資源簡介

橫 鉤
一、教材分析
本節課內容為湘教版義務教育三至六年級《書法練習指導》四年級下冊第二課——橫鉤。具體內容為認識橫鉤，掌握橫鉤筆畫的書寫，并書寫含有橫鉤筆畫的漢字“宜”“寶”。結合含有橫鉤筆畫的字，進行 “宜昌寶貝”作品創作的實踐練習。
二、學情分析
四年級學生雖然從三年級就開始學寫毛筆字，但學習時間較短，書法技能不高，指導上還存在一定難度。橫鉤主要由橫和鉤兩個筆畫組成,要寫好橫鉤,不僅要學會寫橫畫,而且要學會寫鉤,對于毛筆初學者來說具有一定的難度,特別對四年級的學生來說就顯得更難了。橫在前一段時間已學寫過,所以在橫鉤的學寫中重點放在鉤的寫法上。在教學中主要運用示范導學的方法進行教學,培養學生注重觀察,善于比較、辨析的良好學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。教師需要著重指導用筆方法、觀察和學習漢字的基本筆畫和結構，為今后的書法學習打下一個良好的基礎。www.renjiaoshe.com
三、教學目標
1、學習橫鉤的寫法，掌握橫鉤的起筆、行筆、收筆的運筆過程。
2、通過帶橫鉤漢字“宜”“寶”的書寫，讓學生初步掌握橫鉤在簡單漢字中的運用，了解漢字“宜”的演變文化和底蘊，增強對祖國語言文字的熱愛。
3、進行“宜昌寶貝”作品創作的實踐練習，培養書寫興趣，提高書寫技能，培養學生對家鄉的熱愛之情。
4、培養學生正確、規范、美觀地書寫祖國文字, 提高學生的審美能力,形成良好的書寫習慣。
四、教學重點：
以書寫“宜昌寶貝”為目標，循序漸進，指導橫鉤筆畫的寫法，了解漢字“宜”的演變文化和底蘊，指導書寫漢字“宜”和“宜昌寶貝”。
五、教學難點：橫鉤的書寫及在漢字中的運用，寫好 “宜昌寶貝”。
六、教學課時：1課時
七、教學用具準備：
教具：幻燈片、教學助手、書法教學圖片、筆墨紙硯，獎品。
學具：毛筆、墨汁、毛邊紙、硯臺、毛氈、筆架山等。
教學過程：
課前播放暖場音樂《方塊字》
一、欣賞書法作品，感受書法魅力：(3分鐘)
上課，同學們好！中國書法博大精深，是中華文化最具代表性的藝術形式，（課件出示）這是唐朝書法家歐陽詢、顏真卿、柳公權的楷書作品。他們對后世書法藝術的影響極其深遠，初學書法者都是從練習他們的楷書開始的，老師練習的就是柳體楷書。
我們的學校正在打造墨香校園，是全國書法特色學校，（課件出示書法作品）老師簡單介紹。老師為生活、學習在中南校區的“宜昌寶貝”們感到自豪?。ㄕn件出示“宜昌寶貝”）
二、師生同時書寫，尋找差距：(6分鐘)
1、發起挑戰，激發興趣(1分鐘)
今天，老師要向你們這些宜昌寶貝發起挑戰！是什么挑戰呢？和老師比賽書寫“宜昌寶貝”四個字?。ㄕn件出示）書寫完了，我們要對作品進行評比、還有精美的獎品等著大家哦！（展示獎品）
這是老師書寫的“宜昌寶貝”，（貼在右邊黑板上方）你們愿意挑戰嗎？（愿意?。?br/>2、回顧姿勢：(1分鐘)
那好，讓我們拿起筆準備書寫吧！看誰的握筆姿勢最正確，寫字姿勢最端正？（課件出示寫字姿勢，老師提示）宜昌寶貝們做的真好！
3、挑戰開始——！請在第1張毛邊紙上書寫“宜昌寶貝”吧(3分鐘)
（學生書寫，老師巡視，指點，收集學生書寫完整、但有針對性問題的2幅作品，貼在右邊黑板老師作品的左下方，不需要全體同學都寫完。）
4、對比評價：(1分鐘)
請同學們停下手中的筆，把筆放在筆架山上，抬起頭看屏幕，你們認為自己寫的怎么樣？（不好。）沒關系，不要氣餒，老師馬上教給大家寫字秘訣！
三、重點指導，練習提升 (19分鐘)
1、指導橫鉤的書寫：(9分鐘)
（1）發現橫鉤：同學們剛才書寫的 “宜”和“寶”字有一個共同的筆畫——“橫鉤”，（課件出示）是我們今天要重點練習的新筆畫。會寫橫鉤這個新筆畫，書寫“宜昌寶貝”就容易了。（出示課題“橫鉤”，貼在左邊黑板上方）(1分鐘)
（2）書空兩遍：伸出右手食指，看著橫鉤步驟圖，邊指導邊書空兩遍。(1分鐘)
（3）請看老師按步驟圖書寫橫鉤，邊書寫邊講解要領。(1分鐘)
（4）好，請同學們描紅4遍雙勾好的橫鉤。 老師巡回指導、示范，發現問題大的貼在左邊黑板左下方，并拍照上傳。(2分鐘)
（5）全班展評：利用移動講臺聚光燈展示同學書寫的橫鉤（兩個問題較突出的橫鉤），請同學評價，聚光燈突出問題筆畫，指導橫鉤的書寫要領。 (2分鐘)
（6）請同學根據橫鉤的書寫要領，在第2張毛邊紙上再寫四遍。(2分鐘)
2、書寫帶橫鉤的漢字“宜”：(10分鐘)
（1）了解“宜”字的演變，傳承中華文化。(2分鐘)
同學們學習的真專心啦！現在就把這個筆畫放到“宜”這個字中練習。 其實啊，“宜”字還會72變哩！想看嗎?。ㄕn件分別出示圖片）
甲骨文——金文——篆書——隸書——楷書——行書——草書
這就是中國漢字從甲骨文到草書的演變歷史?？春螅阌惺裁聪胝f的？漢字的演變，展現了咱們中華民族無窮的智慧！
（2）下面請看老師書寫“宜”字，邊示范邊講解要領。(2分鐘)
（3）請同學們在第3張紙上把“宜”字書寫四遍。老師巡回指導、示范，發現問題大的貼在左邊黑板右下方，并拍照上傳。(2分鐘)
（4）評價：利用展臺聚光燈展示、評價。（重點評價“橫鉤”）(2分鐘)
（5）宜字趣解：(2分鐘)
人們根據宜字的組成，還進行了有趣的解釋呢，請看?。ㄕn件出示）是不是很有趣??？后來，“宜”字引申為“適宜、合適”的意思。我們的家鄉“宜昌”就有“宜于昌盛”的意思，要把宜昌建設得更加繁榮昌盛，我們肩上的擔子還很重喲！
四、完成作品，展示評價： (7分鐘)
1、宜昌寶貝們，讓我們再次拿起筆，書寫 “宜昌寶貝”，繼續接受挑戰吧！相信你們會寫的更好！
（播放古典音樂、引導正確的寫字姿勢，找到兩幅優秀作品，貼在右邊黑板右下方。） (3分鐘)
2、優秀作品在哪里？老師找到了兩幅，請看！老師從橫鉤、間架結構、作品布局進行評價。(2分鐘)
3、宜昌寶貝們，你們進步真大！我宣布：挑戰成功！掌聲鼓勵！(1分鐘)
五、分享故事，激發情感：(5分鐘)
1、欣賞動畫故事，談感受：(2分鐘)
看來，同學們已經掌握了書法的一個秘訣，那就是要掌握漢字的書寫方法，靠這一個秘訣是不是就能把字寫好呢？請同學們欣賞一個動畫故事，去尋找答案吧！(1分鐘)
書法的秘訣在哪里？(1分鐘)
2、激發情感：(3分鐘)
你們真聰明！是啊，要寫好字，還有一個秘訣就是要有“勤學苦練”的精神，老師想把這四個字送給你們?。ɡ蠋煬F場書寫“勤學苦練”。）(3分)
（指著板書）老師說“宜昌寶貝們，讓我們一起——”，學生答“勤學苦練”，傳承書法藝術，成為最棒的宜昌寶貝！(1分鐘)

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