資源簡介

江蘇鳳凰少年兒童出版社小學四年級下冊
《書法練習指導》教案設計
課題：單元二 偏旁（6）反文旁
1、 教學目標：通過對反文旁的認識和了解學會正確書寫，以及帶有反文旁漢字的書寫方法。在觀察與發(fā)現(xiàn)中進一步了解反文旁的書寫規(guī)律。并在名勝書跡一欄中了解“蘭亭圣地”，培養(yǎng)學生的人文思想和對書法學習的興趣。
2、 教學重難點：對反文旁的書寫規(guī)律掌握與應用。
3、 教學方法：認知指導法。
4、 教學準備：筆墨、宣紙、字卡、多媒體等。
5、 教學過程：
（1） 導入：同學們，書法是漢字的書寫藝術。是中華民族的文化魁寶，是人類文明的寶貴財富。在五千年的輝煌燦爛的文明史中不斷發(fā)展變革，在教學與學習中不斷提升。今天，我們將繼續(xù)學習書法課——反文旁的書寫方法。（板書）
（2） 自讀課文。反文旁（2分）
（3） 展示臺打出

（4） 看圖提問（檢查閱讀情況）：反文旁的書寫方法。
（5） 師生一起拿起筆空寫反文旁（在空中筆畫，注意書寫流程。）
（6） 小結：反文旁書寫要點：收左放右。
（7） 展示臺打出含有反文旁的漢字。

（8） 習字練習與指導：用宣紙書寫“教”，注意反文旁的書寫格式。（25分）
（9） 作品展示。找出四名同學到班級前展示自己的書法作品，并讓學生評價。
（10） 觀察與發(fā)現(xiàn)：學生自讀，進一步了解《多寶塔碑》和歐體、顏體、柳體、趙體等書法名家對反文旁的書寫方法。讓學生自己體會“收左放右”的寫法。（4分）
（11） 名勝書跡——蘭亭圣地游覽。（2分）進一步了解“蘭亭圣地”美景，了解“一序”、“三碑”、“十一景”。激發(fā)學生對書法名家的崇敬，對書法藝術的熱愛和興趣。同時進行書法人文教育。
（12） 本節(jié)課總結。描述反文旁書寫方法。
（13） 課后練習。完成書中練習頁“教”、“敞”、“散”的書寫，并注意反文旁書寫格式。

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