資源簡介

安順市教學工作計劃與總結


安順市2018 ~2019學年第二學期



教學工作計劃與總結




學 校： 普定縣雞場坡鎮雞場中學

任課教師： 彭 文 靜

任課班級：七年級（2）、（3）班

任課學科： 數 學





2019年 2月25日 訂


一、上學期成績統計
班級 成績 項目 七（2） 七（3）
平均分
及格率
標準差
標準分
二、教材分析及學情分析
主要教學內容 本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：平面直角坐標系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數據的收集、整理與描述
　　教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當的思考空間，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現了滿足不同層次學生發展的需要。
教學目標及要求 一、教學目標 （一）知識與技能
　　1、獲得數學中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。
　　2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，從而通過數學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。
　　3、初步具有數學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養成良好的科學思維習慣。 （二）過程與方法
　　1、采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;
　　2、發揮學生的主體作用，作好探究性活動;
　　3、密切聯系實際，激發學生的學習的積極性，培養學生的類比、歸納的能力.
　?。ㄈ┣楦袘B度與價值觀
　　1、理解人與自然、社會的密切關系，和諧發展的主義，提高環境保護意識。
　　2、逐步形成數學的基本觀點和科學態度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。?????
二、實現以上教學目標的要求： 1.初步學會在具體的情境中從數學的角度發現問題和提出問題，并綜合運用數學知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力。 2.經歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。 3.在與他人合作交流的過程中，能較好地理解他人的思考方法和結論。
重難點及措施 一、本學期的教學重點： 垂線的概念和平行線的判定與性質；平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數的平方根與立方根；平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定；二元一次方程組的解法及實際應用；不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用；調查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線圖描述數據。 二、本學期的教學難點： 證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與判定的應用；實數的概念，實數與數軸一一對應的關系；平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定；不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題；繪制數據統計圖及如何利用各種統計圖對調查對象作出正確的描述。
三、突破重難點的措施： 1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。
　　2、隨時培養學生興趣。興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，給出數學相應課外思考題，激發學生的興趣。
　　3、創造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
　　4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質，培養學生的發散創新思維，提高效率，做到事半功倍。
　　5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛學生，平等對待學生。
　　6、培養學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養習慣，良好的學習習慣有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
　　7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，以優帶差，共同提高。
　　8、實行分層教學。布置作業設置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。
　　9、搞好個別輔導。搞好優生提升能力，扎實打牢基礎知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。
　　10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面。
　　11、運用信息技術。充分利用現代教育技術增加師生互動、形象化表示數學內容、有效處理復雜的數學運算等。 12、做好培“優”助“困”計劃及措施。
學情分析 本學期我擔任七年級（2）、（3）的數學教學任務，這兩個班學生的數學基礎比較薄弱，兩個班總109人中只有20人左右的數學及格，其中大多數學生的行為習慣和學習習慣的差異性還是較大，學生的學習習慣主要集中在小學的水平，主要依靠老師的“講”，大多數學生沒有自主學習的習慣，這很不適應當代教育的要求，因此培養學生兩個習慣的養成，堅決落實具有我校特色的初中課堂教學改革還是本學期的教學重點。即在教學中注重繼續培養培養學生的參與意識，繼續培養學生的獨立性和自主性，繼續引導學生質疑，調查，探究并在實踐中學習，促進學生在教師的指導下主動的，富有個性地學習。
三、教學進度計劃與實施
周 次 教學內容 起止頁數 作業布置 作文（實 驗）次數 實施 情況 備注
次數 題數
1 開學前準備及第一章的5.1--5.2. 1-12 1 5
2 全校軍訓
3 5.2—5.3 13-22 2 9
4 5.4及本章小結復習 28-38 2 5
5 第五章復習測評 1 5
6 6.1--6.2 40-52
7 6.3及本章小結復習 53-62 2 8
8 第六章復習測評 2 10
9 7.1—7.2.2 64-76 1 5
10 7.2.3及本章小結復習 77-86 2 8
11 ? 半期考試
12 8.1—8.2 88-98 2 10
13 8.3及本章小結復習 99-112 2 10
14 第八章復習測評 1 5
15 9.1—9.2 114-125 2 10
16 9.2、9.3及本章小結復習??? 115-133 1 5
17 第九章復習測評 1 10
18 10.1--10.2 135-152 1 10
19 10.3及本章小結復習? 153-161
20 期末考試
四、培“優”助“困”計劃
為了改變七年級（2）、（3）這兩個班目前成績不好的現狀，我特地制定以下培“優”助“困”計劃。 培“優”助“困”目標 培優目標： 通過個別輔導，幫助和促進這部分學生在全面發展的基礎上，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養他們的創新意識和實踐能力，開闊他們的眼界，取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養。每次輔導都精心準備，做到有的放矢。讓他們之間相互交流、相互質疑，并且讓他們幫助一些后進生，提高他們的能力。 助困目標： 1、首先從思想上進行輔導，幫助他們樹立自信心，課堂上多鼓勵來調動他們的學習興趣。 2、努力改革課堂教學結構，實施課堂分層教學，讓學困生在課堂上都有所得，在知識掌握和能力培養上都有不同層次的提高。 3、從思想上克服他們的浮躁情緒，教育他們要腳踏實地，實事求是。經常與他們溝通，深入了解他們的學習和生活。 4、定時收查他們的作業，以使他們養成良好的學習習慣。 二、培“優”助“困”措施 由于我班學生很多，他們的性格很復雜，數學素質差距較大，為縮小在數學上出現的兩極分化現象，我們將采取以下的措施： 1、通過平時單元考試和課堂了解，數學老師我挑優秀學生進行重點幫教學困生。與此同時，挑選數學課代表，由每個數學課代表帶一個學困生， 雙管齊下，共同提高。 2、平時也要注重對數學課代表及小組長的培養，培養小組長認真負責的態度。在班內形成一種要學習的好風氣，提高班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負責的同時，也不能忘記每一位處于中間層次的學生，其實他們才是班級靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動學生的學習積極性。我們要以學生為中心，培養他們良好的數學學習習慣，這是一項長期的工作，也是我們教研活動的一項重要內容。 3．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。 4．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。 5．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。 6.學習時間為每周三下午輔導輔導七（2）班的學困生、周四七（3）班輔導學困生。對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
周課時數 學校審查意見 2019年2月25日
五、本學期成績統計及質量分析
成 績 統 計 班級 成績 項目 平均分 及格率 標準差 標準分
質量分析及教學反思
學校評價意見


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