資源簡介

《比對與調整》教學設計
教學目標：
1、學會通過比對來調整字形結構，感受漢字的結構美。
2，引導學生通過觀察圖解，觀看示范字視頻、嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會比對與調整。
3，培養良好的書寫習慣，力求把字寫得規范、端正、整潔。
教學分析：
教材編寫分析
《比對與調整》是三年級下冊第一單元的第一課 ，本課板塊 包括要領圖解、認識格子、知識鏈接、練一練四個部分，要求學生通過學習和練習，來掌握比對與調整的方法。
重難點分析
重點：掌握比對與調整的方法
難點：比對與調整的方法在實際臨帖中的應用。
3、教具準備
筆墨紙硯、墊氈、多媒體，視頻展臺等。
教學流程
導入新課
同學們，通過前面幾學期的學習，我們已經對于毛筆字的用筆，結體，用墨，筆畫的書寫有了初步的認識，這節課我們接著來學習在實際臨帖過程中，遇到臨寫不準確時，如何進行比對與調整。
學習新知
臨摹的過程是不斷比對、調整、糾偏的過程。通過與范字外形的比對，調整字形的長短、寬窄以及筆畫伸縮，使外形接近范字。1、比長短 出示范字“平”，比對橫畫的長短，在稍作調整，使其接近范字。
2，比角度 出示范字“金”，體會撇捺斜度的不同，在根據范字作適當的調整。
3、調比例 出示范字“智”，比較錯字與范字的異同，調整各個部分之間的大小， 寬窄、高矮等比例。通過比對、調整、使臨寫的字與范字相似。
4、找位置 出示范字“如”，該字與范字相比，“口”偏下，位置不對。需要調整。合體字有的左高右低，有的左低右高，要找準位置。
5認知格子 常用的格子有三種，分別是米字格、九宮格、和田字格，同學們要有所了解，在臨帖的過程中要學會借助格子來確定筆畫的位置。
知識鏈接，如何讀貼
在選定字帖后，要先讀貼。讀貼包括三方面內容：
了解書寫者生平、師承關系以及作品內容、創作背景，把握字帖的總體風格。
了解作品的整篇吧布局，行距與字距關系，字與字之間的配合等。
仔細觀察和揣摩字帖中每個單字的結構、筆畫和用筆特點，如結構松緊，取勢縱橫，點、橫、撇、捺、鉤等基本筆畫的書寫特點，用筆是圓筆還是方筆以及如何轉折等。逐步分析這些細節并熟記在心，臨帖就有把握了。
對于初學者來說，第三方面尤為重要。
四，練一練
教師示范書寫金、智兩字，學生臨寫，在寫的過程中，教師輔導，糾錯。
五，作業點評。
六，教師小結。

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