資源簡介

七年級生物《§12-1 鳥類》教學設計
教學內容
第5單元 環境中生物的多樣性
第12章 空中的生物
第1節 鳥類
學情分析
? 學生已經認識了生活在地面上和水中的生物。
? 學生對“生物的形態結構與環境相適應”有了初步認識。
? 學生已經掌握了基本的觀察技能。
教材分析
? 著眼點：通過探究活動，培養學生探究的能力（觀察、分析、歸納）。
? 亮點： ①探究有明確的方向性。
②背景資料的全面性。
③知識歸納的系統性。
教學目標
1. 知識目標
? 掌握家鴿適應空中飛行生活的結構特征。
2. 能力目標
（1）、提高學生對資料的整合、分析能力。
（2）、提高學生對結論的歸納、總結能力。
3. 情感目標
? 通過小組探究，形成團結合作的意識。
教學重點
? 掌握家鴿適應空中飛行生活的結構特征。
教學難點
? 對家鴿的觀察、分析，歸納總結鳥類適應飛行的特征。
課型：新授
教學方法：講解、觀察、分析、歸納、總結
教具：多媒體課件
授課時數：共2課時第2課時
教學設計
一、復習引入
師播放課件，學生觀察圖片并思考問題
為什么鳥類能展翅翱翔于天空中呢？
二、新授
板書課題：鳥類
探究鳥類適應空中飛行生活的特征
1、外部形態的觀察 （大屏幕顯示圖片）
學生觀察圖片并討論、交流家鴿的體型及體表特征
師生互動，歸納總結，得出結論
體形：流線型
體表：被覆羽毛，羽毛可分為（大屏幕顯示其位置、結構、功能）：
正 位置：尾部、兩翼最多 絨 位置：正羽下面
結構：羽軸硬，羽片呈平面 結構：細小柔軟，呈棉花狀
羽 功能：主要用于飛行 羽 功能：主要用于保溫
纖 位置：正羽、絨羽之間
結構：形似毛發
羽 功能：主要用于觸覺
2、家鴿的飛行器官
學生觀察圖片并討論、交流
師生互動，歸納總結，得出結論
翼：寬大，最大的正羽在翼和尾部
3、觀察家鴿的骨骼，說一說它的特點。（大屏幕顯示圖片）
師生共同結合圖片資料歸納總結家鴿骨骼的特點
骨骼的特點：薄、愈合、長骨中空、輕而堅固，減輕了重量，便于飛行。
4、觀察家鴿的肌肉，說一說它的特點。（大屏幕顯示圖片）
師生共同結合圖片資料歸納總結家鴿肌肉的特點
胸肌發達，能牽動兩翼完成飛行
5、家鴿的消化系統
（1）、消化系統的組成：口、食道、嗉囊、腺胃、肌胃、肝臟、小腸、直腸
（2）部分消化吸收器官的功能（大屏幕顯示）
? 嗉囊、腺胃、肌胃三個器官的作用
嗉囊—— 貯存和軟化食物
腺胃—— 分泌消化液消化食物
肌胃—— 磨碎食物
? 小腸和直腸的長度差別及功能
小腸—— 很長，是消化食物和吸收營養物質的主要器官
直腸—— 很短，隨時將糞便排出體外
（3）消化吸收食物的過程（大屏幕顯示過程）
師生共同結合圖片資料歸納總結家鴿消化系統的特點
? 食量大，消化能力強。
? 直腸很短，糞便可以隨時排出體外，有利于減輕體重。
6、家鴿的呼吸系統（大屏幕顯示圖片）
師生共同結合圖片資料歸納總結家鴿呼吸系統的特點
? 雙重呼吸（每呼吸一次空氣就兩次經過肺，在肺里進行兩次氣體交換。這種特殊的呼吸方式，叫做雙重呼吸。）（屏幕顯示呼吸過程）
（1）用肺呼吸
（2）氣囊與肺相通
? 氣囊的作用：輔助呼吸、散發體內過多熱量、減小身體比重、減少內臟間的摩擦
呼吸系統的特點：用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，吸氣、呼氣都能進行氣體交換。
7、觀察家鴿的循環系統（大屏幕顯示圖片）
師生共同結合圖片資料歸納總結家鴿循環系統的特點
? 心臟有四腔，血液運輸氧的能力強，能夠保持體溫的恒定
三、課堂小結
1、學生討論、歸納總結家鴿適應空中飛行的形態結構，完成課本82頁的表格
2、師生互動歸納總結：鳥類適應飛行生活的特征 （屏幕顯示）
結構 適應飛行生活的特征
體形 呈流線型，減少空氣阻力
翼 寬大，最大的正羽在翼和尾部
骨骼 薄、愈合、長骨中空、輕而堅固、胸骨突出
肌肉 胸肌發達，能牽動兩翼完成飛行
消化 食量大,消化能力強;糞便隨時排出
呼吸 用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，吸氣、呼氣都能進行氣體交換
循環 心臟有四腔，血液運輸氧的能力強，能夠保持體溫的恒定
四、課堂練習及作業（大屏幕展示題目）
板書設計
體形：流線型
翼：寬大
骨骼：薄、愈合，輕而堅固，長骨中空，胸骨突出
肌肉：胸肌發達
消化：食量大,消化能力強;糞便隨時排出
呼吸：用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，雙重呼吸
循環：心臟有四腔，輸氧能力強，體溫恒定

鳥類適應飛行生活的結構特征









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