資源簡介

課題
放風箏
使用時間
課時
1
課型
綜合
導學目標
欣賞《放風箏》，體驗人們踏青時的愉快心情。能夠根據音樂編創簡單的舞蹈動作。
重難點
指導學生正確理解歌曲的內容和情緒，準確把握河北民歌的風格特點。采用靈活多樣的教學方法使學生理解襯詞、襯字及各種裝飾音在歌曲中的表現力。
導學環節
導學過程
欣賞《放風箏》。
音畫結合導入。教室的墻上懸掛形態各異、多姿多彩的風箏（最好是學生自己的作品）。播放歌曲《放風箏》，鼓勵學生邊欣賞邊用彩筆將歌中唱到的情節畫下來。
鼓勵學生發表對音樂的理解。
復聽歌曲。音畫結合，邊欣賞邊播放幻燈片或學生的作品。
綠綠的草地上點綴著黃色的迎春花，人們悠閑地在踏青。
藍藍的天空中花花綠綠的風箏隨風飄蕩。
再聽歌曲。教師：多么美麗的風箏，多么美麗的天空，讓我們隨著音樂來感受這種美。
鼓勵學生隨音樂哼唱。想一想，歌詞是怎樣描述和贊美風箏的形狀以及放風箏的情景的。
教師范唱，指導學生學唱歌曲。
學生學唱帶有下滑音和襯詞的樂句，并進行對比演唱。（教師去掉襯詞演唱一句，學生加上襯詞重復演唱。）指導學生說說下滑音和襯詞在歌曲中的作用。
再次欣賞歌曲，指導學生邊聽邊畫旋律線，體驗歌曲的旋律特點。
播放舞蹈《放風箏》的錄像，引導學生體驗歌曲載歌載舞的風格特點。
鼓勵學生自由結組，自編動作進行表演。
分小組展示成果。
組織學生自評、互評。

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