資源簡(jiǎn)介

第二節(jié) 人體廢物的排出（第1課時(shí)）
【教材分析】
“尿液的形成和排出”是通過(guò)血漿、原尿和尿液的成分比較，讓學(xué)生重點(diǎn)總結(jié)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用，從而進(jìn)一步理解尿液的形成過(guò)程。這樣不僅促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且使學(xué)生的思維能力得到很好的鍛煉和提高。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.概述尿液的形成和排出過(guò)程。
2.認(rèn)同腎臟的結(jié)構(gòu)是與它承擔(dān)的功能相適應(yīng)的。
3.描述人體的其他排泄途徑及其主要排泄物。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：描述腎的濾過(guò)作用和重吸收作用。
難點(diǎn)：腎的結(jié)構(gòu)與腎的濾過(guò)作用和重吸收作用的關(guān)系。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件；FLASH：尿液的形成過(guò)程；腎透析示意。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
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導(dǎo)入新課
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尿液的形成
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資料分析
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腎小球的濾過(guò)作用，腎小管的重吸收作用。
[引言]：人體每天必須排出一定量的尿液。喝水多時(shí)，尿量會(huì)增加；喝水少時(shí)，尿量會(huì)減少。據(jù)科學(xué)測(cè)定，成年人一晝夜產(chǎn)生的原尿約為150L，而每天的尿液量?jī)H為1—1.5L，這是什么原因呢？
[講述]：這個(gè)問(wèn)題提的很好，今天我們就要來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
[推測(cè)]：請(qǐng)同學(xué)們推測(cè)一下，原尿與尿液的區(qū)別大的可能原因是什么？
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[播放視頻]：尿液的形成。
[資料分析]：請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)P79的短文和“蛙的血漿、原尿、尿液成分比較表”，看一看表中的數(shù)據(jù)發(fā)生了什么變化？
[思考]：
1.什么是原尿？
2.比較尿液和血漿的成分發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？
3.血漿和原尿成分的變化，說(shuō)明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？
4.在原尿中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒(méi)有，這說(shuō)明腎小管有什么作用？
[歸納]：
1.與血漿相比，尿液中沒(méi)有蛋白質(zhì)、葡萄糖、氨基酸，每L尿液中無(wú)機(jī)鹽、尿素的含量明顯增加，水分則略有增加。尿液主要排出無(wú)機(jī)鹽和尿素，此外，還排出多余的水。
2.同血漿相比，腎小囊的液體含有很少的蛋白質(zhì)，含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、水和尿素。 這說(shuō)明腎小球和腎小囊壁可以透過(guò)小分子物質(zhì)而很少透過(guò)蛋白質(zhì)這樣的大分子物質(zhì)。
4.說(shuō)明腎小管可以重新吸收原尿中的全部葡萄糖。
[復(fù)習(xí)]：腎單位的結(jié)構(gòu)。
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[播放FLASH]：尿液的形成小動(dòng)畫(huà)。
[播放FLASH]：尿的形成，示意血液中的各種成分在經(jīng)過(guò)腎小囊和腎小管時(shí)的情況。
[精講]：利用FLASH進(jìn)行講解：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，血液中其他成分都能透過(guò)薄薄的腎小球毛細(xì)血管壁和腎小囊壁進(jìn)入腎小囊內(nèi)，形成腎小囊內(nèi)液，這就是原尿。形成原尿的過(guò)程稱為腎的濾過(guò)作用。
原尿中含有對(duì)人體有用的物質(zhì)，如葡萄糖等，在原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，會(huì)被重新吸收進(jìn)入毛細(xì)血管，這個(gè)過(guò)程稱為重吸收作用。通過(guò)腎的重吸收作用，原尿含有的所有葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽被重新吸收回血液剩下的便是尿液了。
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提出問(wèn)題：原尿是什么？與排出的尿液有什么區(qū)別？
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大膽猜測(cè)，認(rèn)為原尿中可能有人體需要的物質(zhì)，因此重新回到血液中去了，而尿液的廢物，排出體外。
觀看視頻，了解到腎臟形成的尿液中99%的水都被回收了。
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以小組為單位帶著思考題進(jìn)行閱讀、討論，分析數(shù)據(jù)。
通過(guò)短文閱讀，認(rèn)識(shí)到原尿是腎小囊內(nèi)的液體。
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通過(guò)分析血漿、原尿、尿液中各種成分的含量，分析出尿液排出的主要物質(zhì)，并推測(cè)出腎小球和腎小囊壁的透過(guò)作用，以及腎小管的重吸收功能。 由學(xué)生上講臺(tái)指圖帶領(lǐng)全班同學(xué)回憶腎單位的結(jié)構(gòu)。
觀看小動(dòng)畫(huà)，發(fā)現(xiàn)尿液的形成包括兩個(gè)過(guò)程。
直觀地發(fā)現(xiàn)血液中的蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞不會(huì)通過(guò)濾過(guò)作用進(jìn)入腎小囊，其他小分子物質(zhì)可以進(jìn)入腎小囊。在血液流經(jīng)腎小管時(shí)，葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、水又重新吸收回血液。
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邊看FLASH演示，邊聽(tīng)講解，理清思路。
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尿的排出
[提問(wèn)]：你能說(shuō)出尿液
是如何排出的嗎？
[歸納]：腎臟中形成的尿液，經(jīng)輸尿管流和膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存。當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液儲(chǔ)存到一定量時(shí)，人就產(chǎn)生尿意，進(jìn)行排尿，尿液經(jīng)尿道排出體外。
[討論]：醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞（血尿），如果是腎有疾病，請(qǐng)分析可能是腎的哪個(gè)部位出現(xiàn)了病癥？
[補(bǔ)充]：推測(cè)得很好，比如腎小球炎、腎結(jié)石等都可能造成血尿。如果在尿常規(guī)化驗(yàn)單中發(fā)現(xiàn)尿蛋白含量明顯增高，即蛋白尿，也是一樣道理。
[講述]：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道腎能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)尿液的成分，在大量飲水后，排出的尿液中，水的含量較高，一個(gè)人一天排出的尿液不應(yīng)少于500ml，否則就會(huì)使廢物在體內(nèi)積累，傷害身體。
根據(jù)腎的結(jié)構(gòu)示意圖
和泌尿系統(tǒng)圖示，說(shuō)出尿液從腎小管流入集合管并匯集到腎盂里，再過(guò)輸尿管進(jìn)入膀胱。
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全班討論，自由發(fā)言，推測(cè)可能是組成腎小球的毛細(xì)血管壁通透性加大，紅細(xì)胞經(jīng)腎小球進(jìn)入腎小囊，隨著尿液排出體外。
認(rèn)同排尿?qū)ι眢w的重要意義，關(guān)注自身健康。
認(rèn)同為了保證身體健康，每天要喝足量的水，把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物及時(shí)地排出體外。
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人體內(nèi)廢物排出的途徑
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[提出問(wèn)題]：排尿是人體排出代謝廢物的主要途徑，除此之外，人體還會(huì)產(chǎn)生哪些廢物，通過(guò)什么途徑排出體外？
[走進(jìn)課堂]：當(dāng)你在寒冷的冬天呼氣時(shí)，你會(huì)看到“白氣”，你知道這是什么嗎？你呼出的氣體中還含有哪些物質(zhì)呢？這是人體的排泄過(guò)程嗎？
[自學(xué)]：書(shū)P81的內(nèi)容，完成以下思考題。
1.人體廢物排出體外的方式有（ ）種， （ ）和（ ）。
2. 人體通過(guò)排泄，可以排出體內(nèi)的物質(zhì)不包括（ ）
A.食物殘?jiān)?br/>B.代謝廢物
C.二氧化碳
D.多余的水分和無(wú)機(jī)鹽
3. 完成下表中人體內(nèi)廢物的排出途徑。
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主要器官
主要成分
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激起學(xué)習(xí)興趣。
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積極思考，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出“白氣”是水蒸氣，人呼出的氣體中還含有二氧化碳，這也是人體的排泄過(guò)程。
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帶著自學(xué)思考題閱讀課文，并將思考題中出現(xiàn)的問(wèn)題答案在書(shū)上勾劃下來(lái)。
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【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第二節(jié) 人體廢物的排出（第1課時(shí)）
1.尿液的形成
腎小球的濾過(guò)作用
腎小管的重吸收作用
2.尿液的排出：
腎單位產(chǎn)生尿液→腎盂→輸尿管→尿道→排出體外
3. 人體內(nèi)廢物排出的途徑
【教學(xué)反思】
通過(guò)對(duì)尿液形成示意圖中各種成分的分析，讓學(xué)生自己充分理解濾過(guò)作用和重吸收作用，從而主動(dòng)獲取尿液形成過(guò)程的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步提高了學(xué)生邏輯思維能力，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、在資料中學(xué)習(xí)。使學(xué)生初步具備收集、分析課內(nèi)外圖文資料以及表達(dá)和交流的能力；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

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