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2020年中考第一輪復習七下第一單元復習學案
【知識導圖】

?【核心觀點】
1. 青春期的矛盾心理，是我們成長中正常的心理現象。
2. 青春期的我們要學會獨立思考、培養批判精神、開發創造潛力。
3. 青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
4. 面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。(做法)
5. 自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
6. 自強可以讓我們更自信，讓青春奮進的步伐永不停息。(重要性)
7. “行己有恥”要求我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。(做法)
8. 以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
【考點解讀】
知識與能力目標一：青春期
1. 悅納青春期生理變化。【識記】
（1）生理變化：身體外形的變化、內部器官的完善、性機能的成熟。
（2）影響： 積極：①帶給我們旺盛的生命力，使我們充滿能量；②有充沛的精力、敏捷的
思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
消極：一些正常的生理現象也有可能帶來煩惱。
（3）正確對待青春期生理變化：
①我們要正視身體的變化。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
③在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
▲ 2. 正確認識和處理青春期的矛盾心理。【應用】
（1）認識 青春期心理矛盾 ：
①青春期的矛盾心理是正常的，有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機；
②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
（2）處理 青春期心理矛盾 ：
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。 ②培養興趣愛好，轉移注意力。
③自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。 ④向他人求助，學習化解煩惱的方法。
知識與能力目標二：獨立思維
▲ 1. 如何正確認識獨立思維？
①獨立思維并不等同于一味地追求獨特。
②不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理正確的意見。
▲ 2. 學會獨立思考【應用】
①不人云亦云，有自己獨到的見解。②同時接納他人合理正確的意見。
知識與能力目標三：思維的批判性（批判精神）
1. 思維的批判性（批判精神）表現在哪些方面？
①對事情有自己的看法。 ②敢于發表不同的觀點。
③敢于向不合理的事情說“不”。 ④敢于向權威挑戰。
▲ 2. 為什么要培養批判精神？（思維批判性的意義\ \ 作用）
①有助于發現問題，提出問題，思考問題，探索解決方案。
②有助于調動自身經驗，激發學習動機，解決問題，改變現狀。
▲ 3. 如何培養 批判精神？（批判性思維的要求？）【 應用 】
①有質疑的勇氣，有表達自己觀點和提出合理化建議的能力。
②要考慮他人感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
知識與能力目標四：開發創造潛力。
▲ 1. 青少年怎樣開發自身的創造潛力？【應用】
①敢于打破常規，追求創新，開創前人未走之路；
②關注他人與社會，注重創造的意義與價值。
③創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉。
知識與能力目標五：異性交往
1. 男生和女生的差異有哪些？ 【識記】生理、性格特征、興趣愛好、思維方式等方面。
2. 男生女生優勢互補（面對男女生的各自的性別優勢，應該怎么做？ ）【理解】
①不僅要認識自身優勢，而且要發現、欣賞對方的優勢，取長補短，讓自己變得更加優秀。
②不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，
③男女生之間相互理解，相互學習、相互幫助、共同進步。
▲ 3. 與異性正常交往。
（1）與異性交往的好處？
①有助于了解異性的思維方式和情感特征。 ②有助于學習對方優秀品質，實現優勢互補。
（2 ）如何與異性正常交往？ 【應用】 ①內心坦蕩 ②言談得當 ③舉止得體
4. 如何理智處理異性情感。【理解】
①這是青春成長中的正常現象。②這并不是真正的愛情。③應該慎重對待，理智處理。
知識與能力目標六： 自信、自強
1. 青春的探索是成長的渴望。【識記】
①我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔。
②面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想。
▲2 . 為什么青春的探索需要自信？ 【理解】
①自信讓我們充滿激情、信心和希望。 ②自信才能夠激發潛能與活力，獲得更多機會。
▲3 . 如何才能獲得自信？ 【理解】
①自強可以讓我們更自信。 ②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
4 . 自強的重要內容？ 不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己。
▲5. 自強的作用\ \ 意義？ 【理解】
①自強可以讓我們更自信。 ②自強讓青春奮進的步伐永不停息。
▲6. 如何才能自強？ 【理解】
①堅強的意志。②進取的精神。③持久的堅持。
知識與能力目標七：行己有恥
1. 行己有恥的內涵 【應用】
孔子說：“行己有恥”：一個人行事,凡自己認為可恥的就不去做。
▲ 2. 行己有恥的要求？ 【應用】
①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
②樹立底線意識，觸碰道德和法律的事堅決不做。
③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
知識與能力目標八：止于至善
1. “止于至善”的內涵？ 【應用】
“止于至善”是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
▲ 2. 我們應怎樣做到“止于至善”? 【應用】
①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
③養成自我省察的習慣，端正自己的行為。
【考點精練】
1．“上帝賜給我們青春的同時，也賜給我們青春痘。”對這句話的最佳理解是(　　)
A．青春的我們感覺生活有無限的可能
B．青春是上帝賜予的，我們無法把握
C．我們要正視青春期的生理煩惱
D．青春期有歡樂和美好，也有煩惱和困惑
2．義務教育階段學校積極心理環境指數調查顯示，學校積極心理環境指數每提高10%，學生焦慮、孤獨、違規違紀等負面情緒和行為平均降低約6%。這啟示我們(　　)
A．青春期的矛盾心理是不正常的心理現象
B．青春期的矛盾心理有助于我們健康成長
C．學會克服青春期的煩惱，培養積極心理
D．我們要正確看待青春期正常的身體變化
3．面對未知而又新奇的事物，我們要學會獨立思考。下列對獨立思考的認識正確的是(　　)
①對事物有自己獨到的見解　 ②按照自己的想法去做，追求獨特　
③接納他人合理、正確的意見　④敢于與他人爭辯
A．①②　 B．①③　C．②④　 D．③④
4．去年國慶長假期間，蘭州市五泉山公園里每天都有上千人排隊，就是為了去摸一下霍去病塑像基座上“去病”兩個字，傳說摸了可以祛病消災。這種做法(　　)
A．約定俗成，無可厚非 B．能保佑身體健康
C．缺乏獨立思考，人云亦云 D．玷污了古人形象
5．“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣，批判性思維主要表現為(　　)
①對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點　②敢于對不合理的事情說“不”　
③固執己見，認為別人都是錯的　④敢于向權威挑戰
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
6．青春的創造多姿多彩，因此我們應當(　　)
①墨守成規，重復別人的生活道路　②打破所有的規律與經驗，追求與眾不同　
③在遵守法律和道德規范的前提下，敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩　
④看重創造的意義和價值，做一名有用的創造者
A．①②　 B．①③　C．②④　 D．③④
7．思維的獨立性與思維的批判性具有一個共同特點，它就是(　　)
A．敢于標新立異 B．遇事不考慮他人感受
C．對事情有自己的看法 D．不接納他人的正確意見
8．在一次科技展上，許多人對幾名中學生發明的“蛙式沙漠汽車”“采棉機械手”等驚嘆不已，問他們“是不是比別人聰明”。他們回答：“這是我們參加科技小發明活動的結果，通過科技實踐活動，我們鍛煉了創新思維能力和動手能力，才最終有所創造。”這個事例告訴我們，開發創造潛力要(　　)
A．善于觀察，見微知著 B．積累知識，夯實基礎
C．敢于質疑，大膽想象 D．學以致用，勇于實踐
9．“忽如一夜春風來，褲腳紛紛卷起來。”卷褲腳、露腳踝成了部分中學生追求的“時尚”，甚至寒冬時節也如此。對此，你想對這些學生說(　　)
①適合自己的才是最好的　②追求時尚，不能傷了身體　
③中學生不宜追求個性　④標新立異才是真正的酷
A．①④　 B．②③　C．①②　 D．③④
10．哈佛大學前校長福斯特在一次開學典禮上指出：“教育的目標就是要確保學生能辨別‘有人在胡說八道’。”這啟示我們(　　)
A．發展獨立思維 B．培養批判精神
C．開發創造潛力 D．克服閉鎖心理
參考答案：
1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C 8.D 9.C 10.B




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