資源簡介

第十三課平捺教學設計
教學目標：
讓學生認識并學習平捺的形態特征，掌握顏體平捺的運筆方法。
二、引導學生觀察并發現平捺在“之”“是”兩個范字中捺身書寫的不同之處，掌握著兩個范字正確的書寫方法。
三、通過對與欣賞古代另外三位名家的“之”字，引導學生感受同一個字在不同書家筆下的姿態，培養學生的欣賞能力。
四、培養學生在掌握好顏體書寫的同時，對其他楷書名家的風格有所了解。
教學內容：
平捺的筆法
教學重難點：
重點：筆畫的段落變化特點的了解。
難點：提按動作的把握。
課前準備：
多媒體課件(平捺書寫視頻)?A4透明白紙?15公分米格毛邊 含有平捺的范字
教學過程：
一、引入：
? 同學們，捺是書法中最難寫的筆畫之一，尤其是“平捺”，今天我們來學習平捺的書寫，請大家仔細觀察它的形態特點，思考它的運筆方法，體現它的動作特征。
二、定義：
?教師展示自己書寫的“之”“是”?請同學說出他們各自的形狀或特征。之 平捺，因它較平，所以叫平捺；
教師板書：把“之”字中平捺寫成斜捺，問：“同學們說好看嗎？”
回答“不好看”
三、認識筆畫外形及運筆特點
用多媒體平捺，啟發學生觀察每個捺的形態特點，比較兩個捺的不同之處。提問：斜捺和平捺的形態特點分別是什么？ 學生回答：
教師講解：斜捺，由二段構成，先向右下再往右，開始由細變粗，后面由粗變細，寫法為：逆鋒起筆，開始不宜寫粗，轉鋒向右下逆時針方向邊行邊按，使筆畫漸漸變粗，至捺腳即最粗處，駐筆微頓，縮回，再拖鋒提出，缺口較大，尾部上邊緣略有下垂之意。
平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短橫，寫法為：先寫一小短橫，然后再向右下由輕到重逐漸按筆行走，捺腳出鋒與斜捺同，只是方向略為高一點。
四、教師真筆在投影儀上示范。
邊運筆示范邊講解要領。
五、學生用透明白紙摹寫
用課前已準備好的摹寫大字“之”“是”各三遍。
六、指導學生臨寫有平捺的范字
用課前已準備好的15公分米格毛邊紙臨寫有斜捺和平捺的范字各一張。
七、作業講評
選擇學生作業兩張評析。
八、總結本課?
?今天的這堂課我們了平捺的起筆、行筆、收筆，雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開始為邊行邊按，然后稍停，再慢點提筆出鋒，不久會熟練地掌握。
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