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《集字練習（一）》教學設計（書法）

課 題 《集字練習（一）》 課 時 1
主任務 通過書店店名的集字，學會書法創(chuàng)作的一般過程。
目標預設 通過情境設置（書店要征集店名）知道書法法的章法格式。學會集字的方法和步驟。通過店名的書寫學會書法創(chuàng)作的要素，感受書法創(chuàng)作的魅力，陶冶傳統(tǒng)文化的情操。
導學流程 教師主導 學生主學 設計意圖
板塊一情境設置，引出課題 師：同學們學習了書法，現在終于可以一展身手了。師： 你知道一般書店招牌的書寫格式嗎？師：我們知道了格式，接下來就是開始書寫。你覺得這樣的字交上去書店會采用嗎？老師板書課題《集字練習（一）》 觀看征集啟事。生：根據自己收集的資料起來說說。觀看各種匾額的圖片（橫幅、豎幅、扇面） 學生開始書寫。學生疑惑。學生思考：“怎么才能把字寫好呢？”
板塊二書法有法溫故知新 師：什么是集字？ 看來大家回去是認真做了功課的。 www.renjiaoshe.com我們就以歐陽詢的《九成宮醴泉銘》為例。知道這個碑帖嗎？ 觀賞《九成宮醴泉銘》局部碑帖。 學生根據預習收集的資料回答。集字是書法術語。指將前代某一書家的字跡搜羅并集成的書法作品。也指臨習古人書法。《九成宮醴泉銘》是唐代碑刻，魏征撰文，歐陽詢正書。記述唐太宗在九成宮避暑時發(fā)現醴泉之事。 筆法剛勁婉潤，兼有隸意，是歐陽詢晚年經意之作。 根據字帖小組討論歐陽詢的《九成宮醴泉銘》的書法特點。
導學流程 教師主導 學生主學 設計意圖
板塊三搜羅字跡深入體驗 師：打開信封，在這些字里面搜羅出我們要寫的書店名“思文書屋”同學們找的真快。老師示范書寫 學生小組集字操作集字。小組找出“思文書屋”四個字。學生邊看邊書空。認真練習。每個字練習3次注意正確的坐姿和執(zhí)筆方法 學生自評。 動手體驗集字過程
板塊四硯邊花開嘗試創(chuàng)作 書法作品創(chuàng)作知識出示作品橫幅、豎幅、 老師出示創(chuàng)作微視頻 學生自主學習：章法樣式：橫幅、豎幅、扇面。作品具備的要素:正文、款識、印章創(chuàng)作的步驟:確定書寫內容；集字；臨習；書寫正文；題款；鈐印學生創(chuàng)作。
板書設計 集字練習（一）書法有法 章法:橫幅、豎幅、扇面作品要素：正文、款識、印章
安全教育 室不要抽拿同學的凳子，安全使用書法用具，不可用手蘸水甩在同學臉上，愛護教室的清潔衛(wèi)生不亂扔書寫的廢紙等；樓道不能追逐打鬧，上下樓梯有序；不與陌生人交談；過馬路走人行道，注意觀察車輛。做到平平安安回家，高高興興上學。

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