資源簡介

觀察生物結(jié)構(gòu)
1.2.1.2 細胞的結(jié)構(gòu)和功能
一、教學目標
1．說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的；
2．舉例說出單細胞生物與人類生活的關(guān)系。
3．使用顯微鏡觀察草履蟲，進一步強化顯微鏡操作技能；
4．認同細胞構(gòu)成生物體的觀點。
二、課時安排
1課時
三、教學重點
草履蟲的結(jié)構(gòu)
四、教學難點
學生能夠說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。
五、教學過程
（一）導入新課
在我們生存的生物界中生存著數(shù)以萬計的生物，我們平常所見到的生物大都形態(tài)較大，身體結(jié)構(gòu)可分為不同的結(jié)構(gòu)層次。這些生物體都是由許多細胞所構(gòu)成的，它們占據(jù)了生物圈中生物種類的大多數(shù)。那么，我們所見過的生物中個體最小的動物是什么呢？（學生舉例回答，教師作適當?shù)墓膭钤u價）。還有比我們剛才所說的動物更小的動物嗎？如果有的話，它們在哪兒呢？結(jié)構(gòu)又怎樣呢？好了，帶著這些問題我們來做一個小實驗。
（二）講授新課
探究一：草履蟲的結(jié)構(gòu)
閱讀教材27——28頁文字資料，思考：
1、草履蟲的結(jié)構(gòu)？
2、為什么取上層培養(yǎng)液？
3、草履蟲靠什么進行運動？
（三）知識運用
1．單細胞生物不僅依靠一個細胞完成各種生命活動，也能對周圍環(huán)境變化作出反應．__________（判斷對錯）．
2．下列不屬于單細胞生物的是（　　）
A．變形蟲
B．草履蟲
C．衣藻
D．病毒
（四）歸納小結(jié)
一、草履蟲的結(jié)構(gòu)：
1.運動-----纖毛
2.呼吸------表膜
3.取食和消化------口溝、食物泡
4.排泄-----收集管、伸縮泡、胞肛、表膜
（五）隨堂檢測
1．下列對教材中“探究草履蟲對刺激的反應”實驗的相關(guān)說法，錯誤的是（　　）
A．實驗主要運用的科學探究方法是實驗法
B．實驗目的是說明細胞是生命活動的基本單位
C．該實驗能夠說明草履蟲具有應激性
D．將實驗動物換成“水蚤”，一樣能達到實驗目的
2．在“觀察草履蟲實驗”中，從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液的原因是（　　）
A．表層含氧量高，草履蟲比較集中
B．表層營養(yǎng)豐富
C．草履蟲有趨光性，分布在表層
D．草履蟲身體輕，漂浮在表層
3．草履蟲的運動依靠（　　）
A．細胞質(zhì)的流動
B．食物泡的流動
C．纖毛的擺動
D．伸縮泡的收縮
六、板書設計
第二章 觀察生物結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 細胞的結(jié)構(gòu)和功能
一、草履蟲的結(jié)構(gòu)：
1.運動-----纖毛
2.呼吸------表膜
3.取食和消化------口溝、食物泡
4.排泄-----收集管、伸縮泡、胞肛、表膜
七、作業(yè)布置
如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖，請讀圖并完成后面的填空．

（1）草履蟲生活在淡水中，靠__________進行運動．
（2）草履蟲通過__________從水中獲得氧氣，并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外．
（3）草履蟲消化食物的結(jié)構(gòu)是[__________]（填序號）．
預習31——33 細胞的分裂和分化
細胞的分裂
細胞的分化
八、教學反思

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