資源簡介

第14課 橫折彎鉤
教學目標
1.使學生認識橫折彎鉤，能分辨橫折彎鉤的形態特征并掌握其寫法。
2.引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會書寫“九”這個例字。
3.培養良好的書寫習慣，力求把字寫得規范、端正、整潔。
教學分析
1.教材編寫分析
《橫折彎鉤》是三年級下冊第四單元的第二課。本課板塊包括“看一看、練一練”兩個部分，要求學生通過學習和練習橫折彎鉤，將“九”這個字用正確的筆法平穩地寫在米字格的中間。
2.重點難點分析
重點：掌握橫折彎鉤的書寫。
難點：在書寫中區別不同形態的橫折彎鉤。
教具準備
筆、墨、紙、硯、毛氈、多媒體、視頻展臺等。
教學流程
一、導入新課
1.復習舊知“橫折鉤”。
2.范寫“橫折鉤”。
3.在“橫折鉤”的基礎上，用另一種顏色的粉筆加上彎鉤，就構成了新的筆畫。師：這個筆畫叫什么？生答：橫折彎鉤。
4.板書課題。
二、學習新知
1.體會橫折彎鉤在不同的字中發生的變化，懂得隨物賦形的道理。
（1）教師用兩種顏色的粉筆范寫“幾、九”；
（2）指名說說這兩個字中的橫折彎鉤有什么不同；
（3）學生回答；
（4）教師總結。
2.教授第二種橫折彎鉤。
（1）教師范寫空心字；
（2）指名說說特點；
（3）教師總結：橫長、、右上傾斜、提筆漸收，第一個轉折處用折筆、提筆漸收，轉彎處最細、用轉筆，由細到粗、彎要長，結尾處駐筆、上挑、出鋒。
3.教師用粉筆范寫空心“九”字；
4.教師用毛筆范寫“九”字，邊寫邊提示要領。
5.學生書寫“九”字，教師巡視指導。
6.學生自薦或教師選擇一至三份學生作業，進行點評。
7.學生繼續書寫。
三、整理反思
1.師問生答：今天學習了哪些內容，書寫過程中我們最需要注意什么問題？
2.教師小結：今天學習了橫折彎鉤的書寫，這個筆畫要注意橫的形態以及轉折后豎彎的弧度和出鉤的技巧。
3.整理學具。
四、布置作業
回家認真書寫兩張“九”字，下周上交。

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