資源簡介

人體的激素調節教案

一、學習目標
1、描述人體內分泌系統的組成
2、說明激素對于人體的新陳代謝、生長、發育等重要生理具有調節功能。
3、培養學生初步具有運用所學知識分析和解釋一些生理現象的能力。
4、關注與生物有關的社會問題
二、學習重點和難點
重點：人體內分泌系統的組成;激素的概念和主要種類;舉例說明人體激素如何參與生命活動的調節。
難點：幾種常見的人體激素的主要功能。
三、學習過程
導入：同學們們正值青春期，在這個時期我們的身體會出現許多微妙的變化。
這些變化與人體的激素調節有著密切的關系。
新課講解：
教師播放一段視頻，學生邊看邊結合自己的預習歸納
1、學生根據自己的理解提問（本節課要掌握的知識要點或自己感興趣的問題）
2、教師出示本節課所要解決的主要問題（見課件）
一、觀察人體主要的的內分泌腺
（一）、教師出示課件上的圖片，學生觀察（也可看書P49）說出人體主要的內分泌腺
（二）、人體內、外分泌腺的區別
1、外分泌腺：有導管，分泌物由導管排出
2、內分泌腺：沒有導管，分泌物直接進入腺體的毛細血管再由血液運送到身體各處發揮作用。
3、人體內分泌系統
由內分泌腺組成
二、激素的調節作用
（一）、激素的概念及作用
1、概念：由內分泌腺分泌的對身體有特殊作用的化學物質
2、特點：含量少，作用大
（二）、胰島素
學生閱讀書上相關資料討論作答
1、分泌部位：胰腺中的胰島
2、主要作用：調節血糖的利用和轉化
3、分泌異常時的主要癥狀：糖尿病
4、糖尿病的治療方法：注射胰島素等
補充講解科學、技術、社會
（三）、甲狀腺激素
1、分泌部位：甲狀腺
2、主要作用：促進新陳代謝，促進生長發育，提高神經系統的興奮性
3、分泌異常時的主要癥狀：甲亢、呆小癥、大脖子病等
（1）、呆小癥的患病原因：幼年時甲狀腺激素分泌不足
表現癥狀：身材矮小，有智力障礙，言語不清，生殖器官發育不全
（2）、大脖子病的患病原因：缺碘會使甲狀腺激素合成減少
表現癥狀：甲狀腺腫大，導致脖子粗大
預防措施：食用加碘鹽以及常吃含碘豐富的食物如海帶、紫菜等
（四）、生長激素
1、分泌部位：垂體
2、主要作用：促進身體的生長發育
3、分泌異常時的主要癥狀：巨人癥、侏儒癥等
（1）、巨人癥的患病原因：幼年時生長激素分泌過多
表現癥狀：成年后身高特別高
（2）、侏儒癥的患病原因：幼年時生長激素分泌不足
表現癥狀：身材矮小，智力正常
小結侏儒癥患者與呆小癥患者的區別（見課件）
三、神經調節和激素調節的相互關系：
神經調節和激素調節是相互作用相互聯系的。人體 是通過神經調節和激素調節來協調統一體內各項生命活動和適應外界環境的。
四、課堂小結
見課件
練習鞏固：
1、人體內分泌腺中，男性和女性有區別的內分泌腺是（ ）
A、甲狀腺 B、垂體 C、胰島 D、性腺
2、下列腺體中，能夠分泌調節糖類利用和轉化物質的是（ ）
A、甲狀腺 B、肝臟 C、胸腺 D、胰島
3、內分泌腺不同于外分泌腺的主要特點是（ ）
①沒有導管 ②具有導管 ③分泌激素 ④分泌物由導管排出 ⑤分泌物直接進入毛細血管
A、①③④ B、①③⑤ C、②③④ D、②③⑤
4、下列對人體激素敘述中，不正確的是（ ）
A、含有很多供人體生長利用的能量
B、分泌物直接進入腺體內的毛細血管
C、在血液中含量極少，但對人體有特殊作用
D、是一類無導管腺體分泌的
5、治療糖尿病，可以定期注射（ ）
A、生長激素 B、胰島素 C、甲狀腺激素 D、腎上腺激素
6、下列疾病中，與激素無關的是（ ）
A、呆小癥 B、佝僂病 C、巨人癥 D、侏儒癥
7、常吃海帶、紫菜等含碘豐富的海產品可以防治（ ）
A、侏儒癥 B、大脖子病 C、巨人癥 D、糖尿病
8、下列生命現象與激素調節無關的是（ ）
A、血糖含量保持穩定
B、男孩進入青春期后，喉結突出
C、強光下瞳孔變小
D、在青春期，人體不斷長高
9、分泌生長激素的腺體是（ ）
A、垂體 B、甲狀腺 C、胰島 D、腎上腺
10、當嬰幼兒時期因為缺碘而甲狀腺激素分泌不足，就會造成（ ）
A、侏儒癥 B、呆小癥 C、巨人癥 D、糖尿病
教學反思：本課教學過程中重在調動學生的參與意識和積極性，從課堂反饋來說課堂氣氛和學生對基本知識的掌握都不錯。但在一些參與性不強的班級時間比較緊張。

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