資源簡介

第二十五章 疾病和免疫
第一節 傳染病及其預防
一、教材分析：
傳染病及其預防的知識是新課標確立的“健康地生活”這一主題中的重要組成部分，在初中生物中占有極其重要的位置。學習本節內容，為使學生日后珍惜健康，關愛生活，養成良好的生活習慣打下基礎。
二、教學目標
1、知識與技能目標：
①知道傳染病的概念，區分常見的傳染病與非傳染病；
②了解病原體的概念、病原體的類型；
③列舉常見的傳染病，知道其病原體、傳播途徑和預防措施分別是什么；
④掌握傳染病流行的三個基本環節。
2、過程與方法目標
①通過對教學資料的觀察分析，培養學生的觀察能力、思考分析和歸納總結能力。
②通過調查當地常見傳染病，培養學生收集和整理信息的能力、在已有知識和生活經驗的基礎上獲得新知識的能力、進行社會調查的實踐能力。
3、情感態度與價值觀目標
通過對人類傳染病及人類與疾病作斗爭的漫長歷史的了解，激發學生熱愛生命、珍惜生命、積極向上的思想情感。
三、教學重點
①病原體的概念及種類。
②傳染病流行的三個基本環節。
四、教學難點
①病原體的概念和種類。
②傳染病流行的三個基本環節。
五、教學過程
導入
教師：1、播放有關傳染病的視頻
隨著生活水平的不斷提高，人們對健康的要求也越來越高，為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節課讓我們來共同關注傳染病及其預防。
新課
教師：課前我讓大家對自己家的疾病情況作了調查了解，下面請同學們根據記憶和向家長的詢問情況把自己得過疾病的實際情況說一說，這些疾病是否傳染，都有哪些癥狀？
(學生根據自身情況回答，教師應給予適當提示，并及時糾正學生敘述當中的某些不科學、不符合實際的說法，以免使學生對一些疾病產生錯誤的印象)
教師：同學們剛才提到的疾病中，?一些是由于患者自身的組織或器官發生變化引起的，不會傳染給他人。
比如——學生：近視眼、貧血、骨折……
教師：而有些疾病是由于細菌或病毒等其他生物侵入人體引起的，具有傳染性，例如——學生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核、結膜炎、蛔蟲病、流行性乙型腦炎……
教師：像這樣由細菌、病毒和寄生蟲等生物引起的疾病就稱之為傳染病。知道了傳染病的概念，我們才能更清楚地區分傳染病和非傳染病。
教師：請同學們想一想，傳染病由什么引起的呢？
學生：細菌、病毒、寄生蟲等。
教師：對，我們把引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體，下面請大家來看一段有關病原體的資料，同時思考一些問題：
(1)病原體的形態相同嗎？根據你的觀察都看到了哪些形狀的病原體？
(2)病原體可以分為哪幾大類？
畫面主要內容為：
(1)多種形態的細菌：螺旋菌、球菌、桿菌；
(2)多種形態的病毒：桿狀、球狀、卵圓狀、磚狀、蝌蚪狀、子彈狀、絲狀等；
(3)寄生蟲：蛔蟲、瘧原蟲等。
教師：傳染病要在人群中流行，就必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環節，缺少其中任何一個環節都流行不起來。那么什么是傳染源呢？什么是傳播途徑？什么是易感人群？（三個概念）
教師：請舉例說明什么是傳染源？
教師：請舉例說明什么是傳播途徑？
教師：請舉例說明什么是易感人群？
教師：傳染病能夠在人群中流行，首先要有傳染源。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蠅、虱等)?直接或間接地傳播給健康人。以流感為例，當流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時，會從鼻咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫，懸浮于空氣中，周圍的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后，病毒進入呼吸道，就有可能引起流行性感冒。好，我們了解了傳染病流行的三個環節，我們再以流感為例，哪位同學來說明流感的傳染源、傳播途徑和易感人群分別是什么？
學生：流感的傳染源是流感病人，傳播途徑是飛沫和空氣傳播，易感人群是所有人，特別是老人和小孩更容易患流感。
問題：傳染病流行要經過三個基本環節，缺少其中任何一個環節，傳染病還能夠在人群中流行嗎？如何針對這三個環節來預防傳染病呢？
學生：自學課本內容，了解傳染病的預防措施。
教師：針對傳染病流行的基本環節，你能想出什么措施來預防傳染病呢??能總結概括預防傳染病的一般措施嗎？舉例說出一些常見傳染病的主要預防措施（如：麻疹、乙腦，要預防接種，以保護易感人群為主；肝炎、淋病應以切斷傳播途徑為重點。）
學生：表達交流。
達成共識：預防傳染病的一般措施——控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。
六、板書設計：
第一章傳染病和免疫
第一節傳染病及其預防
定義及特點：病原體引起，在人與人、人與動物之間傳播的疾病。
流行性和傳染性等特點
流行環節：1、傳染源；2、傳播途徑；3、易感人群。
預防措施：1、控制傳染源；2、切斷傳播途徑；保護易感人群。
七、鞏固練習
1、正在患流行性感冒的人屬于傳染病流行環節中的()
A病原體?B易感人群?C傳播途徑?D傳染源
2、傳染病是由病原體引起的，下列哪一項屬于病原體?
A、?細菌、垃圾、蛋白質?
B、人、某些動物如豬
C、DNA、蛋白質、礦物質?
D?、病毒、細菌、真菌、寄生蟲等
3、下列各種病癥中都屬于傳染病的是（?）
A、?胃病、非典型性肺炎、肺結核
B、血吸蟲病、神經炎、淋病
C、艾滋病、流行性感冒、蛔蟲病?
D、水痘、胃癌、瘋牛病
4.家人患肝炎期間，為切斷傳播途徑，應該(?)
A、隔離并徹底治療病人?B、對病人的餐具進行消毒
C、不隨地吐痰 ?D、?消滅吸血昆蟲
5、進行預防接種，屬于預防傳染病措施中的( )
A、切斷傳染源? B、保護易感人群?
C、切斷傳播途徑? D、控制傳播媒介
6、嚴格控制寵物（如貓、狗）的飼養，及時處理患有傳染病的動物，這種措施是( )
A、控制傳染源? B、保護易感人群?
C、切斷傳播途徑? D、消滅傳播媒介
八、總結：
教師：通過這一節課的學習你有什么收獲？說出來和大家一塊分享！
總結：人類與傳染病的斗爭是一項長期而又艱巨的任務，大家只有養成良好的生活習慣，樹立健康的生活態度，運用知識，以科學的方法保護自己，才能生活得更健康、更美好！



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