資源簡介

日本的兩次改革
聚焦考點☆鞏固基礎
一、大化改新：
1. 背景：六七世紀時，日本的階級矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢力非常強大，政局混亂，改革勢在必行。而當時中國隋唐的制度非常先進。7世紀中期，改革派發動宮廷政變成功，新上臺執政的孝德天皇頒布改新詔書，仿照中國隋唐的制度進行了大化改新的改革。
2．時間：7世紀中期
3．人物：孝德天皇
4．內容：（1）政治方面，建立中央集權的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官；（2）經濟方面，把很多貴族土地收歸國有，部民轉為國家公民；國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅。
5．性質：封建化的改革
6．影響：大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。
二、明治維新：
1. 背景：日本面臨幕府統治危機和嚴重的民族危機（外國入侵）（內憂和外患）
2．時間：1868年開始
3．人物：明治天皇
4．內容：（1）政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權；（2）經濟方面，允許土地買賣；引進西方技術，鼓勵發展近代工業；（3）社會生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發展教育。
5．性質：是明治天皇政府實施的自上而下的資產階級性質的改革。
6．影響：
（1）積極影響：明治維新使日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉變為資本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉折點。
（2）日本強大起來以后，很快就走了對外侵略擴張的軍國主義道路。這次改革很不徹底，保留了大量的封建殘余。
三、日本改革的啟示：日本是一個善于向其他國家學習的民族，我們應該實行對外開放，及時學習其他國家的先進文化。
【知識拓展】大化改新
645年6月19日，孝德天皇宣布模仿中國建立年號，定年號為“大化”。645年，即為大化元年。 大化二年（646年）正月初一，孝德天皇頒布《改新之詔》，正式開始改革，史稱“大化改新”。這一事件又稱乙巳之變，革新派以唐朝律令制度為藍本，參酌日本舊習，從經濟到政治方面進行了改革，規定了中央集權的封建國家體制，并詔書公布改新的內容，律令嚴格劃分良賤的身份制。大化革新部分地解放了生產力，完善了日本的統治制度，奠定了日本的國家發展方向，有非常積極的意義。

明治維新
【圖解】明治維新，是指19世紀60年代日本在受到西方資本主義工業文明沖擊下所進行的，由上而下、具有資本主義性質的全面西化與現代化改革運動?。
這次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府進行近代化政治改革，建立君主立憲政體。經濟上推行“殖產興業”，學習歐美技術，進行工業化浪潮，并且提倡“文明開化”、社會生活歐洲化，大力發展教育等。這次改革使日本成為亞洲第一個走上工業化道路的國家，躋身于世界強國之列，是日本近代化的開端。
名師點睛☆典例分類
類型一、大化改新
【例1】七世紀中期日本參照中國的隋唐制度，實施改革。這次改革史稱( )
A．查理·馬特改革 B．大化改新
C．明治維新 D．維新變法
【答案】B
【解析】
試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，本題考查的是日本的大化改新。這是古代日本仿效中國的隋唐制度，進行的一場社會改革。7世紀初，日本奴隸社會矛盾尖銳，在此背景下，從中國學成回國的改革派進行了這場改革。通過這場改革，使日本由奴隸社會過渡到了封建社會。從這一歷史事件中，我們可以學習到日本人的善于學習，勇于革新的精神。所以答案選B
考點：人教版新課標九年級歷史上冊?亞洲和歐洲的封建社會?亞洲封建國家的建立。
【點睛】本題考查了學生再現基礎知識的能力，屬于識記題型，難度較小，首先需準確記憶相關內容。
【舉一反三】大化改新在經濟方面的主要內容有（ ）
①改革行政制度，實行中央集權
②土地收歸國有
③國家定期按人口把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅
④參照中國律令制度，編訂了日本第一部律令法典
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
【答案】B
【解析】
考點：人教版新課標九年級歷史上冊·亞洲和歐洲的封建社會·亞洲封建國家的建立。
類型二、明治維新
【例2】十九世紀中后期，通過學習西方，“脫亞入歐”，使日本走上資本主義道路的改革是（ ）
A．大化改新 B．1861年改革
C．明治維新 D．獨立戰爭
【答案】C
【解析】
試題分析：本題考查的是日本明治維新的影響，十九世紀中后期,日本通過明治維新擺脫了淪為半殖民地國家的命運，走上了資本主義發展的道路，是日本歷史上的重大轉折點，但日本強大起來以后，很快走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。所以此題選C。
考點：人教新課標九年級上冊·無產階級的斗爭與資產階級統治的加強·俄國、日本的歷史轉折
【點睛】本題屬于難度較小的識記型選擇題，在掌握相關基礎知識的前提下，很容易選出正確答案。
【舉一反三】“明治政府興建工廠，修筑鐵路，舉辦郵政、電訊事業，扶植、保護私人企業的發展。”這反映了日本明治維新的哪項舉措（ ）
A．加強中央集權 B．大力發展工商業
C．重視發展科技 D．重視發展教育
【答案】B
【解析】
試題分析：本題主要考查學生對日本明治維新的認識。題干材料的““明治政府興建工廠，修筑鐵路，舉辦郵政、電訊事業，扶植、保護私人企業的發展?！睉痛罅Πl展工商業有關。ACD和題干材料無關，不符合題意，選項中B符合題意，故選B。
考點：人教新課標九年級上冊?無產階級的斗爭與資產階級統治的加強?俄國、日本的歷史轉折
課時作業☆能力提升
1．日本向西方學習，走上資本主義道路，始于哪一歷史事件（ ）
A．大化改新
B．甲午中日戰爭
C．明治維新
D．日本全面侵華戰爭
【答案】C
【解析】
考點：人教新課標九年級上冊·無產階級的斗爭與資產階級統治的加強·俄國、日本的歷史轉折
2．有關俄國1861年改革與日本明治維新的相同點，下列表述錯誤的是（ ）
A．都走上了資本主義道路
B．都是自上而下進行的改革
C．都保留了大量封建殘余
D．都擺脫了淪為半殖民地的危機
【答案】D
【解析】
試題分析：本題考查的是日本明治維新和俄國1861年改革的不同點，日本通過明治維新擺脫了淪為半殖民地國家的命運，走上了資本主義發展的道路，是日本歷史上的重大轉折點。俄國沒有改革前沒有出現民族危機，因此D不是俄國1861年改革與日本明治維新的相同點，表述錯誤，符合題意。據此分析ABC不符合題意，故選D。
考點：人教新課標九年級上冊·無產階級的斗爭與資產階級統治的加強·俄國、日本的歷史轉折
3．當日本在19世紀中葉開始面臨西方資本主義國家的侵略威脅時，能夠以這些國家為榜樣，順利地實現了本國的社會變革，走上獨立的資本主義發展道路。文中的“社會變革”指（ ）
A.大化改新 B.武裝倒幕
C.明治維新 D.廢除農奴制
【答案】C
【解析】
考點：人教新課標九年級上冊·無產階級的斗爭與資產階級統治的加強·俄國、日本的歷史轉折
4．19 世紀中后期，日本以紡織業為重點的輕工業發展特別迅速，到 1890 年，日本已從棉紡進口國變為棉紡出口國。這主要得益于（ ）
A．實施殖產興業政策 B．推行文明開化政策
C．廢除封建等級制度 D．建立中央集權制度
【答案】A
【解析】
試題分析：本題主要考查日本明治維新措施。1868年倒幕運動之后，明治天皇進行明治維新。措施有①廢藩置縣 ②加強中央集權 ③引進西方先進技術，殖產興業 ④提倡文明開化。根據題文“到1890年，日本已從棉紡織品進口國變成一個棉紗出口國?！边@一材料主要得益于日本實施殖產興業政策。A符合題意，故此題選擇答案A。
考點：人教新課標九年級上冊·無產階級斗爭與資產階級統治的加強·俄國、日本的歷史轉折
5. 有學者認為，現代化主要有兩種途徑：一種是原發型，主要是內部因素積累，自發轉變；一種是傳導型，主要是外部刺激，進而學習和內化。以下屬于傳導型發展現代化的國家是（ ）
A．美國 B．英國
C．法國 D．日本
【答案】D
【解析】
考點：人教新課標九年級上冊·無產階級的斗爭與資產階級統治的加強·俄國、日本的歷史轉折





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