資源簡介

7.2.2《克隆技術》教案
教學目標
知識與技能
（1）知道克隆的概念及其基本過程。
（2）知道克隆技術的應用及其可能帶來的社會倫理問題。
過程與方法
（1）在學習植物細胞全能性的基礎上，進一步比較和學習動物細胞核的全能性。
（2）從實例出發，學習克隆技術的一般操作過程和應用領域。
（3）關注克隆技術的最新進展，并積極參與克隆技術可能帶來的正效應和負效應的討論。
情感、態度與價值觀
（1）通過討論克隆技術的利與弊，從中體會先進的科學和技術是一把雙刃劍。
（2）通過學習克隆技術的發展過程，感受科學探究的曲折，感悟科學家在探究過程中敢于質疑、勇于探索的精神以及嚴謹、持之以恒的科學態度。
（3）展望生命科學未來的美好前景，增強科學研究以造福人類為最終目標的使命感。
教學重點
1.克隆的概念和一般過程。
2.克隆技術的應用。
教學難點
克隆技術利與弊的討論
教學方法
談話法、講述法、討論法
課前準備
教師準備：PPT的制作、收集有關克隆技術與倫理的信息。
學生準備：1.查找有關“克隆技術的發展史”和“生物技術的種類”等資料。
2.了解克隆技術的的優缺點。
課時安排
1課時
教學過程
1、導入新課
展示：孫悟空圖片或視頻：

提問：你喜歡孫悟空嗎？他有哪些本領？
過渡：孫悟空拔出一根毫毛能變出千萬個一樣的自己來。這個神話引發人類復制自身的幻想，用現代的眼光看就是“克隆”。
今天我們學習第二節克隆技術。
2、新課學習
展示圖片過渡：植物的“克隆”，老百姓可能每天都在做。

扦插 嫁接
提問：植物的扦插、嫁接、壓條、組織培養和用種子繁殖相比，有什么特點？
過渡：無性生殖在生物學上就叫“克隆”。植物的克隆我們每天都可以做，高等動物的克隆是否也這樣簡單呢？
克隆技術及其應用
過渡：高等動物的克隆在1997年以前，還被人們認為不可能。直到1997年2月27日，英國《自然》雜志刊登了一則驚世駭俗的消息：英國胚胎學家維爾穆特領導的研究小組，首次用體細胞克隆出一只雌性綿羊，取名“多利”。一石激起千層浪，高等動物的克隆迅速成為全世界矚目的焦點。
展示：克隆羊誕生過程圖片：

過渡：“多利”羊沒有父親，與之相關的羊是三只，三個“母親”各發揮了什么作用？“多利”應該最像哪只羊？下面請同學討論幾個問題：
討論：
（1）在進行克隆實驗時，維爾穆特選用不同品種綿羊的目的是什么？
(2)選擇乳腺細胞而不選擇其他體細胞有什么好處？為什么選用卵細胞的細胞膜、細胞質。
(3)“多利”的遺傳物質與哪只綿羊相同？請說明你的理由。
(4)與普通綿羊的繁殖相比，“多利”的產生有什么特殊之處？
總結：“多利”的遺傳物質來自單一的親本，它幾乎就是其原本個體的復制品。包括長相、性別甚至年齡。（見附件）
小活動：【假設我會克隆】
假設現在，人類科技的技術已發展到可以任意克隆任何生物，例如復制羊，復制魚，甚至包括人類本身的地步，同學們會克隆什么呢？
討論：克隆技術給我們帶來的意義。
總結：克隆技術的意義
（1）快速培育具有優良品質的作物和家畜品種。
（2）制造基因工程藥物。
（3）拯救瀕危動物。
過渡：克隆羊“ 多利”的問世，克隆靈長類猴子的成功，從理論上證明克隆人也是完全可能的。我們是否可以任意克隆人呢？
【播放視頻片段】施瓦辛格主演的科幻片《第六日》的視頻片段。
講述科幻片故事大概
在不久的將來，人類科技的技術已發展到可以任意克隆任何生物，例如復制羊，復制魚，甚至包括人類本身的地步，不過克隆人類仍然被宣布為非法行為。但充滿野心的科學家卻死心不息繼續秘密地研究復制人類的可能性，主人公在不知情的情況下被克隆了。回家時在窗戶外看到克隆人正替自己過生日。他被趕出了家門，更遭的是，陰謀的制造者為了掩蓋真相，派出殺手追殺主人公滅口。為了逃生，同時也為了重新贏得自己的一切，主人公同神秘的幕后策劃者展開了機智的戰斗。然而人的克隆將給人類帶來怎樣的災難，卻讓人怎么也無法預料。
提問：假如你被克隆了。
（1）克隆人和本人是什么關系？
（2）克隆人和被克隆的那個人的妻子、兒女、父母等親人是什么關系？
（3）應該如何對待自己的克隆人？
【辯論活動】關于是否應該禁止克隆人的辯論。
辯論要求：
(1)觀點鮮明，論據充足；思路清晰，語言流暢。
(2)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。
方法步驟:
（1）課前查找克隆人方面的信息和資料。
（2）各小組選出辯論選手，通過抽簽確定正方和反方。
（3）推選幾位同學擔任評委，由課代表擔任辯論賽的主席，主持整個比賽活動。
（4）評委對選手的表現進行客觀公正的評價，并評選出優勝組和最佳辯手。
總結：克隆出的個體與原本個體既不是親子關系，也不是兄弟姐妹關系，這會使人倫關系發生模糊混亂，乃至顛倒。另外，從生物進化的角度來看，有性生殖能夠豐富后代的基因組成，增強對自然環 境的適應能力。而克隆人卻是基因的單性復制，這會導致遺傳上的退化。可以設想，如果一個國家的牛群都是同一個克隆產物，一種并不嚴重的病毒就可能毀滅全國的畜牧業。可以克隆人體器官用于器官移植。
展示：中國“試管嬰兒之母”張麗珠

提問：什么叫試管嬰兒？是像圖片中展示的那樣：從試管里發育出的嬰兒嗎？試管嬰兒在本質上和克隆有什么區別？
若濫用試管嬰兒技術，在倫理上會出現問題嗎？
過渡：大多數同學認為試管嬰兒不會引起倫理問題。到底是不是如此呢？請看下面的一則新聞
3、結論總結

四、課堂練習
1.克隆羊“多利”的卵細胞核來自于（ ）
A.體細胞 B.神經細胞 C.生殖細胞 D.其它細胞
2.克隆羊“多利”是將綿羊的乳腺卵細胞核移植到黑面綿羊的去核卵細胞中，形成重組細胞，后經一系列培育而成的。根據遺傳學原理，“多利”面部毛色應是（ ）
A.黑色B.白色C.黑白相間D.不能確定
3.下列繁殖新植物的方法中，不屬于克隆的是（ ）
A.利用扦插的方法，培育葡萄幼苗B.利用組織培養技術，培育煙草
C.利用馬鈴薯的塊莖來繁殖新個體D.利用種子來繁殖玉米植株
4.克隆是指（ ）
A.無性繁殖B.有性繁殖C.分裂生殖D.營養生殖
5.“多莉”是世界上第一只克隆羊，與它的身世有關的母羊不是一只，而是三只，那么它的遺傳物質主要來自（　）
A.供卵細胞母羊　　B.代孕母羊　　 C.供核母羊　　 D.無核卵細胞
五、作業布置
1.課下查閱有關克隆新技術的發展。
2.完成新課導學。
6、板書設計
第二節 克隆技術
一、克隆技術及其應用
1.概念：不經過兩性生殖細胞結合，而直接由母體產生新個體的過程。
2.應用：（1）快速地培育具有優良品質的作物和家畜品種。
（2）繁殖轉基因動物
（3）拯救瀕危動物
二、克隆技術與倫理

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