資源簡介

第12章 空中的生物
第1節 鳥類
一、教學目標
知識目標：
1、闡明家鴿適于空中飛行的形態結構特點；
2、概述鳥類的主要特征；
能力目標：
分析能力、邏輯思維能力和表達交流能力的培養
情感目標：
增強熱愛生命，保護動物及其生存環境的意識
二、教學重點和難點
重點：
闡明家鴿適應空中飛行的形態結構特征。
難點：
鳥類的呼吸方式。
三、課前準備
教師：收集資料，制作課件，實驗材料（準備家鴿骨骼標本，制作紙飛機的紙）。
四、教學方法：
1、多媒體和實物展示相結合：利用課件增大課堂的容量，利用實物給學生以直觀；
2、資料分析法：通過學生對資料的分析和討論，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。
加強重點和突破難點的方法：
實物與幻燈片相結合引導學生分析、討論，加強學生邏輯推理能力的培養。
課型：新授課、探究式學習
課時分配：1課時

?
引言?導入新課：
?在前面兩章我們學習了水中的生物和地面上的生物，水中和地面上的生物都有動物和植物組成，而且它們都有適應水中生活的結構特征，除此以外在空中也有著一些生物的存在。?
新課學習：
多種多樣的鳥類
?世界上已知的鳥類有9000多種。我國有鳥類1200多種，是鳥類資源極為豐富的國家之一。
通過幻燈片介紹一些特殊的鳥類。
野鴨：飛行能力極強，不僅能從陸地起飛，還能從水面起飛；以小魚、小蝦、昆蟲、植物種子等為食物；飛行速度達到110公里每小時。
孔雀：是美麗的觀賞鳥。
蜂鳥：5.5公分(2.12寸)，重約2克,拍打翅膀懸停在空中，每秒約15次到80次。
巨嘴鳥：體長約67厘米，嘴巨大，長17～24厘米，寬5～9厘米，形似嘴刀
天鵝：天鵝共有七種鳥類。體型較大，頸修長，超過體長或與身軀等長；嘴基部高而前端緩平，眼先裸露；尾短而圓。
(二)探究家鴿適應空中飛行的特征
在自然界中鳥類約有9000多種，除少數鳥兒不能飛行之外，絕大多數鳥都善于飛行，鳥能飛，就必定有與其飛行生活相適應的特點。那么鳥為什么能夠飛行呢？
溝通交流：
1、用同樣的力扔一張紙和這張紙折成的小飛機，誰飛得遠？說明了什么？ 減小阻力
2、紙飛機和飛機，哪個飛得遠？這說明了什么？ 增加動力
3、氫氣球為什么能在空氣中飛得很高，這說明了什么？ 減輕重力
4、風箏為什么能飛上天空？這說明了什么？ 借助風力
前后四人一組討論完成P82頁的表格；
家鴿的外部形態觀察
流線型的身體,減小阻力。前肢變成翼，最大的正羽在翼和尾翼,能借助風力在空中自由翱翔.絨羽密生在正羽的下面,有保持體溫的作用。
家鴿的骨骼特點
骨有的很薄，有的愈合在一起，長骨中空既減輕體重，又加強了堅固性。胸肌發達,為飛行提供強大的動力。
家鴿的消化系統
組成：喙、、食道、嗉囊、腺胃、砂囊、小腸、直腸、肝
家鴿消化系統的特點：食量大，消化能力強，消化快,為飛行提供足夠能量。直腸很短，糞便可以隨時排出體外，有利于減輕體重。
家鴿的呼吸系統
家鴿不僅有發達的肺，還有一些與肺相通氣囊。當兩翼舉起時，氣囊擴張，外界的空氣就進入肺里。大量空氣在肺內進行氣體交換。 當兩翼下垂時，氣囊收縮，氣囊里的空氣經過肺又進行一次氣體交換，最后氣體排出體外。
雙重呼吸：鳥類每呼吸一次,空氣兩次經過肺，在肺里進行兩次氣體交換。這種特殊的呼吸方式，叫做雙重呼吸。


板書設計：
（一）家鴿適于空中飛行的特點
1、外部形態：身體呈流線型；前肢變成翼；被覆羽毛。
2、內部結構：胸肌發達；骨薄而輕，長骨中空，內充滿空氣；直腸短，沒有膀胱。
3、能量來源：食量大，消化能力強；有氣囊，輔助呼吸。
（二）鳥類的特征
有角質的喙；沒有牙齒；身體呈流線型并被覆羽毛；前肢變成翼；長骨中空，內有空氣；胸肌發達；用肺呼吸，以氣囊輔助呼吸；體溫恒定。

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