。

南極極夜。
修改解釋
赤道
北回歸線
南回歸線



北極
南極
提示：北半球冬季，陽光直射點在南回歸線上，如圖所示。
陽光直射點
地軸
北極極夜。
南極極晝。
赤道
北回歸線
南回歸線


分析圖，解決問題：
1.圖中的地軸為什么是傾斜的？


2.左圖北極處于極晝，右圖南極處于極晝。地球如何運動后，南極就處于極晝之中？請同學們用箭頭表示地球的運動，將上圖補充完整。
因為地球公轉時就是傾斜的。

太陽


拓展


現在人們已經知道，地軸傾斜角度大約是23度。
活動：
1.在圖一中畫一畫，用箭頭表示太陽光線，用紅色的筆畫出北極極晝的范圍。
2.如果地軸的傾斜度再大一些，會怎樣呢？在圖二中畫一畫，用箭頭表示太陽光線，用紅色的筆畫出北極極晝的范圍。
北極
南極
北極
南極
圖一：
圖二：
發現：地軸的傾斜角度更大，極晝極夜發生的范圍將更大。
極晝發生的范圍變大了，可能會產生什么后果？
氣溫、氣候、日照時間等都將有較大變化，會極大影響地球上的生物。
總結地球的運動
地球的運動
地球的運動主要有兩種形式：


對地球兩種運動形式的描述：
（方式、方向、周期、特點）
運動方式：
方向：
周期：
特點：

判斷地球運動的依據：


地球運動產生的自然現象：


自轉
公轉
繞地軸轉動
自西向東（或逆時針）
24小時一周
地軸傾斜
運動方式：
方向：
周期：
特點：

繞太陽轉動
自西向東（或逆時針）
一年
地軸傾斜方向不變、角度大小不變
傅科擺
天體東升西落
衛星觀測
恒星周年時差
星座季節交替
衛星觀測
晝夜
四季、極晝極夜
謝謝
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地球如何運動，南極出現極晝的的示意圖

左圖北極處于極晝，右圖南極處于極晝。地球如何運動后，南極就處于極晝之中？請同學們用箭頭表示地球的運動，將上圖補充完整。













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地軸
地軸
北極
北極
北圓
南回歸線
北回歸線
1670k
南極
南極
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地軸傾斜角度變大前后的示意圖

在圖一中畫一畫，用箭頭表示太陽光線，用紅色的筆畫出北極極晝的范圍。



在圖二中畫一畫，用箭頭表示太陽光線，用紅色的筆畫出北極極晝的范圍。










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拓展
圖
北多
:::::::::
的B一
==
拓展
現在人們已經知道,地軸傾斜角度大約是23度
活動:
圖
邡
1.在圖一中畫一畫,用箭頭表示太陽光線,用
紅色的筆畫出北極極晝的范圍
:::::::::
2.如果地軸的傾斜度再大一些,會怎樣呢?在
圖二中畫一畫,用箭頭表示太陽光線,用紅色
的筆畫出北極極晝的范圍。
四三出出出出世=
==
圖二
北多
南多
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極晝和極夜現象的預測解釋記錄單

1.在上圖中，用箭頭(表示太陽光線）畫一畫陽光照射到地球上的位置。
2.從圖中我們可以知道北極處于（ ），南極處于（ ）。（填“極晝”或“極夜”）

1.在上圖中，用箭頭（表示太陽光線）畫一畫陽光照射到地球上的位置。
2.從圖中我們可以知道北極中心地區處于（ ），南極中心地區處于（ ）。（填“極晝”或“極夜”）

預測：極晝和極夜現象與（ ）有關。












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提示:北半球夏季,陽光
直射點在北回歸線上,如
地軸
圖所示。
北回歸線
∈北極
南回歸線
Garmin
陽光直射點
1670km/h
南極
提示:北半球冬季,陽光
直射點在南回歸線上,如
圖所示。
地軸
北極
armm
陽光直射點
線
南回歸線
tm/h
南極
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解釋極晝和極夜現象的記錄單


1.模擬實驗。（材料：手電筒和地球儀）
（1）地球儀模擬（ ），手電筒模擬（ ）。
（2）怎樣才知道北極的確發生了極晝現象？（ ）。
（3）如何讓地球儀自轉若干次，北極仍被手電筒的光照亮？

（4）北極發生極晝時，南極發生（ ）現象。
（5）怎樣做可以讓南極發生極晝？在這個過程中需要注意什么？


2.直觀模型。（材料：中間挖孔的兩面色彩不一樣的紙板和地球儀）
提示：
（1）用一個紙板表示白晝和黑夜的分界線。（紙板中間剪了一個和地球儀大小差不多的圓，紙的一面涂上黃色，另一面涂上黑色。）
（2）把紙板豎直在桌面上，地球儀傾斜插進紙板中，讓北極圈處在黃色紙板的一面。

記錄：
（1）涂有不同顏色的紙板代表什么？

（2）紙板為什么要豎直在桌面上？

（3）地球儀自轉若干周后，北極是否仍是極晝現象？

（4）想個辦法，讓南極發生極晝現象。







小提示：地軸傾斜方向保持不變。






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總結地球的運動
她球的運
地球的運動主要有兩種形式
對地球兩種運動形式的描述
(方式、方向、周期、特點)
運如方式:
運劉方式:
方向
萬向
闔期
點
點
判斷地球運動的依據:
地球運動產生的自然現象:
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的有效性,凡因本作品引發的任何法律糾紛,均由上傳用戶承擔法律責任,本網
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