資源簡介

精卵結合孕育新的生命
一、教學目標
1、概述男女生殖系統的結構和功能，及主要生殖器官
2、識別精子和卵子，描述受精過程
3、描述胚胎發育過程
二、教學重、難點
重點：
男女生殖系統的結構和功能，及主要器官
精卵結合形成受精卵的受精作用
難點：
胚胎發育過程
三、課時安排
1課時
四、教學過程
[導入]
師：小的時候，我們有時會追著父母問：我們是從哪里來的啊？父母是怎么回答的呢？
生：路邊撿的；石縫里蹦出來的；天上掉下來的……
師：真的如此嗎？
生：不是
師：那我們的生命到底是怎樣誕生的呢？今天我們就一起來揭秘。精卵結合孕育新的生命。
[新課]
1、人的生殖系統的結構和功能
師：每個人的生命都是有限的，但人類有沒有因為一個個個體的死亡而走向滅絕呢，為什么？
生：沒有，因為生物具有生殖能力
師：人的生殖由哪一個系統完成呢？
生：生殖系統
師：系統由器官構成，人的生殖系統由哪些器官構成呢？請大家看課本P4的圖，識別里面的各個結構
生：學生觀察識別圖中的各個結構
師：通過觀察可知，男女生殖系統分別有哪些器官構成呢？
生：男：睪丸、輸精管、前列腺等
女：卵巢、輸卵管、子宮等
師：由此可知，男女生殖系統構成一樣嗎？
生：不一樣
師：這個不同，是生殖系統不同造成的兩性差異，我們稱為第一性征
各個器官各有什么什么作用呢？看課本P3第二、三段
生：學生自主學習，了解各個器官的作用
師：通過了解可知，男女主要的生殖器官分別是什么呢？為什么？
生：睪丸和卵巢
因為它們可產生精子和卵子
2、生殖細胞
師：精子、卵子形態如何呢？請觀察課本P5圖，進行描述
生：卵子呈球形，且是人體最大的細胞
精子呈蝌蚪狀，有長長的尾，可游動
補充：女性一般一個月只排出一個卵子，具有周期性；而精子的活動不具有周期性
3、受精過程
師：精子和卵子相遇后有何變化呢？請看視頻：精卵結合。
生：它們結合形成了受精卵
師：這個過程我們稱為受精
思：一般只有幾個精子和卵子結合？
生：一個
師：因為只有這樣才能保證物種的穩定
這個過程發生在哪呢？
生：輸卵管
師：受精卵的形成也代表著新生命的誕生，所以新生命的起點是什么呢？
生：受精卵
4、胚胎發育
師：受精卵形成之后有何變化呢？請看視頻——胚胎發育
描述胚胎發育過程
生：觀看視頻，小組合作，組織語言描述其過程
受精卵在輸卵管中開始分裂，形成胚胎，移入子宮發育，此時稱為胎兒，在這通過胎盤獲得營養物質，大概生活280天，最后從陰道產出。
師：由此可知受精卵開始分裂的場所，胚胎發育的場所，營養物質交換的場所分別是什么呢？
生：輸卵管；子宮；胎盤
師：為什么有“十月懷胎”的說法嗎？
生：因為我們在母體中大約生活280天，大約十個月
師：最后胎兒產出的途徑有哪些呢？
生：順產和剖腹產
師：你屬于哪種呢？回家問問我們的媽媽。
師：父母為我們付出很多，所以我們應該感恩父母，也應好好珍惜自己的生命
5、雙胞胎
師：在生活中我們還會見到雙胞胎，請看下面兩對雙胞胎，同是雙胞胎他們長相相似嗎？
生：不相似
師：這是怎么回事呢？
生：？
師：雙胞胎有兩種：同卵雙胞胎（一個精子和一個卵子結合，性別一樣，長相相似）和異卵雙胞胎（兩個精子分別和兩個卵子結合，性別可能一樣，也可能不一樣）
龍鳳胎一定是哪一種呢？
生：異卵雙胞胎
師：根據前面的了解，思考哪種雙胞胎的概率更高？為什么？
生：同卵雙胞胎，因為女性一般每月只排出一個卵子
6、試管嬰兒
師：每一個女性都想成為母親，但因為某些因素導致一些女性無法懷孕，是否有辦法讓她們實現當母親的愿望呢？請大家自主學習課本P8,
生：可以，試管嬰兒
師：試管嬰兒是不是在試管中長大的呢？為什么將他稱為試管嬰兒呢？
生：不是，因為他的生命的起點受精卵的形成在試管中
[小結]
學生分享自己的收獲
[作業]
練習冊上相應的習題
[板書]
精卵結合孕育新的生命
一、人的生殖系統
男性的主要生殖器官：睪丸
女性的主要生殖器官：卵巢
二、受精
精子和卵子結合形成受精卵的過程
三、胚胎發育
胚胎發育場所：子宮
營養物質交換場所：胎盤

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