資源簡介

第3節 遠離煙酒 拒絕毒品
一、教學目標
通過閱讀文本、觀看課件及相關素材，能夠舉例說出香煙中所含的有毒物質及其危害性。
通過閱讀文本、觀看課件及相關素材，進行活動探究，能夠分析酗酒對人體健康的危害。
通過閱讀文本、觀看課件及相關素材，進行資料分析，能夠說明毒品對個人、家庭和社會的危害性。
二、教學重點
香煙中所含的有毒物質及其危害性；酗酒對人體健康的危害；毒品對個人、家庭和社會的危害性。
三、教學難點
探究酒精對水蚤心率的影響，形成遠離煙酒、拒絕毒品的意識和行為。
四、教學過程
（一）創設情境，引入新課
教師：近年來，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個不容忽視的社會問題。社會家庭環境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現象的重要因素。今天我們就來認識一下煙酒和毒品。
（二）吸煙有害健康?
教師：引導學生自主學習課本P81-82，學生依據圖25-12吸煙有害健康示意圖，認識香煙產生的有害物質。
教師指導學生分組討論香煙中的有害物質有哪些？吸煙對人體到底有哪些危害？對于青少年又有什么危害？
學生：分組討論香煙中的有害物質及其危害性。
教師總結：香煙中產生的煙霧中含有多種有害物質，主要有一氧化碳、尼古丁、一氧化氮、煤焦油等。
（三）酗酒有害健康
教師：課件展示酒后駕車引發事故、酗酒者導致心臟病發作致死的案例。?由講臺上瓶里的水蚤，引出水蚤的來源，由某一瓶中水蚤全部死亡的現象引發懸念，引導學生思考“水蚤死亡之謎”。要求學生自學課本P82-P83，在學生自學的基礎上，介紹實驗步驟：??????????
1.觀察記錄清水中水蚤心率?
2.觀察記錄不同酒精溶液中水蚤心率。??????????
3.另取水蚤，重復1、2步驟。
教師：強調實驗中的注意事項指導學生分組實驗。教師巡視，指導學生解決實驗中可能碰到的困難。?
學生：學生自學課本P82-P83,了解實驗的方法。學生觀看視頻，回憶并交流水蚤心臟的位置、水蚤心率的計數方法。學生明確觀察記錄不同濃度酒精溶液中水蚤心率的方法。明確實驗注意事項。?
教師：指導學生1.匯報實驗數據?2.引導學生分析實驗結果，得出實驗結論。3.引導學生回顧實驗過程，思考：?
①用清水做實驗的目的是什么？?②為什么要重復實驗求平均值？?
③重復實驗時，為什么要選擇個體大小相似的水蚤？?④這個實驗結果，對我們有什么啟示？
學生：按照最終確定的實驗步驟分組完成“不同濃度酒精（5%、10%、15%、20%）對水蚤心率的影響”的實驗，并記錄實驗數據。1.分組匯報實驗數據。2.分析實驗結果，得出實驗結論。
（四）拒絕毒品
教師：指導學生閱讀教材三個資料，請學生分組討論這三個資料分別說明了毒品具有哪些危害
資料一：主要側重描述了近年來我國毒品危害的程度，尤其是青少年吸毒人員所占比例非常之高，值得深思。?
資料二：以吸毒者、被害者的角度描述了吸毒的痛苦感受。但這些吸毒者明知其危害，卻仍無法擺脫。?
資料三：吸毒者為了獲得毒品，不擇手段，甚至喪失人性。家人備受摧殘，家庭不復存在，社會隱患層出不窮。??
教師分析：?
1.吸毒的危害，基本可以概括為“毀滅自己，禍及家庭，危害社會”。?
2.借助人體各系統動畫，請大家分析毒品對呼吸系統、循環系統和神經
系統的危害。?
3.復習傳染病相關知識，請學生說出吸毒者為何容易感染艾滋病、肝炎等傳染病。
角色扮演?：
請一位學生扮演主持人，并讓主持人選取一位同學當作被采訪者，其他學生作為被采訪者的親友團協助完成“拒絕毒品，遠離毒品”話題的采訪。老師為主持人準備四張卡片，內容如下：?
1.要拒絕毒品，得先學會識別毒品。你了解毒品的種類嗎？你知道識別先進危害很大的新型毒品嗎？?
2.了解毒品的嚴重危害就可以做到不吸毒。你能舉一個例子詳細說明毒品的危害嗎？?
3.健康樂觀的精神，可以讓我們遠離毒品。那我們自己身上可能存在哪些不夠樂觀的情緒呢？?
4.我們要拒絕誘惑，防止受騙上當。你能為大家表演一個小品，來說明在日常生活中也可能存在危險嗎？?
（教師小結，如學生拓展程度不夠充分，補充以下內容）
1.你要先學會識別毒品!（用多媒體介紹各種毒品，包括新型毒品的種類和危害）。?
2.想想吸毒者的下場和慘狀吧!（用多媒體展示多個吸毒者悲慘命運的圖片和案例，如果學生在信息技術課上搜集到材料，也可在此環節呈現）?
3.孤單和憂郁讓壞人有可乘之機!（聯系前一節健康的心理知識，介紹建立正當的情緒舒解方法）?
4.要有警惕心,拒絕可能隱藏著的誘惑！（如：正確用藥，勿輕信他人；遠離是非場所，提高警覺、不拿生人的飲料、香煙等）。

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