資源簡介

第四節 遺傳病和優生優育
教學目標：
知識目標：1、舉例說出常見的遺傳病及其危害
2、舉例說出近親結婚的危害
3、說出我國婚姻法中與近親結婚相關的內容
4、舉例說出一些優生優育的措施
能力目標：初步學會運用生物學知識分析和解決在社會生活中所遇到的實際問題
情感目標：初步形成主動參與社會決策的意識，增強社會責任感
教學重點：
依據新課程標準認同優生優育制定教學重點為：
1、舉例說出常見的遺傳病及其危害
2、舉例說出什么是近親結婚有近親結婚的危害
3、舉例說出一些優生優育的措施
教學難點：
依據學情在學習了性狀與基因的關系，來學習遺傳病及其危害近親結婚的危害比較容易理解分析教學難點為：舉例說出近親結婚的危害
教學方法：問題討論、自學、比較、講述等方法
學情分析：在學習了性狀與基因的關系，來學習遺傳病及其危害近親結婚的危害比較容易理解。
教學手段及課前準備：
準備色盲檢測圖、先天性智力障礙、先天性裂唇患者的圖片、相關資料等
教學過程
教學過程 一、設置情境，引入新課 展示先天性唇裂患者的圖片及相關資料，了解這種病是可遺傳的。 師：導致先天性唇裂的原因是什么？推測，如果他們長大成人，結婚生子，孩子可能 會患這種病嗎？ 師：像這樣的病，被稱為遺傳病，是我們今天要學習的主要內容。 二、學習新知 1、舉例常見的遺傳病，比較其與非遺傳病（如傳染病、非傳染病）的主要區別，明 確什么是遺傳病 （1）展示色盲癥、血友病、先天智力障礙等遺傳病的圖片、癥狀、原因 問題：以上病癥的共同特點是什么？ 生：這些病有可能遺傳給下一代。 （2）比較上述遺傳病、非典、普通發燒三種病癥的主要區別 生：非典是傳染病，不會遺傳給后代，只能傳染給他人，發燒不會傳染他人，更不會遺傳，而色盲等遺傳病會遺傳給下一代。 （3）明確遺傳病的概念 師生共議，參考書本，明確：遺傳病是指由于遺傳物質發生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。 了解：遺傳病目前一般還不能得到根治。 2、組織閱讀三個資料，討論什么叫近親結婚？近親結婚有哪些危害？解讀婚姻法的有關規定 （1）閱讀三個資料，認識近親結婚的危害 資料一：中國東北某地一山村…… 資料二：生物進化論創始人，英國科學家達爾文…… 資料三：美國著名遺傳學家摩爾根…… 問題：這三個資料說明了什么問題？ 生：說明了近親結婚的人后代中得遺傳病的可能性更大。 （2）償試計算、畫柱形圖，比較正常結婚與近親結婚時三種遺傳病的患病率 ①學生分組計算，將結果填入P41表格中 ②學生分組畫出柱形圖，比較正常結婚與近親結婚時三種遺傳病的患病率 （3）討論近親結婚的危害 問題：①什么叫近親結婚？ ②近親結婚的危害有哪些？為什么？ ③如何有效地禁止近親結婚呢？ 學生分組討論 歸納： ①近親結婚是指直系血親或者三代以內旁系血親的人結婚。 ②近親結婚會導致后代遺傳病患病率高。因為近親之間，許多基因來自共同的祖先，因此攜帶相同致病基因的可能性比較大，結婚之后，后代帶有相同致病基因的可能性也比較大。 ③我國采取立法的形式，《中華人民共和國婚姻法》第七條明確規定，禁止有直系血親和三代以內的旁系血親等近親關系的人結婚。 補充：血親又分為直系血親和旁系血親兩種。直系血親是指有直系關系的親屬，從自身往上數的親生父母、祖父母（外祖父母）等均為長輩直系血親。從自身往下數的親生子女、孫子女、外孫子女均為晚輩直系血親，是與自己同一血緣的親屬。而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等這些平輩、長輩、晚輩，都是旁系血親。 3、組織學生自學，了解什么是優生、優育？優生優育的意義是什么？優生優育的措施有哪些？ 師：據資料顯示，我國每年患有先天性缺陷的新生兒中，約有7%—8%是由于遺傳因素造成的。所以，禁止近親結婚只是降低遺傳病發病率的一個方面。為防止遺傳病的發生，我國提出了“優生優育”。 問題：①什么是“優生優育”？ ②“優生優育”的意義是什么？ ③“優生優育”的具體措施有哪些？ 學生閱讀課本后，回答問題 歸納：①優生，就是讓每個家庭生育出健康的孩子。優育，就是讓每個出生的孩子健 康成長。 ②“優生優育”，已經成為我國人口政策中的重要內容，這對提高國民的健康 水平、生活水平和人中素質都具有積極的意義。 ③優生優育的具體措施包括：禁止近親結婚、提倡遺傳咨詢、產前診斷。禁止近親結婚是預防遺傳病發生的有效措施；遺傳咨詢又叫“遺傳商談”或“遺傳勸導”，目的是避免遺傳病患兒的出生；產前診斷又叫出生前診斷，優點是在妊娠早期就能將有嚴重遺傳病或嚴重畸形的胎兒及時檢查出來。 4、拓展知識 閱讀評價手冊24：英國王室的血友病，加深對遺傳病的認識[ 二次備課
反饋練習 三、反饋練習 自我評價 P42，1—4 思維拓展 P42
課堂小結 四、課堂小結、形成知識網絡 本節課對于我國計劃生育政策是很好的宣傳與普及，因此總結時，要使學生產生充分的認同感。可以從優生優育的意義切入，如何預防遺傳病的發生、避免遺傳病患兒的出生、如何將有嚴重遺傳病或嚴重畸形的胎兒及時檢查出來，從而控制遺傳病的發生。
課后作業及預習內容 評價手冊 P23—24，1—10

反饋練習
一、選擇題1、下列措施不能避免遺傳病患兒降生的是（ ） A、積極鍛煉身體 B、禁止近親結婚 C、遺傳勸導 D、產前診斷2、下列疾病中不屬于遺傳病的是（ ） A、先天性裂唇 B、先天性愚型 C、孕婦亂吃藥造成的嬰兒畸形 D、白化病3、我國《婚姻法》禁止近親結婚，原因是（ ） A、近親結婚后代必患遺傳病 B、近親結婚后代身體抵抗力差，易得病 C、近親血緣關系近，后代易得遺傳病 D、近親結婚，不符合社會倫理道德 4、下列說法中你認為正確的是（ ）A、先天性疾病一定是遺傳病 B、優生優育就是選擇胎兒性別C、基因療法目前已能治療治病基因引起的遺傳病
D、遺傳咨詢的目的是避免遺傳病患兒的降生 5、在我國西部的偏遠地區有一個“傻子村”。該村了傻子特別多，而距離該村不遠的另一個村子就沒有這種現象。你認為“傻子村”是怎樣造成的（ ） A、生活水平低 B、該地區水土不養人 C、教育水平落后 D、多是近親結婚引起的6、近親結婚有危害的根本原因是（ ） A、攜帶正常基因較多 B、孩子不易長大 C、夫妻不會長壽 D、攜帶相同致病基因的可能性大7、下列哪項不符合優生優育的原則（ ） A、禁止近親結婚 B、將生下的患病兒童送人 C、提倡遺傳咨詢 D、進行產前診斷8、下列關于遺傳病的說法正確的是（ ） A、遺傳病一般是由外界環境改變而引起的 B、遺傳病一般是由遺傳物質發生改變引起的 C、遺傳病目前可以得到根治 D、遺傳病一般是由非致病基因引起的9、下列關于人類色盲的說發錯誤的是（ ） A、色盲患者的色覺發生障礙，不能像正常人一樣區分紅色和綠色，甚至完全沒有色覺 B、人類紅綠色盲是一種傳染病 C、人類紅綠色盲是一種遺傳病 D、人類紅綠色盲不能得到根治10、下列親緣關系中，不屬于近親的是： A、堂兄弟姐妹 B、姑表兄弟姐妹　　 C、爺爺與孫子 D、自己與舅媽的弟弟二、非選擇題1、下表是人口專家關于近親結婚危害的數據統計表，請據表回答
遺傳病名稱 正常婚配后代患病率 近親結婚后代患病率
色盲 1/73000 1/4000
白化病 1/40000 1/3000
先天性聾啞 1/11800 1/1500
苯丙酮尿癥 1/14500 1/1700

（1）從表格中可以看出，近親結婚的后代患病率比正常結婚的后代患病率 ，為什么？（2）這些遺傳病符合遺傳規律嗎？是由顯性基因控制還是隱性基因控制？（3）當看到表兄妹準備結婚時，你應該怎么做？2、人來皮膚正常由顯性基因A，白化病由隱性基因a控制，一對夫婦的子女中出現了AA，Aa,aa三種基因型。請分析回答：（1）父親的基因型是 ，母親的基因型是 。（2）父親能產生 種精子，其性染色體是 。（3）這對夫婦所生子女患白化病的可能性是 。（4）如果母親有色盲癥，那么這對夫婦所生兒子是色盲的可能性是 ，你所推斷的理由是 。
板書設計：
第四節 遺傳病和優生優育
一、遺傳病與近親結婚
1、遺傳病：由遺傳物質改變而引起的或是由致病基因所控制的疾病
如：色盲癥、先天智力障礙、血友病
2、近親結婚所生子女遺傳病患病率高于非近親結婚所生子女
3、我國婚姻法規定：禁止有直系血親和三代以內的旁系血親等近親關系的人結婚
二、優生優育
1、意義：提高國民健康水平、生活水平、人口素質
2、具體措施：禁止近親結婚、遺傳咨詢、產前診斷
教學反思：

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