資源簡介

教學時間 第八周 課時 一課時 執教者
課題 撇
教學目標： 知識與技能: 1、鞏固寫毛筆字的坐姿和執筆方法。 2、初步學會“長撇”的基本寫法,感知撇的特點和變化。 3、嘗試扇面小品創作。 過程與方法: 通過觀察、實踐讓學生掌握書寫“在”“井”字的基本技法。 情感、態度和價值觀: 通過對作品的練習,提高學生的審美能力,初步感知書法作品之美。弘揚祖國的傳統書法藝術,激發學生的愛國主義情感。 教學重點、難點 教學重點:學會長撇的寫法。 教學難點:學會“在”“井”字的寫法。
教學準備：多媒體課件、視頻錄制、毛邊紙，扇面用紙等。
教學方法：講解法、示范法、練習法
教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、課前準備 指導學生做好課前準備。 課前準備 雙子準備 培養學生良好的行為習慣。
二、激趣引入 衛鑠《筆陣圖》導入，初步感受撇畫的美，認識撇畫的基本特點。 說說對“撇如陸斷犀象”這句話的理解。 激發學生的好奇心和求知欲。
三、教學過程 1、學習長撇。 （1）出示顏真卿《多寶塔碑》中有“長撇”的字。 （長撇在漢字的書寫過程中非常重要，它是一個漢字的主筆。） （2）正確書寫長撇步驟（看圖）：逆峰起筆；調峰向左下中鋒行筆：漸起漸收；順勢出鋒。 （3）教師示范長撇書寫。 （4）教師巡視指導。 （5）師生點評學生書寫作業（引導學生先將閃光點，再提建議。） （6）教師巡視指導。 2、學習“井、在”。 （1）引導學生總結“在”字的特點。 （2）教師示范書寫“在”。 （3）教師巡視指導。 （4）師生互評作業，從起、行、收三方面來說一說。 （5）教師巡視指導。 （6）引導學生說出“井”字和“在”字長撇的不同之處。 （7）引導學生總結“井”字的特點，并觀看視頻。 （8）教師巡視指導。 （9）點評。 （10）教師巡視指導。 3、“志在千里”小品創作。 （1）教師出示“志在千里”小品，引導學生說出寫好圓形扇面要注意的地方。 （2）教師巡回指導。 （3）引導學生作品展示，點評。 1、學習長撇。 （1）學生觀察總結。 （2）通過觀察，從起筆、行筆、收筆三個方面總結寫好長撇的特點。 （3）學生觀察教師書寫要領。 （4）學生練習寫兩遍長撇。 （5）學生互評，找出存在的問題并給出改進的方法。 （6）學生再次鞏固練習書寫一遍。 2、學習“井、在”。 學生觀察總結 “在”字的特點。 學生觀察教師是如何書寫的。 學生練習，每個寫兩個。 學生互評，說說同學的優點與不足之處。 學生再次鞏固練習。 學生觀察總結。 學生總結“井”字特點，并觀看視頻示范。 學生練習“井”字書寫，每個寫兩遍。 學生自評優缺點，該如何改正。 學生再次練習鞏固。 3、“志在千里”小品創作。 （1）欣賞作品，總結寫好圓形扇面小品的特點。 （2）學生體驗創作“志在千里”。 （3）學生互評、自評。 培養學生的觀察能力。 通過觀察，培養學生的讀帖能力。 養成良好的臨摹習慣。 培養學生靈活的運用能力。 培養學生的觀察和運用能力。 培養學生的分析能力和審美能力。 培養學生的作品意識。
四、拓展。 欣賞《多寶塔碑》，講述此碑的風格，和顏真卿的結字特點。 了解字的來源、出處，對顏體字有個大體的了解。 拓展學生的思維，了解這節課知識的本源。

學生作品:

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