資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺


?2020年中考第一輪復(fù)習(xí)七上第三單元復(fù)習(xí)學(xué)案
【知識導(dǎo)圖】

?【核心觀點】
?1.?師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。
?2.?孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。【重要性】
?3.?盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。要做到尊敬、傾聽、感恩。【易錯點】
?4.?互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。
【考點解讀】
知識與能力目標(biāo)一：新時代 新教師(識記)
1.教師的職業(yè)有什么特點
（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。
（3）時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。???
知識與能力目標(biāo)二：尊重不同風(fēng)格的老師（應(yīng)用） 速查速記手冊P1
2.老師風(fēng)格不同的原因
由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
3.如何面對不同風(fēng)格的老師
（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。
知識與能力目標(biāo)三：正確認(rèn)識教學(xué)相長（理解） 速查速記手冊P2
3.理解“教學(xué)相長”
教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
4.師生交往對教師和學(xué)生成長的意義
（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
（2）學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎樣正確對待老師表揚(yáng)和批評）
知識與能力目標(biāo)四：師生交往（應(yīng)用） 速查速記手冊P2
5.師生交往的良好狀態(tài)
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。
6.如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系
（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。
（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。
知識與能力目標(biāo)五：家庭及家庭關(guān)系 （理解） 速查速記手冊P2
1.家庭的內(nèi)涵????
一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
2.家庭的外延（家庭關(guān)系的確立有多種情形）
（1）依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭——小兩口結(jié)婚成了家
（2）因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員
（3）依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人
（4）隨父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人
3.家庭的功能
家庭具有生育、經(jīng)濟(jì)、情感交流、扶養(yǎng)和贍養(yǎng)等方面的功能。
4.家對每個人具有的獨特意義和重要價值
（1）家是我們身心的寄居之所。
（2）我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
（3）家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
5.在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵
中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
知識與能力目標(biāo)六：孝親敬長（應(yīng)用） 速查速記手冊P2
6.孝親敬長的原因
在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。
7.親情之愛的表現(xiàn)
這份情感的產(chǎn)生，或是因為他們給予了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗樗麄兎窒砹宋覀兊南矏偂⒎謸?dān)了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……
8.理解親情的不同表現(xiàn)形式
每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……
知識與能力目標(biāo)七：構(gòu)建和諧家庭（綜合） 速查速記手冊P2
9.親子沖突發(fā)生的原因和影響
（1）進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。這是我們成長中難以回避的問題。
（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
影響：親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
10.解決親子沖突的途徑
（1）用溝通呵護(hù)愛。互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
?（2）接納和理解父母。作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。
11.現(xiàn)代家庭的特點
（1）家庭結(jié)構(gòu)、觀念等在變化。家庭變得越來越小，家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。
（2）家庭成員溝通方式在變化。隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員（3）家庭生活的內(nèi)容在變化。家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。??
12.怎樣創(chuàng)建和諧家庭
（1）家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。
（2）需要有效的交流和溝通。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。
（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。
?【考點精練】
1.（2019·福建，8）“新時代好少年”樊秋亮，從小堅持照顧患病的父親，用樂觀和堅強(qiáng)給家人帶來希望和歡笑。這啟發(fā)我們要
①關(guān)愛家人，孝敬父母 ②順從父母，奉獻(xiàn)自我
③主動溝通，化解沖突 ④積極向上，自立自強(qiáng)
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2.（2019·安徽,9） “2018年最美孝心少年高梓淵每天把家里消毒幾遍，只為讓身患白血病的媽媽保持‘無菌’狀態(tài)；李新穎年僅13歲，卻跟患病養(yǎng)父一起扛起家庭的重?fù)?dān)；霍培鑫身患重病卻樂觀陽光，學(xué)習(xí)之余拄著拐杖幫媽媽一起賣蛋糕。”下列對這則先進(jìn)事跡材料擬定的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖?
A. 盡孝只在磨難中 B. 盡孝事事順父母 C. 孝敬父母在當(dāng)下 D. 家庭氛圍要民主
3.（2019·廣東,11）2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記勉勵教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。”這告訴我們
A. 老師是學(xué)生健康成長的引路人 B. 老師是學(xué)生成才的關(guān)鍵所在
C. 要理解和體諒老師的良苦用心 D. 要用豐碩學(xué)習(xí)成果回報老師
4.（2019·廣東廣州,13）在我國，由祖輩、父輩、子輩組成的主干家庭不在少數(shù)，家和萬事興，但在溫暖的大家庭中也會因各種原因而產(chǎn)生一些矛盾。建設(shè)和諧家庭，我們應(yīng)該
①學(xué)會在祖輩和父母間選邊站 ②相互理解、信任、體諒和包容
③悅納家庭生活中的“甜蜜碰撞” ④從現(xiàn)在做起，用行動表達(dá)孝親敬長
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5.（2019·貴州黔南州,4）近幾年我國的春運(yùn)，每年都是一場約30億人次的大遷徙。不管離家有多遠(yuǎn)，人在路途中，親人在心里，“回家”是春節(jié)每一個在外打拼的中國人的共同主題。這表明 B
①“孝”是中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容 ②子女只有在父母身邊才能表達(dá)孝心
③家是血脈相連充滿親情的生活共同體 ④回家過年是我國每個子女的法定義務(wù)
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
6.（2019·海南,6）小敏與母親發(fā)生沖突后，主動寫信道歉并說出自己的想法，得到了母親的理解。這啟示我們在發(fā)生親子沖突的時候，可以通過 來解決。
A. 溝通 B. 疏遠(yuǎn) C. 逆反 D. 抱怨
7. （2019·黑龍江龍東,13）“等你考上大學(xué)了，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結(jié)婚了，有了孩子，媽媽就享福了！”公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示主要是
A. 關(guān)心體貼父母，調(diào)適逆反心理 B. 尊重理解父母，事事聽從父母的安排
C. 與父母平等溝通，有話好好說 D. 孝敬父母從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起
8.（2019·黑龍江齊齊哈爾,4）觀察如圖漫畫《傳承孝道》，下列對其傳承的家風(fēng)理解正確的是
A. 做人要講誠信，到老不欺心
B. 莫貪意外財，莫飲過量酒
C. 母慈子孝，言傳身教
D. 鋪張浪費(fèi)是犯罪
9.（2019·黑龍江大慶,2）徐特立先生六十歲生日時，他的學(xué)生毛澤東寫信為他祝壽。習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子。”他們尊師的事例告訴我們
A. 尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) B. 尊重老師，只需要尊重老師的勞動成果
C. 尊重老師，只關(guān)心自己喜歡的老師 D. 尊重老師，就要無條件服從老師的命令
10.（2019·黑龍江大慶,3）在學(xué)習(xí)論壇上，大家圍繞“愛在家人間”的話題紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的看法，以下觀點中，你認(rèn)同的是
①每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同
②家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后，家中的親情就不存在了
③互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧是親子之間愛的有潤滑劑
④感受不到自己渴望的親情，說明親情已經(jīng)消失
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③

參考答案：
1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.A 7.D 8.C 9.A 10.B


















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