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第五課 皿字底
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
皿字底由豎，橫折，豎，豎，橫組成。書寫時(shí)注意“橫細(xì)豎粗”的對(duì)比，具體體現(xiàn)在兩邊豎粗壯內(nèi)斜，中間兩豎正直，稍粗；兩橫畫上短下長而且纖細(xì)，接近平行。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握皿字底的橫畫和豎畫關(guān)系以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寫法。
2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)范字“盈”“監(jiān)”繁體字書寫方法。
3.進(jìn)一步提高以皿字底為部首的字的書寫能力。
4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解和運(yùn)用。
三、教學(xué)的思路
教學(xué)的重點(diǎn)放在皿字底結(jié)構(gòu)狀態(tài)的臨摹示范，積極引導(dǎo)學(xué)生，完成皿字底一類字的正確結(jié)構(gòu)安排。難點(diǎn)是找到顏體字中“橫細(xì)豎粗”對(duì)比的關(guān)系的表現(xiàn)形式，學(xué)會(huì)觸類旁通。所以教學(xué)設(shè)計(jì)中突出一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入——初步學(xué)習(xí)——自主學(xué)習(xí)——反饋拓展——評(píng)議小結(jié)。
四、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，在上新課之前，我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的心字底？并說說作為字底出現(xiàn)我們要注意什么？
（寫得略扁寬一些，取到很好的承載作用。）
2.今天我們進(jìn)入一個(gè)新的字底的學(xué)習(xí)——皿字底。
（二）初步學(xué)習(xí)。
1.在顏真卿的楷書中，我們是怎樣處理橫畫和豎畫的同時(shí)出現(xiàn)的？
生：橫細(xì)豎粗。
2.注意觀察皿字底的橫畫和豎畫，他們有什么樣的形態(tài)特征？
生：邊豎內(nèi)斜，上下兩橫平行，同時(shí)兼顧橫細(xì)豎粗的對(duì)比。
3.教師范寫，皿字底。注意橫畫的起筆、收筆動(dòng)作的體現(xiàn)。
4.學(xué)生初步練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
（三）自主學(xué)習(xí)。
1.展示范字盈的繁體字。
作為上下結(jié)構(gòu)的字，應(yīng)該做到上下重心對(duì)正。皿字底，底橫加長，取到很好的承載作用。
2. 教師示范書寫，學(xué)生練習(xí)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
3. 小組討論互評(píng)，推出組內(nèi)的優(yōu)秀作品。
（四）反饋拓展。
1.我們今天學(xué)習(xí)了皿字底的字，相信同學(xué)們也能寫好皿字底的詞組，同學(xué)們一起來寫寫有皿字底的詞句。
（盛世中華，喜氣盈門等。）
學(xué)生嘗試，互評(píng)，教師指點(diǎn)。
2.再次反復(fù)練習(xí)，教師單字示范，巡視指導(dǎo)。
（五）評(píng)議小結(jié)。
1.展示習(xí)作。
2.教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，最終評(píng)出“今日書寫小能手”。
3.小結(jié)下課。

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