資源簡介

第（ 一 ）單元第（ 四 ）課導學案
課題
打棗
使用時間
課時
1
課型
綜合
導學目標
欣賞《打棗》，感受樂曲詼諧、幽默的音樂形象。進一步體驗吹管樂器嗩吶的獨特魅力和演奏技巧。
通過活動“民間燈會”，進一步感受民歌的魅力，喜歡我國的鄉土音樂。
重難點
如何調動學生的積極性，了解河北民間音樂的風格特點，激發學生學習民族音樂的興趣。
如何讓學生通過欣賞樂曲《打棗》，體驗嗩吶的音色特點和演奏技巧，喜歡河北吹歌。
導學環節
導學過程
欣賞《打棗》。
導入。播放樂曲。教師：秋天是收獲的季節，天高云淡，碩果飄香，到處是豐收的景象。今天，我給大家帶來一個用神奇的樂器講述的有關收獲的故事。猜一猜這個神奇的樂器是什么？故事里的人們在干什么？
出示課題。教師介紹樂曲內容并出示嗩吶實物或圖片，介紹嗩吶的形制、音色及簡單的吹奏方法。（如果教師或會吹嗩吶的學生現場演奏更好。）
指導學生唱熟主題樂段。
復聽樂曲。引導學生了解作品結構。（樂曲運用了民間音樂中常用的變奏手法，是由主題部分稍加變化構成的。）聽辨主題樂段共出現了幾次。（五次）每次有什么不同。
分段欣賞。
引子。教師：你仿佛來到了什么地方？看到了什么？
欣賞第一段。教師：這段音樂在演奏方式和旋律上有什么特點？速度怎樣？表現了怎樣的情景？全班分兩組隨音樂小聲跟唱，一組模仿嗩吶演奏姿勢唱嗩吶聲部，一組模仿自己喜歡的樂器演奏姿勢唱伴奏聲部。
欣賞第二段。教師：你能聽出是什么樂器演奏的嗎？這段音樂與第一段相比有什么不同？像是什么人在說話？教師為學生講解咔戲獨特的演奏技法。
欣賞第三段。教師：這段音樂與第二段相比有什么不同？又是誰在說話？教師出示口弦圖片為學生講解。
欣賞第四段。教師：這段音樂與前兩段音樂相比又有什么不同？是幾個人在說話？他們在說什么？你能聽出哪一句是嗩吶演奏的，哪一句是咔戲演奏的，哪一句是口弦演奏的嗎？
欣賞第五段。教師：這段音樂在速度、力度、演奏方式、音樂情緒上有哪些特點？刻畫了什么場面？
播放演奏家候彥秋的演奏視頻，鼓勵學生邊聽邊構思一個打棗的故事。（標題建議為“打棗趣聞”“棗莊之行”“八月十五到，遍地紅瑪瑙”等。）以小組為單位，選取不同的表演形式（如配樂故事、情景劇、啞劇、小品等）隨音樂表演。
教師點評，提出建議。
導入活動“民間燈會”。
播放所選民歌，將全班同學以風箏命名，分為蜈蚣隊和花蝴蝶隊，用小組擂臺搶答的形式，進行競賽。
教師公布成績，進行點評。
教師小結：今天，我們不僅欣賞了有趣的民間樂曲《打棗》，體驗了河北民間音樂的獨特魅力，了解了嗩吶演奏家高超的技藝，還進行了“民間燈會”的民歌比賽活動。希望大家在以后的日子里，尋找更多優秀的民間音樂作品，介紹給更多的人，做一名祖國傳統音樂文化的傳播者。
課后反思
本單元主要讓學生了解和喜愛家鄉河北的民歌民樂，歌曲《獻花》的學唱是重點，欣賞在于讓學生拓寬視野，加大對我省民歌民樂的了解。由于存在年齡差，孩子以前對這樣的內容了解較少。在欣賞學唱時難免覺得有些新奇，一些孩子還會偷偷發笑。對這種現象要理解包容，對他們進行正確的引導，讓學生們從生疏到熟悉，對傳統民歌樂曲感興趣。

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