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中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺


2020年中考第一輪復(fù)習七下第三單元復(fù)習學案
【知識導(dǎo)圖】

?【核心觀點】
1. 集體生活可以涵養(yǎng)我們的品格，發(fā)展我們的個性。(重要性)
2. 在集體中，個人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。(易錯點)
3. 美好集體是民主、公正，充滿關(guān)懷與友愛，善于合作，充滿活力的。
4. 共建美好集體需要我們在集體建設(shè)中盡責，在集體擔當中成長。
5. 集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。為集體出力，從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。
【考點解讀】
知識與能力目標一：集體的溫暖 【理解】
1. 為什么需要感受集體的溫暖？
①我們每個人都有過集體生活的情感需要。
②能夠讓我們獲得安全感和歸屬感；
③能夠給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
2. 怎樣感受集體的溫暖？
作為集體的一員，我們散發(fā)自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。
知識與能力目標二：集體的力量 【理解】
1. 集體的力量來源于什么？
集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。
2. 集體力量與個人力量 的關(guān)系？
①個人的力量在集體中匯聚，就會變得強大；
②個人的力量通過優(yōu)化組合可以產(chǎn)生強大的合力；
③集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
3. 集體 的力量有什么重要意義 ？
①有助于個人自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行動；
②有助于我們獲得安全感和自信心；
③有助于我們學習他人經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。
知識與能力目標三：在集體中涵養(yǎng)品格 【分析】
▲ 1. 為什么要在集體中涵養(yǎng)品格？
①可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。
②可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。
▲ 2. 怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？
①認真做事，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?br/>②學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
知識與能力目標四：在集體中發(fā)展個性 【分析】
▲1 . 怎樣在集體中發(fā)展個性？
①我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點；
③積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展。
知識與能力目標五：個人意愿與集體規(guī)則 【應(yīng)用】
▲ 1. 個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？
①當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
②集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間，有時候存在矛盾甚至沖突。
▲ 2. 集體規(guī)則與個人需要之間產(chǎn)生沖突的原因是什么？
這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。
▲ 3. 如何理智處理集體規(guī)則與個人意愿的沖突？（方法或策略）
①面對沖突，通常個人意愿服從集體的共同要求。
②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點。
知識與能力目標六：個人利益與集體利益 【評價】
▲ 1. 個人利益與集體利益的關(guān)系？
在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的
▲ 2. 如何正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系？
①當二者發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
②反對只顧自己不顧他人的極端個人主義。
知識與能力目標七：多個集體，多個角色 【識記】
1. 怎么認識“我在多個集體中”？
我們同時屬于多個集體，在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。
知識與能力目標八：集體與小群體 【應(yīng)用】
1. “小群體”與“集體”的關(guān)系？
①當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。
②當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產(chǎn)生矛盾和沖
突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。
▲ 2. 怎樣處理好小 群體和集體的關(guān)系？
①小群體不能染上江湖義氣，淪為小團體主義；
②面對矛盾和沖突，我們要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義。
知識與能力目標九： 美好集體 【綜合】
▲1 . 美好集體的特點是什么？
①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。
③美好集體是善于合作的。 ④美好集體是充滿活力的。
▲2 . 美好集體的作用？
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，有利于引領(lǐng)我們成長。
②有利于讓我們獲得豐富的精神養(yǎng)料，感受集體的關(guān)愛。
▲3 . 怎樣共建美好集體？（怎樣才能做到與集體共成長？）
①在共建中盡責，自主建設(shè)，自我管理。
②在擔當中成長，積極參與，主動分擔。
知識與能力目標九： 共建共擔 【探究】
▲1 . 怎樣在共建中盡責？
①共同確定愿景和目標
②共同商定集體的規(guī)則與制度，協(xié)商確定組織領(lǐng)導(dǎo)者。
③共同創(chuàng)造良好的集體氛圍
▲2 . 為什么要勇于擔責？
①承擔責任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。
②有利于為自己贏得信任，讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會 。
▲3 . 怎樣做到勇于擔責？
①勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。
②職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為。
③勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責任感。
【考點精練】
1.“沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬。”這句話告訴我們的道理是(　　)
①花崗巖比石子、水泥還要硬　
②個人的力量是分散的，但在集體中匯聚就會變得強大　
③個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力　
④離開集體，個人的力量沒有任何作用
A．①②　　 B．③④ C．②③ D．②④
2．小雅參加了班級合唱隊。排練時她覺得自己嗓音難聽不敢張嘴。但架不住同學們的“威逼利誘”，她終于鼓足勇氣決定試一試，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，周圍沒有譏笑，有的只是鼓勵的微笑和掌聲……她最終成功地進行了演出。小雅的成功告訴我們(　　)
①集體的溫暖能促進我們健康快樂地成長?、谝ㄟ^自己的努力解決集體遇到的困難　
③集體的幫助能給我們戰(zhàn)勝困難的力量　④集體能幫我們解決學習生活中的一切問題
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．激動人心的拔河比賽，繩子每拉動一寸都凝聚著整個團體的力量；步調(diào)整齊如一的儀仗隊，靠的是全體隊員無數(shù)次的訓練和配合。所有這些都告訴我們(　　)
①集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作　
②個體力量在集體中匯聚，就會變得強大　
③無數(shù)個體力量的相加就是集體的力量　
④依靠集體團結(jié)的力量就能完成一切事情
A．①②　 B．③④　 C．①③　 D．②④
4．在集體生活中我們可以涵養(yǎng)自己的品格。下列關(guān)于在集體中涵養(yǎng)品格的認識正確的有(　　)
①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力　
②集體生活有助于我們學習他人的經(jīng)驗，更容易成功　
③集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力　
④集體生活可以塑造我們的完美人格，不犯任何錯誤
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5．葛菲、顧俊是一對羽毛球雙打選手，葛菲屬內(nèi)向型性格，顧俊屬外向型性格。她們互相尊重、互相學習，比賽中配合默契，互相鼓勵和支持，曾多次獲得世界冠軍，共同開創(chuàng)了羽毛球女子雙打的“葛菲/顧俊時代”。這給我們的啟示是(　　)
①在集體中發(fā)展個性，要包容他人個性的不同　
②在集體中發(fā)展個性，要學習他人個性的優(yōu)點　
③在集體中發(fā)展個性，要徹底顛覆自己的個性　
④個性是一成不變的
A．②③ B．②④ C．①③ D．①②
6．隨著集體的發(fā)展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。對于集體規(guī)則存在的不合理因素，我們應(yīng)該(　　)
①不管不問，與我沒有關(guān)系?、谕ㄟ^恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見　
③自己可以為集體制定一項新規(guī)則　④提出積極的改進建議
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
7．小亮和小軍是好朋友，但是最近兩人因為一些小事發(fā)生了矛盾，互相不理睬對方。在學校的合唱比賽中，小亮是指揮，小軍就故意亂唱讓小亮尷尬。對小軍的做法，下列認識正確的是(　　)
①小軍選擇了恰當?shù)姆绞絹硖幚硗瑢W關(guān)系　②小軍應(yīng)該心中有集體，識大體、顧大局?、坌≤姴粦?yīng)該因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情?、苓@是小軍和小亮之間的恩怨，與集體無關(guān)
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
8．新學期開始了，學校后勤部門仍然把三樓男女衛(wèi)生間的保潔任務(wù)分給了七年級(5)班?！皯{什么三樓五個班，又把衛(wèi)生間分給我們保潔啊！”班上很多同學抱怨著。當遇到班級、學校等不同集體之間出現(xiàn)矛盾時，你的正確做法或態(tài)度應(yīng)該是(　　)
①從本班的集體利益出發(fā)，不考慮學校利益?、谛@是我家，要從學校的整體利益出發(fā)　③自覺地讓局部利益服從整體利益?、茏杂X地讓個人利益服從集體利益
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
9．小月和班里的幾個同學都喜歡朗誦，課余時間常常一起參加社團讀書會，切磋讀書心得，平時學習也互相幫助，進步很大。他們這個小群體(　　)
①因志趣相投而形成，有高雅的追求?、谠趯W習交往、互學共進中增長才干?、凼切F體主義　④會影響和班級其他同學的團結(jié)友愛
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
10．校園欺凌一般是指同學間欺負弱小的行為，多發(fā)生在中小學階段。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校園欺凌的主要表現(xiàn)是少數(shù)不思進取的學生形成小團體，他們拉幫結(jié)派，聚眾施暴，甚至與社會上的不良青年沆瀣一氣，在校園內(nèi)外故意傷害同學或搶劫財物。下列對小團體的認識正確的是(　　)
①小團體成員之間的友誼缺乏正確的是非觀?、谛F體的成員更加具有歸屬感和安全感　③小團體將自身利益置于集體利益之上?、苄F體主義實質(zhì)上是極端狹隘的個人主義
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
參考答案：
1.C 2.B 3.A 4.C 5.D 6.B 7.B 8.D 9.A 10.B




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