資源簡介

《一、昆蟲的生殖和發育》教案
教學目標
1、知識與技能：
舉例說出昆蟲的生殖和發育過程及特點；理解變態發育的概念和過程；培養學生觀察思考的能力，知識歸納、概括的能力；訓練學生對提出的問題進行評價能力。
2、過程與方法：
通過比較分析完全變態和不完全變態發育過程的異同，培養觀察分析能力的同時，了解昆蟲的生殖發育過程。
3、情感、態度與價值觀：
舉例說出昆蟲在人類生活、生產中的作用；通過 “家蠶與人類的關系”，對學生進行愛國主義教育，關注生物科學技術在社會發展中的作用；幫助學生理解生物結構與環境的適應；通過詩詞，滲透人文教育；關注昆蟲生殖與環境適應的特征，理解生物多樣性性的意義。
教學重點和難點
重點：昆蟲生殖發育的過程和特點。
難點：理解完全變態發育和不完全變態發育。
課前準備
準備昆蟲生殖發育過程的圖片和標本，制作課件。
教學策略
創設情景---觀察思考----分析討論---歸納總結----得出結論。
教學內容 教師活動 學生活動
1、家蠶的生殖和發育。 家蠶的生殖發育過程： 家蠶通過有性生殖方式產生后代。 卵、幼蟲、蛹、成蟲。 這種發育過程稱為變態發育。 在由受精卵發育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異大，像家蠶、蜜蜂、蠅、蚊等昆蟲的發育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發育過程稱為完全變態。 2、其他昆蟲的發育 像蝗蟲、蟋蟀、螳螂等昆蟲的發育要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的發育過程稱為不完全變態。對昆蟲對自然界和人類的意義形成全面的觀點。 昆蟲知識競賽：蜻蜓點水與生物的哪種行為有關？毛毛蟲與蝴蝶有關嗎？ 質疑：你們聽說過絲綢之路的故事嗎？ 你養過家蠶嗎？你知道家蠶的生殖發育過程嗎？ 通過組織學生觀看家蠶發育過程的圖片和標本，看后修正和完整描述蠶發育的一般過程，或者將書上的圖片按照正確的順序進行排列。 點撥指導 質疑：蜜蜂、蝗蟲的生殖發育過程與家蠶和蝴蝶一樣嗎？ 組織學生觀察圖片資料。 從不同昆蟲的發育過程，你得到了哪些啟發？ 引導學生思考蘊含其中的人生哲理。 從昆蟲生殖發育過程，還要引導學生認識到昆蟲的多樣性，是生物多樣性的重要側面，應該關注和自覺保護昆蟲的多樣性，保護昆蟲賴以生存和繁衍的生活環境。 教師對學生的回答給予評價。 激趣、質疑 表述交流。 補充說明，觀察、思考：以蠶為例了解昆蟲的生殖發育過程。 表述交流。 得出結論。 部分學生表述交流。 看書討論。 得出結論。 進一步明確。 課后實驗

板書設計
昆蟲的生殖和發育
完全變態發育卵、蟲、蛹、成蟲（家蠶）
不完全變態發育卵、幼蟲、成蟲（蝗蟲）
教學反思
通過激趣—分析—歸納—總結—鞏固過程訓練，學生學習興趣比較濃厚，課堂氣氛活躍，從練習反饋情況來看，整體效果不錯。在今后教學過程中應該更加注重學生分析能力和創新思維能力的培養。

展開更多......

收起↑