資源簡介

《合體字的結構》教學設計
教學目標：
1、學生認識和掌握合體字的形體結構類型及特點。
2、引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫，嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會從合體字各部件所占的比例關系及高低、寬窄的等位置關系觀察合體字，能分析出不同類型的合體字的結構規律。
3、通過練習，把合體結構的字搭配得當。
4、培養學生的良好書寫習慣，激發學生的寫字興趣。
教學重、難點：
1、掌握觀察合體字的方法。
2、能分析出不同類型的合體字的結構規律，把合體結構的字搭配得當。
教材分析:
1、教材編寫分析
《合體字的結構》是五年級下冊第一單元的第一課。合體字是由兩個或兩個以上獨體字合為一體而構成的字。根據各獨體字之間的組合方式，合體字的形體結構類型有：左右結構、上下結構、包圍結構、品字形結構和特殊結構。合體字的結構既要注意各部件所占的比例關系，同時要關注高低、寬窄等位置關系。本課板塊包括“要領圖解、比一比、臨習指導、拓展思考、知識鏈接”五部分，要求學生通過通過觀察圖解、觀看范字書寫，嘗試練習分析出不同類型的合體字的結構規律，把合體結構的字搭配得當。
教具準備：
《書法練習指導》、毛筆、墨汁、毛邊紙、筆架、墨盤、墊氈、西沃白板等
教學過程 ：
一、組字游戲導入(燈片出示四個獨體字：又 見 口 兒 ）
1.找四字共同點復習獨體字特點。（教師板書獨體字）
2.組字游戲：這些獨體字兩兩組合 一字用兩次 使用三次分別變成了什么字？
3.找這些新字的共同點認識合體字的特點。（教師板書合體字）。
4.給這些新字找朋友，認識合體字的形體結構類型。（教師相機板書）
5.揭示課題：合體字的結構（板書課題）
2、學習觀察合體字的方法。
（一）“觀”字要領圖解。
1. 出示繁體“觀”字。初步判斷所屬結構。
2. 引導學生觀察“觀”字左右兩部分的比例關系。自制教具輔助
3. 引導學生觀察“觀”字左右部件的位置關系。自制教具輔助。
4. 學生用以上所教方法分析“觀”字左部件特點。
（二）比一比。明白書者因風格不同書寫，同一個字的結體會表現出不同的特點。
1. 觀察四個“觀”字，體會不同書法家處理“觀”字左右比例關系和上下各部分位置高低變化的特點。
2. 小組討論。
3. 小組匯報，教師小結。
（3）臨習指導。學生了解不同形體結構的字組合方式不同，各自又不同的結構規律。
1. 燈片出示：施 征 左右結構(左右 左中右）
燈片出示：童 常 上下結構（上下 上中下）
燈片出示：座 包 四 或 包圍結構（全包圍 半包圍 左上包右下 右上包左下）
2. 學生練習“觀 施 童 圓”注意結構特點，師巡視指導寫。
（1）正確的書寫姿勢和執筆姿勢提醒及檢查。
（2）學生書寫。
（3）展示作品。點評激勵。
三、拓展思考:。為什么臨帖臨得不像，結構失衡不美？
四、知識鏈接
1. 《急就章》欣賞
2. 教師小結:學好書法要先觀察，再思考，后練習。要想練得美，字有個性，必須要勤學苦練，博取百家之長。

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