資源簡介

第2節 保護生物多樣性
教學目標 知識目標： 1、說出生物多樣性的重要意義。 2、分析生物多樣性面臨危機的原因 3、關注我國特有的珍惜動植物 4、說出人類所采取的保護生物多樣性所采取一系列具體措施。 能力目標： 1、通過閱讀資料，分析生物多樣性衰減的原因。 2、查閱資料，區分自然保護區所屬的類型及重點保護的對象。 情感態度與價值觀目標： 感受生物多樣性面臨的危機，認識到保護生物多樣性的重要意義，意識到保護生物多樣性是人類義不容辭的義務。
教學重點 形成生物多樣性的概念，分析生物多樣性衰減的主要原因，形成“保護生物多樣性衰減的主要原因，形成“保護生物多樣性極為重要”這一核心概念；知道保護生物多樣性的主要措施。
教學難點 理解生物多樣性對人類生存、發展的重大意義，人類活動與生物多樣性遭受危害之間的關系。
教 學 過 程
教 師 活 動 學 生 活 動
導入：小組競賽；請同學們在黑板上寫出你所知道的生物都有哪些？ 新授 （一）、認識生物多樣性 教師向學生展示數據資料，幫助學生理解分析生物多樣性包括物種、遺傳和生態系統多樣性。 （二）、生物多樣性的重要意義 引導學生從不同角度思考生物多樣性的意義，理解每種生物在自然界都有其特殊的位置且具有不可替代性。 （1）指導學生正向思維，先寫出人類生活所依賴的動植物名稱，然后再寫出與這些動植物生存息息相關的生物，使之構成一個龐大的網，網上的生物由于種種關系而相互聯系，讓學生明白自然界的生物其實是相互影響、相互依存的，如果其中一個生物失去了它的棲息地或者不再找到它常吃的食物，就會滅絕掉，整個生物網就會破碎，而修補是一件很困難甚至是不可能的事情。 （2）指導學生反向思維，如果自然界一種生物滅絕，則以這種生物為食的生物和這種生物所食的生物的生存就會受到影響，進而影響到與它們相聯系的其它生物，最終整個生物網會遭到破壞，受損害的還是人類自己。 （3）小結：概況生物多樣性對整個生物圈的重要意義。 （三）、生物多樣性面臨的危機 教師：播放生物滅絕的圖片及視頻，引導學生深思考入生物多樣性目前所面臨的危機以及對人類可能造成的影響，產生危機感。 案例分析：生物多樣性衰減的原因 帶領學生閱讀書上的資料，引導學生關注人類活動對生物多樣性造成的危害，重點分析危害產生的原因及后果，最后歸納導致生物多樣性的原因。 （四）、保護生物多樣性 組織學生將課前查找的資料向全班同學展示，進行表達與交流，全面了解為保護生物多樣性人們所做的努力和采取的措施，了解各項措施的優點。 （五）、從我做起，保護生物多樣性 引導學生完成書上的討論題，幫助他們了解家鄉特有的動植物，政府采取的保護措施等，激發學生愛自然、愛家鄉的感情， 引導學生關注生物多樣性保護問題，和他們一起分析如何做。 （六）、我國的自然保護區 引導學生關注各保護區可以起到有效的保護作用的原因。 三、拓展—— 5月22日——世界生物多樣性日。 教師向學生介紹世界生物多樣性日的由來、歷年的主題，引導學生理解這一活動的意義以及歷年想要表達的含義。四、老師建議學生寫一份倡議書，倡議作為一名中學生我們在保護生物多樣性方面應該做些什么！ 積極跟隨老師的提問思考、討論，感受什么是生物多樣性以及為什么要保護生物多樣性。 分析數據，理解多樣性含義，了解我國豐富的物種資源。 討論、交流。 開動腦筋，細致分析，尋找各種聯系，從中歸納出共同點。 全面考慮一種生物滅絕對自然界產生的可能影響。 深刻理解生物多樣性目前所面臨的危機以及對人類可能造成的影響，產生危機感。增強危機意識，提高保護環境的自覺性。

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