資源簡介

《 Unit 7 Seeing a film 》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
基本 信息 課題課時(shí) Seeing a film 授課類型 新授課
學(xué)校名稱 教學(xué)班級(jí)
時(shí)間地點(diǎn) 授課教師

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 分 析 本單元的內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)的Module 3 Unit 7 Seeing a film, 本單元所在模塊的主題是Out and about ，本單元的核心詞匯是shall, police, exciting, boring, kill, asleep；核心句型是用Shall we…?對(duì)他人提出邀請(qǐng)或建議。基于教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，本單元以Seeing a film為主題，教師努力做到在語用知識(shí)傳授與整合式學(xué)習(xí)中發(fā)展語言能力、通過課堂提問設(shè)計(jì)促進(jìn)思維品質(zhì)發(fā)展。
學(xué) 情 現(xiàn) 狀 分 析 本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們通過小學(xué)五年的英語語言的學(xué)習(xí)和熏陶，無論是聽說能力、還是單詞與句型的積累，他們大部分都有較好的基礎(chǔ)。因此教師在教學(xué)中安排了小組體驗(yàn)活動(dòng)、故事情境創(chuàng)設(shè)等，給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語表達(dá)，以提高運(yùn)用英語交際的能力，最大程度地激發(fā)孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備和提供語言輸出的機(jī)會(huì)。?
重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 預(yù) 設(shè) 核心詞匯是shall, princess, police, exciting, brave, boring, kill, asleep； 核心句型是用Shall we…?對(duì)他人提出邀請(qǐng)或建議
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 設(shè) 定 1. 要求學(xué)生掌握核心詞匯； 2. 能初步運(yùn)用本單元核心句型Shall we…? 3. 通過小組合作表演課本，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和綜合語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。?


媒 體 資 源 多媒體課件、教具等
方 式 方 法 1. 師生互動(dòng)問答2.小組合作學(xué)習(xí)法 3.情景教學(xué)法 4.任務(wù)教學(xué)法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【 Step?1?Warm-up?&?Revision 】
1. Greetings?
2. Free?talk?
T:?What’s the weather like today?
How are you, today?
What would you like to do this weekend?
Enjoy?a?video?and?talk about the name of the film.
【設(shè)計(jì)意圖】
教師與學(xué)生親切交談，緩解師生之間的陌生感和緊張感，拉近師生距離。? 再通過觀看視頻的形式給孩子們直觀感受電影的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)電影的興趣，更好地帶入到之后的課文學(xué)習(xí)中，為新授做鋪墊揭示課題Seeing a film。

【 Step?2?Presentation?&?Practice??】
通過觀看視頻短片Snow White，引出新授對(duì)話：
T: Shall we go and see a film this weekend?
S: Sure./ Certainly./My pleasure./I’m afraid not,...
T: What film Would you like to see?
S: I’d like to see....
T: What is it about?
S: It’s about...
T: How is the film?
S: It’s interesting./ exciting./funny./boring.
邊呈現(xiàn)對(duì)話時(shí)邊教新學(xué)的單詞和句型：boring, exciting 和Shall we...
播放視頻對(duì)話，然后回答問題：
（1）What are they going to do this weekend?
（2）What film would Kitty like to see?
（3）） What does Kitty think of the film?
（4） What film would Peter like to see?
（5）Which film are they going to see?
出示Kitty，Jill和Peter三人聊天的場(chǎng)景圖，先學(xué)生整體朗，讀然后讓學(xué)生表演對(duì)話。
【設(shè)計(jì)意圖】
創(chuàng)設(shè)情境，直接把學(xué)生帶入對(duì)話中，引出boring, exciting, interesting和新授句型Shall we...

邊聽邊思考，然后回答問題，了解主角。
郎讀課文對(duì)話的時(shí)候，讓學(xué)生注意角色的特色，模仿語音，語調(diào)，有感情的跟讀，通過角色扮演加深對(duì)課文對(duì)話的理解。

【 Step?3?Extension?】
Make a?dialogue in groups.
【設(shè)計(jì)意圖】
編排對(duì)話，開發(fā)學(xué)生想象思維，鍛煉口語交際能力和合作能力。
【 Step?4?Summary??&?Homework?】
Sum?the?dialogue.
Show the poster of My People, My Country, and introduce it to students. Tell them: China is becoming more and more powerful. We should love our country!
3. Homework.?
(1). Recite the dialogue on Student’s Book page 46.
(2). Act out the dialogue.
(3). Make four sentences that start with the key pattern “Shall we ...?”
(4). Finish Workbook pages 46 and 48.

【設(shè)計(jì)意圖】
小結(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)新知識(shí)的復(fù)現(xiàn)和鞏固。
介紹電影《我和我的祖國》，希望學(xué)生通過觀看這部電影培養(yǎng)自己的愛國情操。
作業(yè)是課堂所學(xué)的延伸，鼓勵(lì)學(xué)生作更多的語言訓(xùn)練。


1.學(xué)生在整個(gè)課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)得非常積極，每部電影的播放，都對(duì)其有很大的吸引用，對(duì)句型的Shall we ...? What ... would you like to ... ?基本能自如地回答；
2. 在新單詞boring, exciting的學(xué)習(xí)也是掌握得很好，并且50%以上學(xué)生對(duì)拓展的詞匯：interesting, romantic, cool, funny, warm, moving，也能運(yùn)用來表達(dá)自己的觀感；
3. 小組合作中學(xué)生能分配組員角色，把容易表達(dá)的句子，教師已經(jīng)給出的句子給較弱的學(xué)生。

本節(jié)課充分挖掘課堂資源，采用豐富多彩的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同層面的教學(xué)活動(dòng)，能夠通過學(xué)習(xí)英語故事達(dá)到情感教育的目的。讓學(xué)生通過閱讀《沒牙的老虎》利用多媒體課件和師生編排對(duì)話把本課的主要句型與課文一一掌握。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生體驗(yàn)參與教學(xué)活動(dòng)之中。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

【優(yōu)點(diǎn)與特色】
本節(jié)課充分挖掘課堂資源，采用豐富多彩的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同層面的教學(xué)活動(dòng)，能夠通過學(xué)習(xí)英語故事達(dá)到情感教育的目的。讓學(xué)生通過閱讀《沒牙的老虎》利用多媒體課件和師生編排對(duì)話把本課的主要句型與課文一一掌握。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生體驗(yàn)參與教學(xué)活動(dòng)之中。教師采用多種形式的活動(dòng)、游戲幫助學(xué)生練習(xí)口語表達(dá)，直至學(xué)生能進(jìn)行熟練的對(duì)話表演。立足整體把握教材的知識(shí)體系，做到語言知識(shí)的融會(huì)貫通，不斷豐富學(xué)生的語言積累。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本節(jié)課中我努力把語言知識(shí)融入到情景教學(xué)當(dāng)中，避免進(jìn)行枯燥乏味的機(jī)械操練，有心而無痕的反復(fù)重現(xiàn)本課主要句子結(jié)構(gòu)，將抽象內(nèi)容具體化，創(chuàng)設(shè)活潑有效的編排對(duì)話等活動(dòng)，自然真實(shí)的語言情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)語言的交際功能，能讓學(xué)生學(xué)以致用，既有趣、又學(xué)到了知識(shí)，提高了教學(xué)重點(diǎn)的記憶率，讓學(xué)生在潛移默化中習(xí)得語本課時(shí)引用了一些優(yōu)秀的熱門電影作為談?wù)摰那腥朦c(diǎn)，提供大量的談?wù)撍夭摹Ｋ鼈兣c學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。語言知識(shí)的呈現(xiàn)和活動(dòng)的設(shè)計(jì)都從語言使用的角度出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接近實(shí)際生活的語境，豐富了談?wù)摰脑~匯和句型，幫助學(xué)生搭建交流溝通的框架，為提升學(xué)生“用英語做事情”的能力服務(wù)。
言。
本課是一節(jié)典型的會(huì)話教學(xué)課。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)設(shè)置合理，難度適中。目標(biāo)達(dá)成度比較好。
教學(xué)步驟清晰明了，活動(dòng)設(shè)計(jì)得當(dāng)。
整個(gè)教學(xué)過程注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生大膽猜測(cè)預(yù)測(cè)故事發(fā)展走向，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和想象力。
?
【問題與建議】
經(jīng)過不斷反思和實(shí)踐，我認(rèn)為在情感升華的環(huán)節(jié)可以作如下改進(jìn)：以教師自身的生活習(xí)慣經(jīng)歷作為橋梁，激起學(xué)生情感共鳴，更能讓學(xué)生正視良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
重點(diǎn)不夠突出，重視了故事本身，而弱化了詞句的教授。
建議注重重點(diǎn)詞句的操練。
故事情節(jié)也許還可以更豐富一些。
學(xué)生在課堂的表現(xiàn)積極，樂于參與，師生之間，生生之間互動(dòng)較好，學(xué)習(xí)氛圍融洽。教師布置的個(gè)性化作業(yè)，從學(xué)生反饋來看，非常地不錯(cuò)，很多電影海報(bào)非常精美，而且介紹得很到位



(共13張PPT)
Seeing a film
7
Module 3 Out and about
Oxford English
Period 1
Shall we go and see a film this weekend?
invite（邀請(qǐng)） somebody in a very polite way
Shall we …?
Sure.
Certainly.
My pleasure.
I’m sorry, ...
I’m afraid not.
Shall we …?
Shall we have a picnic this weekend?
Shall we …?
Shall we go to the beach together
this summer vacation?
Shall we …?
Shall we go and play football
together after class?
Shall we go to the supermarket together
this Saturday afternoon?
What are they going to do this weekend?
What film would Kitty like to see?
What does Kitty think of the film?
What film would Peter like to see?
Which film are they going to see?
Jill: Shall we go and see a film this weekend?
Kitty: Sure. I love films.
Peter: Me too. What would you like to see?
Kitty: I’d like to see Snow White. It’s a story about a beautiful
princess. She meets seven little friends in the forest. It’s an interesting film.
Peter: But I’d like to see Police Story. It’s an exciting film.
Kitty: What is it about?
Peter: It’s about a brave policeman. He catches bad people.
Jill: I’d also like to see Snow White. Shall we see Police Story next time, Peter?
Peter: OK. Let’s go and see Snow White on Sunday afternoon. We can see Police Story next Saturday or Sunday.
S1: Shall we go and see …?
S2: What is it about?
S1: It’s about …
S2: How is the film?
S1: It’s a/an … film.
S2:Ok. Shall we see it at…?
…
Frozen
the Ugly Duckling
Harry Potter
...
How is the film?
Who wuold you like to
see it with?
When do you want to see it?
Which film would you like to see?
What is the film about?
The film I'd like to see
Seeing a film
Oxford English
S1: Shall we go and see …?
S2: What is it about?
S1: It’s about …
S2: How is the film?
S1: It’s a/an … film.
…
Homework
1. Recite the dialogue on Student’s Book page 46.
2. Act out the dialogue.
3. Make four sentences that start with the key pattern “Shall we ...?”
4. Finish Workbook pages 46 and 48.

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