資源簡介

月字旁
教學目標
1、正確書寫“月”字旁的字，注意“月”在不同字里的不同寫法。
2、糾正學生不正確的“雙姿”，激發學生對書法藝術的興趣，培養學生的審美情趣，使他們受到書法文化的熏陶。
3、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，逐步引導學生舉一反三，學會自己觀察、書寫。
教學重點：寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字的一般書寫規律。
教學難點：掌握月字旁的書寫要領。
同學們，我們今天要上一節寫字課，能用正確的寫字姿勢告訴老師，你已經做好準備了嗎？
教學設計：
一、動畫激趣：
1、師：聽說同學們平時都愛看動畫片，今天，徐老師給大家帶來了《嫦娥奔月》的故事，想不想看？同學們，本堂課，我們學習的內容就與這“月”字有關。
2、課件出示“月”的演變。
瞧，月字經歷了一個漫長的演變過程，今天這節課徐老師就和同學們一起走進這多變的月字。（板書課題），伸出手跟老師一起寫課題。
3、復習月的寫法
（1）同學們，開動腦筋回憶一下，單獨一個月字，在田字格中書寫時，怎樣寫才漂亮呢？誰來說？
在學生的提示下板書月
預設
生：月字要寫得略瘦長；月的第一筆是豎撇；橫折鉤帶有一點弧度；豎撇和橫折鉤的底部齊平；兩短橫和左邊相連。
師：哦，同學們是從月字的整體結構來分析的，看老師寫月字。邊寫邊說：月是獨體字，筆畫不多，不宜寫得太大。第一筆豎撇，要寫得長一些，第二筆橫折鉤與豎撇底部基本齊平，這樣字就站得穩了。框內兩橫要稍偏上些，第二橫的位置大約在橫中線的下緣，橫畫間布白均勻。
（2）同學們，你們想寫一寫嗎？好，現在調整好姿勢，注意頭
正、身直、肩平、臂開、足安，把月字漂漂亮亮地寫在你的作業紙上吧。（師隨機點評，用紅筆加強行間指導）
二、學習書寫月字旁的字
（一）發現月的變化
1、剛才，老師發現同學們的月字寫得都不錯
看樣子，寫好單獨的一個月字已經難不倒大家了。那么，你們有沒有信心寫好月字旁的字呢？
2、同學們請看，老師帶來了這么多月字旁的字，讀一讀吧。
3、好，再仔細觀察觀察，你有什么發現呢？（有的月字旁在左，有的月字旁在右，有的月字旁在下）
師：你真有一雙慧眼。 你的眼睛真亮，一下子就發現了這個規律。
4、老師按你們說的將這些字重新排了隊，（出示按規律排的字），我們再來看看每一排字，你還發現了什么？（說出結構類型）（前兩排的字是左右結構的字，最后一排是上下結構的字。）
師：你真善于思考，知道從結構上來分析字形。
5、那么，我們就先來看前兩排的字。（出示：前兩排的字）同學們請看：月字旁在左和月字旁在右，我們在書寫的時候，它和獨體字的月有什么不同呢？不用著急，先和你的同桌討論討論，把你的想法和同桌說說。
6、好，誰來說說？（月字旁在左邊時，要寫得瘦長；月字旁在右邊，月字旁的一撇要注意穿插；）
適當提示：月字旁在左邊時，
預設：
生：月作偏旁時要寫得瘦長一點
師：同學們，為什么月字變成偏旁就把變得瘦瘦的呢？
生：要給字的另一部分讓出位置。
8、瞧。當月字旁在左邊時，他主動給右邊的一部分讓出了位置，多有禮貌呀，還懂得謙讓呢！正因為有了月的謙讓，這些字才變得和諧美觀呢，同學們，在書法藝術中我們把這種寫法稱之為避讓。
還有誰來說說，月字旁在右邊時：
預設：
生：月字的一撇要靠著左邊一些，這一撇好像要把左邊托住。
師：是呀，當月字旁出現在右邊時，他會將主動地將自己的撇畫巧妙靠著左邊一些，這種寫法，我們稱為穿插，這樣寫，整個字看起來就緊湊美觀多了。
9、剛才同學們通過觀察比較，發現出了月字旁出現在字的左右兩邊時的變化和書寫要領，按照你們提醒的，老師把它總結了一下（出示：月在左旁，橫畫變短，主動避讓顯瘦長；月在右旁，撇畫舒展友好穿插更美觀。）一起讀。
（二）書寫月字旁在左的字
1、按照這樣的規律，我們就來寫一寫左右結構的月字旁的字，先寫月字旁在左的肥和肚，誰先來說一說，“肥”字怎樣寫才能更美觀呢？
你說。。。（觀察得可真仔細）
師：如果右半邊換成土字呢？該怎么寫？（你可真善于發現）
2、師總結：是的，當月字旁在左時，橫畫變短，主動避讓顯瘦長。下面請同學們伸出手來，跟老師寫一寫肥（邊說邊寫）肥，左右結構，左窄右寬，月字旁要寫得瘦瘦長，第一筆豎撇，行筆向下到橫中線再慢慢向左撇，撇出筆鋒；第二筆橫折鉤要有力，與豎撇底部基本齊平，框內兩橫稍偏上，第二橫在橫中線的下緣，右半邊的巴字上緊下松，豎彎鉤要包住上面。肚，左右結構，左窄右寬，月字旁要寫得瘦瘦長，第一筆豎撇，行筆向下到橫中線再慢慢向左撇，撇出筆鋒；第二筆橫折鉤要有力，與豎撇底部基本齊平，框內兩橫稍偏上，第二橫在橫中線的下緣，右半邊的土字兩橫長短不一，上橫短，下橫長。
3、下面請同學們也在自己的寫字紙上寫一寫肥和肚這兩個字，描一個，寫兩個。同學們，提筆就是練字時，注意姿勢哦！
4、（好的，他評）好，我們一起來看這位同學寫的字，誰來說說他寫得怎么樣？
師總結：他寫的字，左窄右寬，月字旁寫得瘦長一些，注意到了避讓，老師給他五顆星。
（自評）同學們，學著老師的樣子也來自己評一評。
（三）書寫月字旁在右的字
1、下面我們再來寫一寫月字旁在右的明和胡，誰先來說一說，“明”字怎樣寫才能更美觀呢？
你說。。。。（你可真善于動腦）
師：如果左半邊換成古，又該怎樣寫呢？（舉一反三，真會學習）
2、師總結：是的，當月字旁在右時，撇畫舒展，友好穿插更美觀。下面請同學們伸出手來，跟老師寫一寫明（邊說邊寫）明字左短右長，日字偏上，三橫間隔均勻，右邊的月字一撇要穿插在日的下面，將日字托起來。胡字也要寫得左短右長，右邊的月字一撇要穿插在古的下面，將古字托起來。
3、下面請同學們也在自己的寫字紙上寫一寫明和胡這兩個字，描一個，寫一個。同學們，提筆就是練字時，注意姿勢哦！
4、（差的，他評）我們一起來看這位同學的字，你覺得他的字寫得怎么樣？
把這個字再練一練，老師相信你們一定會有進步的。
（剛才的 ，他評），同學們，現在再來看他的字，有進步了嗎，說一說？師總結評星。
（自評）同學們，學著老師的樣子也來自己評一評。
（四）書寫月字旁在下的字
1、當月在字的下半部分時，怎樣寫好這一類字呢？（出示上下結構的字）誰來說說你的發現。
誰來說說你的發現。
（預設）
生：月字旁在下的時候，月字的一撇變成了豎，月字變矮了。
師：師：你觀察真仔細！（演示）注意看，月字開始變了。
師：再看看這類字的結構分布要注意什么。
生：整個字要寫得上短下長，
生：月字旁被豎中線一分為二。
師：是的，一般情況下，當月在字的下半部分時，要寫得上短下長，月字底在田字格偏下的位置居中，另外，我們還要根據不同的字，注意筆畫的長短來蓋住月字底。
歸納起來，寫好上下結構的月字旁的字應該注意，（出示月在字底，高度變低，撇畫變豎位居中。）
2、按照剛才我們總結出的要領，下面我們再來寫一寫月字旁在下的胃和肯，誰先來說一說，“胃”字怎樣寫才更美觀呢？
你說。。。。
師：那青又該怎樣寫呢？
3、師總結：當月在字底，高度變低，撇畫變豎位居中。下面請同學們伸出手來，跟老師寫一寫胃，上寬下窄，田字要寫得矮又寬，兩豎略微向內收，月字底居中，豎畫在橫中線上方起筆，兩橫偏上，上緊下松，間隔均勻。肯字也要寫得上寬下窄，月字旁居中，豎畫在橫中線上方起筆，兩橫偏上，上緊下松，間隔均勻。
4、下面請同學們也在自己的寫字紙上寫一寫胃和肯這兩個字，描一個，寫兩個。同學們，注意寫字姿勢哦！
5、（他評）來看這位同學寫的字，如果用五顆星表示最好，你打算給他幾顆星。為什么？
預設：
生：因為他注意到了上寬下窄。
師：你真會評價，欣賞別人是一種美德。
生：因為他把月字旁寫在了田字格的中間，很端正。
師：你看得真仔細。
（互評）現在同桌互相評一評，看看你能得幾顆星?如果發現了自己的不足，就再練一練。
過渡：剛才同學們練得很認真，練字不是一天兩天就能練好的，只有通過不斷地練習，才會取得更大的進步。古代的王羲之也是如此，讓我們一起來看一看吧。
同學們，其實學寫月字旁的字并不難，首先要觀察字形，分析字的結構，月字旁在左，橫畫變短，主動避讓顯瘦長；月字旁在右，撇畫舒展，友好穿插更美觀，月字旁在下，高度變低，撇畫變豎位居中，還要注意每個筆畫的勻稱以及長短的變化，這樣就能將這一類字寫美觀。老師相信，同學們一定能把這些要領記牢，現在，拿起筆，用上這些要領，我們來寫一寫月字旁的字。寫的好的同學就會成為今天的小小書法家哦！（把你最想寫的字，寫在下面的田字格里）
（教師行間指導，紅筆圈注，修改）
師評，展示欄（不講評）。你的字，（評要領）老師給你五顆星，貼到展示欄里吧！
三、總結
同學們，今天我們學寫了月字旁的字，這么多的同學成為了小小書法家，老師真為你們高興，只要我們不斷努力，勤奮練習，我們人人都能寫得一手好字！有信心嗎？下課！

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