資源簡介

課題
第9章 生物體有相似的結構層次
第1節 植物體的組成（1）
教學目標及要求
知識目標
1、通過對完整植物體的觀察，識別組成植物體的各種器官
2、分析并舉例說明植物體各組織的結構和功能
3、描述綠色開花植物體的結構層次
能力目標
1、初步具有一定的觀察植物體結構的能力
2、初步培養應用所學知識解決實際問題的能力
情感態度與
價值觀目標
1、通過對植物體組成的學習，體驗自然，關愛生命
2、通過小組交流合作，培養團隊合作精神，學會共享交流
教學重點
識別植物體的各種器官
教學難點
說明植物體各組織的結構和功能
教學方法
觀察、提問、歸納
教時安排
第一 課 時
教 具
掛圖、部分植物體器官實物（馬鈴薯、洋蔥、胡蘿卜、仙人掌、藕、甘蔗）
多媒體課件
教學反思
執行時間
年 月 日 星期 節始
備注
教學內容
教師活動
學生活動
補記
導入新課
提問：細胞分裂的過程是怎樣的？分裂時染色體的數量變化是怎樣的？對學生的答案給以評價。
出示圖片，提問：具有相同遺傳物質的細胞在構成生物體時為什么不一樣？板書：細胞怎樣構成生物體
觀察圖片，回答問題
觀察圖片，辨認不同的細胞、筆記
學習新課
一株完整的植物體
2、植物體器官的構成
3、觀察分析葉片的組織結構
將學生分組，要求4人一組并且各小組有小組代表，組織各小組成員觀察分析課前準備的植物體及其一部分
①點評各小組代表匯報的分析結果
②板書綠色開花植物的六大器官、功能及營養器官和繁殖器官
③精講器官的概念——植物體的每一器官都由幾種不同的組織構成，各組織分布于不同的位置執行不同的功能；
展示蒲公英和桃的多媒體圖片
點評后展示馬鈴薯和甘薯的多媒體圖片，提問——這兩種我們所食用的部分分別屬于哪一器官
簡單說明馬鈴薯是一種埋藏于地下的塊狀莖，甘薯是膨大的根，它們都具有營養價值和繁殖功能，因此屬于變態發育的營養器官
植物體由不同的器官組成，而根據器官的定義我們知道器官是由組織構成，那么組織又有怎樣的特點，它又是如何構成器官的呢？
觀察根尖的組織結構，分析器官的組織結構和功能
展示植物體根尖組織的多媒體圖片，并提出問題：
①根尖靠什么結構保護其深入土壤時不受損傷？
②根尖的營養物質儲存在哪里，有靠什么結構來運輸營養物質？
③根尖起支持作用的結構是什么？
④根尖能不斷的伸長，主要是誰在起作用？
點評后組織學生分析總結植物體有哪幾種組織組成，各組織有怎樣的特點和功能
板書小結植物的四大組織及各組織特點和功能
展示葉片模擬結構的多媒體圖片，之后引導學生利用剛學的知識探究葉片的組織構成
點評并再次點明植物體的每一器官都由幾種不同的組織構成，各組織分布于不同的位置執行不同的功能。
描述綠色開花植物的結構層次：
植物體有許許多多的細胞形成組織，組織再構成器官，各種器官經過一定的組合形成植物體。之后展示油菜植物體組成的多媒體圖片，提出問題——植物體的結構層次是什么？
點出植物體的組成層次即細胞 → 組織 → 器官 → 植物體
①4人一組，拿出課前準備的植物體及其一部分，觀察、辨別植物體的各種器官并嘗試說出各種器官的功能
②各小組派代表匯報分析結果
觀察多媒體圖片思考后舉手分析這兩種植物的各種器官
思考后舉手發言
思考
觀察教師展示的根尖組織多媒體圖片，積極思考并探究教師提出的問題，之后舉手發言。
分小組討論并總結教師提出的問題
觀察教師展示的葉片模擬結構多媒體圖片，之后分組探究一下問題：①葉片有哪幾種組織構成
②辨認每一組織的位置并嘗試說出理由
觀察教師展示的多媒體圖片思考分析并總結植物體的結構層次。
課堂小結
組織學生總結本節知識點并點評
總結以下知識點：
①?認識植物體的各種器官
②?描述植物體的個組織的結構和功能
③描述綠色開花植物的結構層次
課后作業
學生課后選擇自己喜歡的一種水果或蔬菜，分析其組織構成；并由此聯想這種水果或蔬菜的整個植物體，使分析其結構層次
板書設計：
第8章：生物體有相似的結構層次
第一節：植物體的組成
一、綠色開花植物的六大器官
1、綠色開花植物的六大器官
①、根：吸收水分和無機鹽等無機營養，
固著植物體????????????????????????
②、莖：運輸各類營養物質?????????????????????? 屬營養器官（與植物的營養有關）
③、葉：通過光合作用制造有機營養
④、花
⑤、果實??????????????????????????????????????????????????屬繁殖器官（與植物的繁殖有關）
⑥、種子
2、器官的定義：由幾種不同的組織構成的在生物體內執行一定功能的結構
二、植物體器官的構成
組織名稱
功能
特點
保護組織
具有保護作用
覆蓋在植物體的表面
基本組織
制造或儲存營養
其細胞中含大量營養或制造營養的結構如葉綠體
輸導組織
運輸營養
由許多管狀細胞組成的管道
機械組織
具有支持作用
如一些細絲狀的纖維
分生組織
有分裂能力
位于生長部位，其細胞小、壁薄、細胞核較大
三、植物體的組成層次
細胞 → 組織 → 器官 → 植物體

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