資源簡介

第（ 一 ）單元第（ 一 ）課導學案
課題
獻花
使用時間
課時
1
課型
綜合
導學目標
能夠用自然、歡快的聲音準確地演唱《獻花》，并嘗試編創歌詞和簡單的舞蹈動作。
能夠和同學一起進行歌表演活動，體驗合作的快樂。
重難點
指導學生用自然、歡快的聲音準確地演唱歌曲《獻花》，并以歌表演的形式表現歌曲內容。
導學環節
導學過程
創設情景導入，學生在《獻花》的音樂聲中走進教室。
引導學生欣賞河北民間歌舞的錄像片段。啟發學生思考：這段歌舞是什么表演形式？（秧歌）表演時都有什么道具？（鑼、鼓、镲、花扇、彩綢、手絹等。）具有什么特點？（淳樸自然、紅火熱鬧。）
播放河北民間歌舞《獻花》的錄像。請同學邊看邊思考：演員們手中拿的是什么？他們的動作有什么特點？
指導形式通過觀察，了解拿“手絹”的基本方法和秧歌的基本舞步。
欣賞歌曲《獻花》。鼓勵學生思考：歌曲中都唱到了什么花？花是送給誰的？歌詞是以什么形式演唱的？（一問一答）
復聽歌曲，教師將不同種類的花分發給學生。教師：聽到你手中的花名時，請舉起手來。
將全班同學分成兩組，用問答的形式隨音樂按節奏朗誦歌詞。
甲組問：X﹒X ︱X﹒X ︱X﹒X X﹒ X ︱ X X X 0 ︱
正 月 里 來 什 么 花（嘚兒）開？
乙組答：X X X ︱ X X X ︱ X ﹒ X ︱ X ﹒ 0 ︱
正 月 里 開 的是 迎 春 花。
再聽歌曲。指導學生在聽到教科書8頁、9頁有色塊的襯詞時，選擇打擊樂器或身體律動，用下列節奏進行模擬演奏。
X﹒X X X ︱X X X ︱
XX X ︱XX X ︱X﹒X X X ︱ X X X ︱
指導學生隨琴輕聲演唱歌曲，并指導難點樂句的演唱。
鼓勵學生進行歌曲的演唱處理，要求做到聲音自然、歡快，襯詞部分唱得生動、形象。
全班同學有表情地隨伴奏演唱歌曲。
鼓勵學生用秧歌的基本舞步進行表演，并分組用一問一答的形式對唱，甲組道具為手絹，乙組道具為扇子。
指導學生以小組的形式編創新的歌詞，并設計簡單的表演動作進行表演。（提示：編創內容可以是發生在自己班級和生活中值得贊美、歌唱的人或事。）
各小組展示活動成果，師生共同評價，選出優勝組。
教師總結。

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