資源簡介

(共44張PPT)
圖中的草地給你留下了怎樣的印象？
綠色的草地
今天我們要走進一片金色的草地

語文 三年級 上冊
16 金色的草地
第一課時
第二課時
成熟的蒲公英
盛開的蒲公英
第一課時
你們見過蒲公英嗎？它是什么樣的？
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蒲

pú
“艸”說明這是一種植物，“氵”表示它長在水岸邊，“蒲”是一種草本植物。
許多漢字的形旁都表示了它的字義，猜一猜，“蒲”字的部首是“艸”，下面還有“氵”，這個字的意思可能和什么有關？
“蒲”上下結構，“艸”要寫得寬扁，蓋住下面的部分，最后一點不能漏。

學寫字


朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。
初讀課文，掃清障礙
朗讀課文 讀準字音
shuǎ
lǒnɡ

我發現蒲公英的花瓣是合攏的。
弟弟也假裝打哈欠。
我起得很早去釣魚。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
qiàn
diào


學認字


默讀課文，想一想：這片草地給你留下了怎樣的印象？課文主要描寫了哪幾個場景？
整體感知
第一個場景：蒲公英盛開。

第二個場景：“我”和弟弟在草地上玩耍。
最后一個場景：草地會變色。
有趣
可愛

盛
耍
喊
欠
英





yīnɡ
shènɡ
shuǎ
hǎn
qiàn
“英、盛、耍”都是上下結構，其中一橫都要寫長一點?！坝ⅰ币媳庀聦?，“盛、?！鄙舷麓蠹s相等?！扒贰逼厕嘁嬲埂！昂啊钡摹翱凇币獙懻∫稽c。
釣魚
合攏
蒲公英

學寫字


一起來學習幾個會寫字吧！
默讀課文第3自然段，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，用橫線畫出草地顏色的變化。
互動課堂
有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。
哪些描寫讓你看到了草地顏色的變化？
時間順序
很早
中午
傍晚
綠色
金色
綠色
同一片草地在不同的時間，顏色竟然會不一樣，真的太奇妙了。你能用波浪線畫出草地顏色變化的原因嗎？
原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
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花朵合攏時
花朵張開時
手掌
拳頭
蒲公英的花就像我們的手掌
觀察細致
（張開）
（合攏）
金色
草地也是金色
金色的花瓣被包住
草地就是綠色






早上，草地 ，因為蒲公英 。
中午，草地 ，因為蒲公英 。
學完第3自然段，讓我們一起把下面的內容補充完整，體會作者觀察的細致吧?。ㄕn后第二題）
是綠色的
是金色的
傍晚，草地 ，因為蒲公英 。
是綠色的
的花朵是合攏的
的花朵是張開的
的花朵是合攏的
綠色
合攏


早上
金色
張開


中午
綠色
合攏


傍晚
聯系自己的生活經驗，想一想：如果你的窗前有一片這樣的草地，上面開滿了花，你能觀察到什么？想一想自己想作的觀察和課文中“我”的觀察有什么異同。
“我”不只觀察了草地的顏色，還在不同時間觀察了草地顏色的變化，并通過進一步的觀察發現了草地顏色的變化和蒲公英花朵張開、合攏的關系。
我的觀察十分細致

我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。
朗讀：朗讀的時候，需要把“仔細、合攏”兩個詞語讀重一點，強調作者觀察的細致。
只要我們稍加留意，就會發現事物是變化著的。如，向日葵會隨著太陽轉動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化？和同學交流。（課后第三題）


牽牛花
牽牛花清晨四點左右開放，而到了中午，牽牛花就會收攏花瓣，直到第二天清晨四點左右再開放。
一、在括號里填入合適的動詞。
（ 釣 ）魚
（ 提 ）籃子
（ 撿 ）果子
（ 背 ）柴
課堂演練
張開—（ ） 仔細— （ ）
美麗—（ ） 升起— （ ）
隨意—（ ） 喜愛— （ ）
二、寫出下面詞語的反義詞。
合攏 粗心
丑陋 下降
刻意 厭惡

三、下面對課文理解正確的是（ ）。
A.這篇文章中出現了兩個人物。
B.是“我”和弟弟一起發現的蒲公英的秘密。
C.蒲公英的花瓣一直是開著的。
A
第二課時
上節課，我們學習了《金色的草地》，知道了草地的顏色會發生奇妙的變化。草地的顏色是怎樣變化的？為什么會發生這樣的變化？誰來說一說？

而
察
攏
趣
喜
釣






diào
ér
chá
lǒnɡ
qù
xǐ
“察”寶蓋頭要寫得稍長，蓋住下面。里面的左上部件是變形的肉月旁，所以有兩點。右上部分就像一只手?！笆尽钡呢Q鉤寫在豎中線上，這個字才算擺放得平穩。
“釣、攏”是左右結構，要寫得左窄右寬?！跋病鄙现邢氯糠忠獙懙帽庖恍?。

學寫字


先來學習會寫字吧！
除了草地，文中還有哪個場景讓你覺得有趣？
選擇自己感興趣的一個場景，一邊讀一邊想象畫面，說說你看到了哪些有趣的畫面。
我們住在鄉下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。
蒲公英盛開



第1自然段

蒲公英給我們帶來了不少快樂。









動作描寫
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。
兄弟倆玩耍
第2自然段
一本正經
打哈欠
同桌互相表演
學習第4自然段，從第4自然段中你讀懂了什么？
“多么可愛”“多么有趣”要重讀，讀出對草地和蒲公英的喜愛之情。“草地”“蒲公英”兩個詞語讀到時候不要拖長音，要讀出贊嘆的語氣。
“多么可愛”“多么有趣”要重讀，讀出對草地和蒲公英的喜愛之情?！安莸亍薄捌压ⅰ眱蓚€詞語讀的時候不要拖長音，要讀出贊嘆的語氣。






作者的感受
多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！
小練筆
我家鄉的老樹是多么挺拔，多么蒼翠啊。
用“多么……多么……”造句。
它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
“我”對蒲公英的喜愛和對大自然的熱愛。
花朵合攏


花朵盛開
蒲公英
人



指導書寫“睡”
睡

shuì
書寫時左窄右寬，右部分的“垂”橫筆長短不一，其中第一橫最短，第二橫最長，橫筆之間間隔要均勻。

學寫字


小練筆
晚上，我們睡覺，蒲公英的花就 ；早上，太陽升起來了，我們起床，蒲公英的花就 。
和我們一起睡覺
和我們一起起床
朗讀指導（課后第一題）
朗讀全文時，要通過語氣、語調的變化，把對草地和蒲公英的喜愛之情讀出來，把大自然給人們生活帶來的快樂體現出來，把草地上玩耍、游戲的童真童趣體現出來，語氣語調輕松活潑，語速較快。
觀察記錄單
觀察對象
觀察地點
觀察時間
觀察所得
大自然里有千千萬萬、各式各樣的事物。課后請同學們選擇一種自己感興趣的事物繼續進行觀察，把觀察所得填寫在“觀察記錄單”上。
選擇不同的時間對同一事物進行觀察。
發現事物出現變化后，要進一步仔細觀察，思考發生變化的原因，注意隨時在觀察記錄單上記錄觀察所得。

結構梳理

草地玩?！ゴ灯压?br/>新的發現——顏色變化
喜愛蒲公英——一起睡覺、起床

細致觀察
熱愛自然
金色的草地

本文講述了一位小男孩無意中發現草地會變_____，然后開始觀察，發現 ，并從此和蒲公英成了好朋友的故事。本文語言優美，再現的景色奇特美麗，激發人們 ,
。
主題概括
顏色
草地變色的原因
感受大自然給我們的生活帶來了無窮的樂趣
帶著你的夢想,自由飛翔; 帶著你的希望,隨風飄蕩。 張開你的翅膀,你飛了一趟又一趟。 尋找你落地開花的方向, 實現你內心深處的愿望。? ——《蒲公英》
拓展延伸
《蒲公英》詩言·花語有感
張潤江
隨風輕舞逸天涯，
時暮悠然伴彩霞。
勝景險峰皆過眼，
甘將春喜送千家。
一、下面對課文理解正確的是（ ）。
A.這篇文章中出現了兩個人物。
B.是“我”和弟弟一起發現的蒲公英的秘密。
C.蒲公英的花瓣一直是開著的。
A
課堂演練
二、根據課文內容填空。
1.寫反義詞。
　　　　——　　　　
張開
合攏
手掌
2.文中把蒲公英的開放的花比作__________。
三、在生活中，只要我們稍加留意，就會發現事物是變化著的。你留意過哪些事物的變化？和同學交流。
示例：牽?；ㄇ宄克狞c左右開放，而到了中午，牽?；ň蜁諗n花瓣，直到第二天清晨四點左右再開放。
向日葵會隨著太陽轉動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……
還可以介紹哪些？

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