資源簡介

(共51張PPT)
同學們，你們見過松鼠嗎？知道松鼠喜歡吃什么食物嗎？今天，讓我們一起走近可愛的小松鼠吧。

語文 五年級 上冊
17 松鼠
第一課時
讀準字音，讀通句子，圈出文中的新詞或不理解的地方，同學之間討論解決。
初讀課文 掃清障礙
認讀生字。
馴 矯 歇 杈
蘚 狹 勉 錐
xùn iǎo xiē chà
xiǎn xiá miǎn zhuī


學認字


交流字詞學習方法。
第一課時
松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。
馴＝馬＋川；馬旁，川聲。本義是馬馴服。它的形近字是“訓”。這兩個字的偏旁不同。
交流字詞學習方法。
第一課時
它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。
“歇”欠字旁；“喝”口字旁；“渴”氵字旁。
交流字詞學習方法。
第一課時
窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來……
“狹”形聲字，左形右聲，“夾”音，本義是窄，寬度，廣度小。
“錐”形聲字，左形右聲，“隹”音，本義是鉆孔的工具。
交流字詞學習方法。
第一課時
松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。
交流字詞學習方法。
第一課時
……錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚扎起來，……。
“蘚”三聲。
它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快。
“矯”三聲。偏旁是矢字旁；“驕”是馬字旁；“嬌”是女字旁。
窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。
“勉”三聲。在“勉強”這個詞中根據漢語拼音的變調規則，讀二聲。
“勉強”在本文的意思是將就，湊合。

指導書寫“鼠”














兩個短橫之間不能相接。
指導書寫“歇”
左寬右窄。














指導書寫“窩”
最下邊是“內”不是“肉”。













指導書寫“勉”
彎鉤舒展托住“力”。










再讀課文，想一想課文主要寫了什么？用自己的話說一說。
課文主要寫了松鼠的外形特點、生活規律、行為特點、搭窩、其他習性等內容。
默讀課文，在文中找出有關松鼠的具體信息，分組討論：作者大概介紹了松鼠哪些方面的內容？
梳理有關松鼠的信息
提示：先歸納每個自然的的段意然后對信息進行初步歸納。
它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。
這寫的是松鼠的外形。
它們常常直豎著身子坐著，向人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。
松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑……
松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。
這些寫的是松鼠的生活習性。
松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候……窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。……
這寫的是松鼠的窩。
松鼠通常一胎生三四個。……它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。
這寫的是松鼠的其他習性。
根據討論結果完成表格。
松鼠 相關信息
外形特點
活動范圍和生活規律
漂亮、乖巧、馴良；面容清秀，眼睛閃閃發光；身體矯健，四肢輕快；尾巴美麗；直豎著身子坐，用前爪往嘴里送東西吃
常在高處活動；在夜間活動
松鼠 相關信息
行為特征
筑巢壘窩
警覺；敏捷；秋天儲藏冬天的食物
選址：樹枝分杈的地方
搭窩過程：搬木片，干苔蘚編扎，擠緊、踏平
窩的特點：干凈、暖和、舒適、安全
窩口的特點：朝上、端正、狹窄，有圓錐形的蓋
松鼠 相關信息
其他習性

胎生，每胎三四個；小松鼠過冬會換毛；愛干凈，用爪子和牙齒梳理毛發
作者從外形特點、活動范圍和規律、行為特點、搭窩、其他習性這幾個方面來介紹松鼠，從中你得到了哪些啟示？
這些方面是松鼠的主要特點，通過寫這些內容，就能把松鼠介紹清楚。
分別通過這幾個方面的內容說明了松鼠的特點，能使文章條理更清晰。
描寫動物要抓住特點，從多角度細致觀察。
總結：本單元“交流平臺”中有這樣一句話：“說明性文章通常抓住事物鮮明的特點進行具體說明，使我們清楚地了解事物。”本課真正體現了這一點。
一、選擇題。
　　松鼠的特點是（　）。
　　A.漂亮、馴良、乖巧　
　　B.漂亮、輕巧、剛健
　　C.乖巧、美麗、厲害
課堂演練
A
　　
1.小松鼠習慣晚上睡覺，白天吃東西。
（ ）
2.松鼠一到冬天就蟄伏不動。 （ ）
×
二、判斷對錯。
×
字詞聽寫
默讀第一自然段，說說哪些描寫松鼠外形的句子讓你覺得有趣？說說理由。
第二課時
它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快。
“面容清秀”一般常用來形容人長得漂亮，這里把松鼠當成人來寫，很有意思
第二課時
玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。
松鼠可以躲在自己的尾巴下面歇涼，它的尾巴非常奇特、有趣。
松鼠的尾巴和其他小動物的尾巴截然不同，這是松鼠獨有的特點。
像這樣抓住事物鮮明的特點進行具體說明，能讓讀者更清楚地了解這種事物。這是寫說明性文章經常用到的一種方法，我們以后介紹事物時也可以運用這樣的方法。
抓住特點具體說明。
對比閱讀：工具書中介紹松鼠的外形和課文中對松鼠外形的描述，在表達上有什么不同？
松鼠體形細長，體長17~26厘米，尾長15~21厘米，體重300~400克。
它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。
松鼠體形細長，體長17~26厘米，尾長15~21厘米，體重300~400克。
語言簡潔，用詞準確、嚴謹。
用具體的數字介紹松鼠的外形。
語言形象、生動、活潑、有趣。
抓住特點具體說明。
它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。
這兩段話在介紹松鼠外形時分別是從哪幾個方面來寫的？你還能發現什么特別指出嗎？
松鼠體形細長，體長17~26厘米，尾長15~21厘米，體重300~400克。
它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。
松鼠體形細長，體長17~26厘米，尾長15~21厘米，體重300~400克。
這個句子是從松鼠的梯形、身長、尾長、體重四個方面來介紹松鼠的外形的。
它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。
課文是從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴等方面來介紹松鼠的外形，作者抓住每一部分的特點細致描述，能突出松鼠的特點，讓人覺得很有意思。
讀下面的句子，從文中找出相應的段落，小組討論二者在表達上的不同。
◇松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構成，直徑約50厘米。
◇松鼠每年春、秋季換毛。年產仔2~3次，一般在4、6月產仔較多。
◇松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構成，直徑約50厘米。
這句話和課文中的第4自然段相對應。
這句話只是簡要介紹了松鼠的窩的位置，及構成材料與大小。第4自然則用表示順序的詞條理清晰地介紹了它搭窩的過程，用一系列的動詞使它聰明、勤快、靈巧的形象躍然紙上。
◇松鼠每年春、秋季換毛。年產仔2~3次，一般在4、6月產仔較多。
這句話對應課文第5自然段。這句話簡要提供了松鼠換毛的季節、產仔等信息。課文第5自然段還寫到松鼠毛的顏色，還有它們是如何梳理毛發的，形象生動，表現了松鼠愛干凈的生活習慣。
品味語言
現在你就是那只搭窩的松鼠，請問：怎樣才能讓自己的窩建造得比較安全？
把窩搭在高高的樹杈上很安全。
搭窩的時候使用結實的小木片，可以把窩建造得更安全。
要想把自己的窩搭得舒適一些，有什么技巧嗎？
窩搭好后，可以鋪上一層干苔蘚，那樣住著會更舒適。
再讀課文第4自然段，思考：課文的語言和同學們的發言有什么不同？
松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。
同學們的發言比較隨意，表達不夠完整，也不一定準確；課文中的語言表達準確，用詞生動，條理清晰。



用詞準確生動。
它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠寬敞、足夠結實。



表示順序的詞語的使用使得條理清晰。
全課小結：通過本節課的學習，我們知道了說明性文章原來可以這么有意思。習作時，我們可以根據要介紹的事物的特點，選擇不同的表達方法，采用不同的語言風格來寫。下節課，讓我們試著介紹一下自己身邊熟悉的或感興趣的事物。

結構梳理

松鼠
討人喜歡

抓住特點具體說明
生動而有趣
準確有條理

本文以生動形象的描寫及準確而簡練的說明方法介紹了松鼠漂亮的外貌，馴良的習性與乖巧的行為，表達了作者對松鼠的喜愛之情。
主題概括
《松鼠》的作者是法國的___________。本文準確生動地說明了松鼠___________、___________、___________的特點，并補充說明了它的___________。
一、根據課文內容填空。
課堂練習
布封
漂亮
馴良
乖巧
繁殖
(1)松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。
( )
(2)松鼠通常一胎能生三四個。 ( )
二、說說下列各句所用的說明方法。
作比較
列數字
1. 松鼠( )有時也捕捉鳥雀，( )不是肉食動物。
2. 它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，( )樹被風刮得太厲害了，( )到地上來。
三、選擇合適的關聯詞語填在句子中。
既……又…… 雖然……但……
只有……才…… 只要……就……
雖然
但
只有
才
四、寫一寫
你最喜歡的小動物是什么？請拿起筆寫一寫。
小白兔有一對長長的大耳朵，它的聽覺很靈敏，哪怕有一點動靜，耳朵就會豎起來。它還有兩只紅寶石似的眼睛，在伸手不見五指的黑暗處閃閃發光。最逗人的是那張三瓣嘴，吃東西和呼吸的時候，向三面翹開，露出粉紅的牙床。

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