資源簡介

生物圈中的動物
2.2.1.2 無脊椎動物的主要特征
一、教學目標
1、描述蚯蚓的形態結構及運動方式。
2、舉例說出扁形動物、線形動物和環節動物的主要特征。
二、課時安排
1課時
三、教學重點
扁形動物、線形動物和環節動物的主要特征；
四、教學難點
蚯蚓的形態結構及運動方式。
五、教學過程
（一）導入新課
請同學們看豬肉絳蟲成蟲的標本，觀察它的體形與腔腸動物水熄的體形有什么不同之處？
對。這就是我們今天要學的又一類動物--扁形動物。
（二）講授新課
探究一：扁形動物的主要特征
閱讀教材74頁文字資料，思考：
1.渦蟲的形態特點？
2.渦蟲是如何攝食與消化的？
3.渦蟲是如何運動的？
4.扁形動物的主要特征？
探究二：線形動物的主要特征
閱讀教材74頁文字資料，思考：
1.蛔蟲體表的特點？具有什么作用？
2.蛔蟲是如何進行消化的？
3.線形動物的主要特征？
探究三：環節動物的主要特征
閱讀教材75——76頁文字資料，思考：
1、嘗試描述蚯蚓的外部形態特點。
2、用手觸摸蚯蚓會有何感覺？
3、嘗試描述蚯蚓的運動方式。
4、怎樣區分蚯蚓的前后端。
5、大雨過后蚯蚓為何爬出地面？
6、環節動物的主要特征？
（三）知識運用
1．蚯蚓的身體由許多彼此相似的__________組成，屬于環節動物．
2．蚯蚓等環節動物共同具有的特征是（　　）
A．體表包有堅韌的外骨骼
B．身體由許多體節構成
C．身體里有脊柱
D．足和觸角分節
（四）歸納小結
（一）扁形動物
1、渦蟲
2、主要特征：扁平
（二）線形動物
1、人蛔蟲
2、主要特征：圓柱形或細線形，有口有肛門
（三）環節動物
1、蚯蚓
（1）形態：圓柱形
（2）結構：前端、環帶、體節、后端
（3）呼吸：體壁
（五）隨堂檢測
1．各個類群的動物具有不同的特征，下列哪項是環節動物的特征（　　）
A．身體呈輻射對稱
B．體表有角質層
C．靠剛毛或疣足輔助運動
D．身體表面有外套膜
2．小明在某山區進行野外考察時找到了一種動物，經觀察其具有如下特點：身體呈蠕蟲狀，細長而柔軟，分成許多體節．則他發現該動物的環境最可能是（　　）
A．海水中
B．河流中
C．潮濕、有機物豐富的土壤中
D．可能在B處，也可能在C處
3．下列關于環節動物特征的敘述，正確的是（　　）
A．體表包裹著一層密不透水的角質層，起保護作用
B．身體由許多彼此相似的體節組成，靠剛毛或疣足輔助運動
C．身體有口無肛門，食物殘渣由口排出體外
D．身體和附肢都分節，提高了運動能力
六、板書設計
第二章 生物圈中的動物
第一節 無脊椎動物的主特征
一、扁形動物的主要特征
身體背腹扁平，左右兩側對稱；有口，無肛門；多營寄生生活
二、線形動物的特征
身體一般為圓柱形，體內有完整的消化道；消化管的前端有口，后端有肛門
三、環節動物的主要特征
身體分節無附肢（無足）細長而柔軟；大多為蠕動爬行（依靠剛毛和肌肉運動）
七、作業布置
請圍繞蚯蚓，簡要回答問題：
（1）蚯蚓、水蛭和沙蠶都屬于環節動物，它們的身體由許多__________構成，有體腔．
（2）在“觀察蚯蚓”實驗中，蚯蚓在粗糙的紙板上比在光滑玻璃板上運動的__________，原因是紙板粗糙，摩擦力較大，有利于__________附著．在實驗過程中，要使蚯蚓的體壁始終保持濕潤，保持體表濕潤，有利于__________．
預習76——79頁 軟體動物和節肢動物
軟體動物的主要特征
節肢動物的主要特征
八、教學反思

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